А мой отвечает: "Давай! Мам, я распрашивал всех - ну никто в школу не хочет ходить, кроме тех, кто как Маринка, хочет показать свое новое платье одноклассникам. А с друзьями я могу и дома (во дворе) пообщаться. Мам, школа - это ад на земле! Я бы этой Еве показал (это за то, что после первородного греха, человечество стало в поте лица зарабатывать на хлеб свой насущный)!"

Демагог он! Оценку ему (как и многим другим, кто не владеет ЧИСТОписанием) конечно же очень сильно в школе занизили. И нет у меня достаточно времени, чтобы в полной мере помогать ему учиться.

Ну и зачем же Вы получали высшее? ;)
Мне кажется (вполне допускаю, что не права), пока Вы смешиваете понятия "интерес" и "смысл". Вероятно, Вы получили высшее потому, что Вам было интересно. А парню Вашему неинтересно. А объяснить смысл Вы не можете потому, что и сами не очень верите в него. Боитесь, что жизнь сына испортит стяжательство, гонка за материальными благами, жажда наживы (сужу по Вашим жизненным установкам). И может, где-то уже "перебдели" - ведь, как ни крути материальная сторона важна. А чтобы раскрылась притягательность умственной работы, интерес, надо поработать, получить некоторые результаты, приносящие удовлетворение от такой работы. И Вас волнует, что никак эта сторона не раскрывается перед ребёнком - не возникает интерес. Только к чему интерес? К конкретным предметам или к процессу образования в школе?

И общих рецептов и рекомендаций тут не может быть - ведь, всё очень индивидуально. Может, не стоило в продвинутый класс идти - в простом он стал бы авторитетом в области знаний, была бы такая мотивация общественного признания, может, не надо таскать по театрам-выставкам, а дать порезвиться, побалдеть некоторое время и устать от безделья - тоже мотивация, может, нужно позволить парню увлечься чем-то одним: спорт(у мальчиков, чаще всего), шахматы, програмирование, математические кружки, биология, физика - есть много замечательных пособий, пробуждающих и поддерживающих интерес, а остальное выполнять не столь тщательно - просто поддерживать средний уровень, но будет мотивация - надо всё успеть быстро сделать, чтобы осталось время на любимое дело, может, ещё что-то - уже исходя из личных качеств и сложившихся предпочтений: например, любит театр? - устроить домашний театр, привлечь друзей, соседей, можно на английском (несомненный "+" - изучение языка), ...

А ещё может, попробовать "семейное обучение" хотя бы на год? А если понравится, то и дольше?

Бог ты мой:001:.Занизили самооценку,школа-ад(в любом смыле этого слова),общаться ребенок и без школы может-ЗАЧЕМ ТАКАЯ ШКОЛА?(не именно ваша школа,а школа вообще).Зачем ребенку 11 лет гробить?
Не думали об экстернате,о семейном или другом альтернативном образовании?Это выход для тех,кто дорожит ребенком,его самооценкой,его мировоззрением,его инетересами-если все это в обычной школе сводится на нет.Хотя если нет достаточно времени помогать ребенку(я НЕ имею ввиду многочасовое бдение над ребенком,проливающим слезы над домашкой)-тогда :(,выбирать надо,что важнее..

Ну и зачем же Вы получали высшее?
Мне кажется (вполне допускаю, что не права), пока Вы смешиваете понятия "интерес" и "смысл". Вероятно, Вы получили высшее потому, что Вам было интересно.

Пожалуй, с точностью наоборот, у меня был «смысл» (я хотела иметь возможность работать с заграницей, в те времена только работа позволяла выезжать за рубеж).
Именно по этой же причине я сознательно отказалась от продолжения образования (аспирантура и проч.), хотя мне усиленно рекомендовали, потому что карьерный рост не был «смыслом» жизни для меня.
А вот «интересом» для меня является саморазвитие (чтение, выставки-театры…)

А парню Вашему неинтересно. А объяснить смысл Вы не можете потому, что и сами не очень верите в него.

