Ой,ну давайте не будем!!!Как Вам уже объяснил не один учитель географии в соседнем топе,что задание олимпиадное!Более того,не имеющее конкретного решения!Уж если и "катить балон",то не на меня(родителя создавшего соседний топ),а на учителя,котрый поступил не вполне корректно задав такое сложное задание на дом на отметку!

Конечно, можно дать свободу, если "будет бегать как ошпаренная"! :))
А вот что делать, если НЕ БУДЕТ? Если легко и свободно наплюет на эти двойки за несделанные д/з... а их может быть очень-очень много. Длиинные такие вереницы :001:

Аналогичная ситуация была. Когда заболела учитель математики, её пришлось заменить классному руководителю. А она - учитель русского и литературы. И вдруг, на ЕЁ уроках дети обнаружили, что тригонометрия - это совсем не сложно. И вообще всё там понятно.

С уроками не помогаю. Иногда приходит, задает конкретный вопрос - отвечаю (бывает, что не помню уже, тогда спрашивает у папы, если не помним оба - лезем у учебник. Обычно там всё написано :)) - тыкаем туда пальцем, дочь читает, делает задание сама.
Вот, вспомнила, иногда советуется по поводу ответов на вопросы по литературе.

Я бы удавилась:065:, помогая ребенку до 9 класса делать уроки:001:.Всё сам.И не контролирую. Только по просьбе ,непонятные моменты.:fifa:
Но он учится хорошо, уроки делает все.:010:Даже в ущерб сну.:073:

Товарищи,родители!Вы все говорите правильно!Самостоятельность,ответсвенность и ты пы.Но, представьте конкретную ситуацию! Наприм.:Ваш ребенок-старшеклассник выполняет д/з по какому-нибудь предмету,делает час,два,три...Обложился имеющимися в наличии энциклопедиями,открыл 1000 ссылок в интернете,в ICQ постоянно стучат одноклассники у которых тоже ничего не выходит...В итоге деть обращается к вам за помощью!Вы поможите ему в такой ситуации?Или отправите в школу за двойкой? Сейчас вы все хором ответите,что в этом случае объясните,проработаете,разберете аналогичное задание...Ну,а представьте себе,что это не точная наука,а гуманитарный предмет,где по аналогии что-либо разобрать невозможно.И еще плюс ко всему,выяснится,что и ваших знаний не хватает для решения данного задания!Меня интересует ответ на вопрос КАК ВЫ ПОСТУПИТЕ?,а не как НАДО поступить!

Сейчас аналогичная ситуация. Ребенок разбирает раздел в учебнике про действия чехословацкого корпуса в 1918г. В учебнике не понять. Роет в инете. А я в раздумьях. Вот и сидим.:065:

А я вот ничего плохого не вижу в том, чтобы в такой ситуации вместе порыть, обсудить и т.п.

Вот и разбираем. Википедия немного помогла.
а уже 1 ночи, я спать хочу.

Ребенок сам делал задание с первого класса. Я сама ходила в школу, задавать ненавязчивые вопросы учителям, если они ТАКОЕ, как Вы описываете, практикуют. Даже до директора доходить не пришлось, хватило беседы пары родителей с преподавателем. В итоге у всех всё хорошо :)

Таких детей не видела. Про своего точно могу сказать - подозреваю, что когда был помладше, был бы только рад, если бы за него кое-что делали. Но классу к третьему вопросы, предложения, сравнения с "остальными" отпали - привык...:) теперь просто не понял бы - это как это? :009: