Так я же говорю - иностранный язык в этих школах, как и в немецкой (блин, какой номер-то, забыла) изучается очень плотно. Базу дают нехилую, репетиторов нанимают, или родители помогают.


Чтоб на 5 дети в старших классах по два часа делают только французский, задают на перевод огромные оригинальные тексты неслабого размера. Причем в 5 классе английский вы думаете, в 485 и 351 - это фигня, раз второй язык? Да как бы не так. Отказаться нельзя от него.


Поэтому если нет материальных и физических сил еще тянуть в началке английский как доппредмет, нет смысла туда идти чтоб потом уходить в 5 классе в английскую школу, тем более, что можно и не дотянуть.


Остальные предметы как преподается, зависит от конкретной школы, где-то одни сильные, а по некоторым провал, где-то другие.


В 351 недобор потому что французский, плохие бытовые условия, не все педагоги на высоте, слишком демократичная обстановка (которая часто ведет к повышенному травматизму) и в тож время совершенно нехилые требования к учебе по некоторым предметам. Детям с дисграфией и прочими нарушениями успешно учиться практически невозможно, они быстро уходят, как правило. Или их уходят. ;)


485 в общем и целом гораздо приличнее, более ровная школа и ближе к цивилизации, так сказать. бытовые условия опять же, лучше.

Света, так Вы сами в какой учитесь?

Немецкой 356? кажется, наоборот, директор говорила, что многие не берут 2-й язык, так и остаются с одним.

Но я не рассматриваю другой язык, кроме англ, я не гуманитарий, точно, и подписаться сразу на репетитора не готова.

По-моему, я окончательно, окончательно запуталась.
Короче говоря, я буду делать так. В ближайшее время очерчу, круг школ, а точнее он уже очертился. И в этих 4-5 школах буду искать учительницу, которая понравиЦа.
Чисто технически, как это сделать? В тупую ходить по школам и подлавливать учительниц? как это делается то? Или подходить к завучу и просить рассказать о школе и познакомить с учителями?
Про 544 я узнала, запись на подготовительные занятия начинается в феврале-марте.

Не учительниц надо подлавливать, а родителей учеников. И пытать, чтоб раскололись (шутка).


Во всех школах проводятся собрания родителей будущих первоклассников, там представляют педагогов и можно в общих чертах что-то узнать.


Но в тож время может получиться так, что вы выбрали учительницу, а она уволилась, ну да, бывает. Или мест не хватило и вы не поступили. Нужно иметь в виду какой-то запасной вариант.

Свет, про язык я уже писала. в Москве я училась в одной из самых сильных школ в городе. Особенно были высоки требования к знанию англ. языка. Из всех моих одноклассников только один человек напрямую работал с языком. Поступил в ин.яз., работал переводчиком. На момент нашей встречи уже не работал, ушел в какую-то торговую компанию по продаже алкогольных напитков. Все остальные мальчишки разбрелись по бауманским, физтехам, матмехам, физматам. За границу никто не уехал. Поэтому я считаю, что для мальчиков такое охрененное знание языка, которое дают в спецшколах не так ух необходимо. Необходима хорошая база, от которой можно оттолкнуЦа в случае необходимости.
Просто англ. отнимает стооолько времени, которое можно было бы потратить на изучение предмета, к которому действительно имеется инетерс, склонности, способности...
Для девочек все по-другому. Девочкам язык просто необходим. Язык девочку всегда прокормит, хороший язык уже почти профессия.

Не во всех представляю педагогов :( В прошлом году на собрании в 525 педагогов не представляли. Сказали, что "1 сентября познакомитесь" А в 524 присутствовали все педагоги, каждый педагог был представлен директором, а потом говорил речь!

Значит и вы не советуете 351-ю , а она к нам самая близкая , видно не судьба... Что ж с этой школой-то стало , когда-то очень неплохой была ( когда ещё числилась обычной- без углублённого французского). Ещё и травматизм... у нас мальчик из нашего двора колоссальное сотрясение мозга там получил.
А я пока не могу разобраться в наклонностях своего ребёнка : в прошлом году математикой ( "Игралочкой") с удовольствием занималась , а в этом году стало получаться читать , так математика у неё на второй план ушла , к языкам интереса нет. А может через год ещё что поменяется - и думай , куда её отдать.

Ну вот и делайте выводы :ded: В 524 педагоги началки - гордость школы :091:


Языковая школа (не английская) чем хороша - после усердного рытья носом с 1 класса этого вроде бы ненужного в практической жизни языка даже малоспособные лингвистически дети потом в английском продвигаются на раз. И к тому же сачка валять им некогда - сидят переводят, приучаются к труду :046:

Да, только почему-то курсы ведут совсем не они:( .

В 526 хотя бы курсы ведут учителя, которые будут брать детей. Но ажиотаж удручает.

Школы Московского района
 

Девочки!
Долго читала этот топик (как и все предыдущие), т.к. для нас это тоже животрепещущий вопрос: мы идем в школу в 2008г (на первое сентября - 7 лет 4 месяца).
Про учителей: в 524ой школе учится сын моей подруги в начальной школе. Как раз в 2008г. эта учительница будет брать 1ый класс. Ею все (и мама ученика, и бабушка, и даже сам ученик - что главное!) очень довольны. Я, правда, забыла, как ее зовут, но могу выяснить. Дама она достаточно молодая, подвижник и эксперементатор, не ищет легких и стандартных решений.
Про другие школы я ничего особенного сказать не могу... 507ая у нас прямо во дворе, но все, кто живет в нашем доме и учится там, недовольны... Говорят, что уровень преподавания очень невысокий, бывает, что не хватает учителей... Никого не хочу обидеть, знаю это только со слов своих соседей...
В математическую нам вообще путь закрыт: мы чистые гуманитарии...
OFF: Ира З., я тебя сто лет не видела! Даша болеет? Тамара сказала, что ее в четверг не было!