И здесь, пожалуй, Вы правы (нащупали нить), но опять с точность наоборот. Видимо, я ему могу объяснить «смысл», в который он не верит на жизненных примерах, но не могу (из-за нехватки времени) найти ему – объяснить-развить «интерес».


Домашнее обучения нам не по силам.

А в остальном (о чем вы пишете) смею надеяться, я не делаю тактических ошибок.

Нет моя боится, потому что главное в этой фразе НИКОГДА! А это означает весь день дома, а как же дискотеки, экскурсии, обмен картриджами для геймбоя. Она даже когда болеет очень скучает по своим, Они и вечером все друг другу звонят.Тоже хочет стать человеком-пауком, это её любимый комикс, ну и ещё Спанч боб, Наверно,когда они у нас с Вами вырастут тоже будут Спайдер-менов сочинять,а учимся мы на 5,4,3,2.

Ох, как грустно, что все это так... Как-то невольно вспоминаются чистенькие финские школы, где бегают дети в белых носках, едят в столовой вкуснятину с добавками, а в классах приветливые спокойные учителя и белоголовые не менее спокойные дети. У нас все как-то казарменно, грубовато, напряжно, переполненно и очень-очень дискомфортно для растущего человека.

Поэтому мы и создали свою школу у себя дома со всеми теми вещами, которые, как верим важны для ребенка и получения знаний и радости от учебы. И школа стала для нас не адом, а весьма радостным событием, когда едем туда на заседание клуба "Петербургская семья", на олимпиаду, но игру по станциям, на контрольные, на выездной концерт филармонии, на выпускной началки и за стопкой грамот на ассамблею в мае. В такой дозировке для моих школа стала прекрасным местом. Тем более, что учителя их любят, они же отлично знают их предмет.
И теперь нам действительно жаль (не тех детей, которые получаю радость от обучения в школе) тех, которые учатся и мучаются и не имеют права выбора, только нахлобучить рюкзак и идти страдать очередные 6 часов. А другого детства им не испытать, оно всего один раз в жизни бывает...

А вы в этом на 100 процентов уверены???
Подавляющее большинство людей с высшим образованием живет во много раз хуже пресловутых алигархов. Материальное благополучие в нашей стране зависит от умения воровать и вовремя завязать нужные знакомства. Не согласны? Есть конечно, исключения, которые отнюдь не отменяют правила... Поэтому я своих мотивирую на образование только интересом и их собственных развитием. Без никакой корелляции с материальным успехом. То есть высшее образование конечно, может пригодиться, но важнее общее развитие личности: характера, настойчивости, сформированных интересов.

Я уже начинаю думать,что с нашей семьёй что-то не так...:001:
Старшие дети учились не очень хорошо,но в школу ходили с удовольствием.Младший ходит с удовольствием и учится очень хорошо, + так же ,хорошо и с удовольствием,в музыкалке.Я с уважением и восхищением отношусь к тем,кто обучает детей дома,но если я на это не способна,то ,по крайней мере,прикладываю усилия к тому,чтобы детям было хорошо в школе.Начинаю с очень продуманного выбора учителя началки.

В Вас сейчас негодует преподаватель, что современная школа вызывает такой негатив у нынешних деток?

А знаете, современные школы (не наша конкретная, а в значении программ, методик, подходов, отношений учителей...) тоже вызывают негатив даже у моей мамы (учитель нач классов) , а не только у меня "родителя".

Ну а насчет текстух моего сына, так я и говорю "демагог-философ" растет:).
Он перед вступлением в 1 класс школьного психолога сразил самой сильной мотивацией: "Не хочу учится, потому что хочу задержаться в детстве!"

Вообще-то он у меня очень хороший мальчик. Умный. Добрый. Но вот учиться не хочет!

именно это у меня и написано: "НЕ:) убедишь", что высшеее образование дает гарантию на мат. благополучие