И мы так же делали.

предложения не развернутые, дизартрия - те окончания, сбивчивая речь, незаконченные фразы = весь набор

с лексикой плохо
сегодня с папой про игрушки:
даша - он такой же
папа - то есть они одинаковые
даша - такой же
папа - машинки одинаковые
даша - машинка такой же

и тд



в прошлом декабре у нас на фоне когитума + логопедический массаж + обычный массаж + электрофорез с эуфиллином прогресс был колосальный, практически без занятий дома - только в саду, я не могла тогда ей заниматся Данька сначала был в больнице, потом дальше болел ...

ярлык тоже исключать нельзя, согласна

врачи с речью не помогут, вопрос проблемы с речью или проблемы с мозгом, как нам в роддоме предрекли, как это выяснить? какие надо делать обследования - визита невролога достаточно? куда идти то ...

Вот на схему предложения:

ясно
мы похожие рисовали
только в один ряд предметы
это помогает, но не настолько

или я многово от нее хочу, глядя на даню

Вот, насколько я понимаю, на мнемотехнику. Вот уже год как нами любимый стих. Картинки мы использовали для понимания сути стишка, поскольку у нас с повтором проблемы нет, но смысл один.
Сам стих длинный, вот начало:
У мышки в норке
Крошки и корки.
В кладовке у мышки
Кусочки коврижки.
У мышки-норушки
Шкварки в кружке.
У мышки в кадушке
Грибочки-волнушки.
В миске у мышки
Остатки закваски,
А в погребочке
Сырки и колбаски...

Сначала я хотела стишок подсократить, но с картинками удивительно хорошо пошел, несмотря на то, что слов незнакомых много.

Хотеть надо МНОГО. Нет предела совершенству. Почить на лаврах можно в любой момент.

Лексика - баналь тренируется. Мы каждый вечер брали по стопке картинок на определенню тему и тупо повторяли (есть, например, картинные словари с маленькими картиночками по темам). Каждый вечер. Это, как правило, нравится, ребенк втягивается в процесс, это весело, поэтому легко запоминается.

Про одинаковые. 10 пар одинаковых картинок. Просто просить повторять "Эти машинки - одинаковые", "эти куклы - одинаковые". За один вечер не помогло - повторить в следующий раз. На самом деле, бросаться из стороны в сторону, пытаясь заткнуть сразу все дыры - не лучший вариант, ребенк начнет дергаться, маме начнет казаться, что все плохо и пора в спецшколу:015: Надо наметить определенную программу действий, типа "сегодня мы сделаем вот это, а завтра вот это". Глобальные планы не нужны. И спокойненько сегодня сделать вот это, убедиться, что получается, вместе порадоваться, похвались ребенка "Умница, как ты хорошо занималась, КАК ТЫ ХОРОШО ГОВОРИШЬ" (на этой фразе настаивает наша логопед - обязательно говорить ребенку, что он ХОРОШО говорит!). После занятия должно оставаться приятное чувство. То есть не как с машинками - ребенок уперся в "такой же", у папы переубедить не получилось, все остались при своих, обиделись друг на друга...

Это не дизартрия, это у вас еще и другое что-то. Дизартрия сама по себе в чистом виде согласовывать и строить предложения не мешает и вообще интеллект даже при тяжелых формах бывает более чем сохранен.


У моей старшей дочки язык только в одну сторону шевелился, слюни текли и нога слегка подволакивалась и в школу она пошла в 8 лет на 1-4, однако по легкости обучения, богатству речи и правильности согласования падежей-окончаний двое младших (неврологически здоровых), я уверена, никогда с ней не сравняются.

Ир спасибо!

Окончания - отставить! Рано. Фразы - за нее заканчивать и просить повторить. НО: не когда она эмиционально о чем то рассказывает, а то может замкнуться, и жедания рассказать больше не появится. Конкретно дизартрией пусть в саду занимаются, массаж там, упражнения для языка - это их.

А КАКАЯ РАЗНИЦА??? Проблем с речью, по сути, без проблем с мозгом-то и не бывает. Речь-то откуда? На самом деле есть такое вроде "транскраниальное сканирование", которое определяет пораженные участки мозга. Штука дорогая и экспериментальная - а смысл? Прицельно лечить пораженные участки мозга наши доблестные врачи не умеют. Они бьют лекарствами по всему мозгу сразу. А вот при активном использовании мозга (=занятиях) остальные участки мозга берут на себя функции пораженных.

Да, а то, что "предрекли" в роддоме, мне кажется, можно смело забыть. Они, слава богу, не ясновидящие.

язык шевелится отвратительно, уходит в сторону при высоввывании, подбородок зажат, плечевой пояс зажат, язык еще и "проваливается" ...

ноги, ноги - плосковальгусная стопа (как оно пишетца то) ...

если к этому набору нарушение интелекта это круто

щас ноябрь будет у нее приступы астматические начнутца

веревку с мылом ..

Да не за что. У меня как раз тот вариант, когда мама положила на работу и занимается исключительно ребенком.

я не уверена что могу работу оставить

у мужа проблемы со здоровьем ...

Ну я же не агитирую... У всех разные жизненные ситуации. К моему великому счастью (точнее, к счастью детей, дома-то сидеть довольно тошно), работа мужа позволяет мне не работать. Пока.

То есть, работать, конечно, нужно и очень хочется, но в моей ситуации, без крайней необходимости, по отношению к моему ребенку это было бы преступлением.

Ага. У меня у Насти дизартрия, язык тоже в одну сторону шевелился. Сейчас все ттт, только еще мышцы не очень и "р" нету. Дизартрия настоящая.. А речь правильная и хорошая, и весьма ранняя.

А у мелкой вроде и неврологии нету, и дизартрии не видно, и даже звуки "л" и "р" уже понемногу появляются, а говорит она ужасно. Правда, пока еще 2.4, но меня ужасает кошмарно ее "где машинка моё белый"
я хихикаю пока, но если это к трем годам не уйдет, я очень буду сердиться..
или это я тоже многого слишком хочу от нормально-поздней младшей на фоне ранней старшей?

По норме, этого не должно быть к 4 годам. В три - еще имеет право.

Да, кстати. А как насчет музыки? Музыка хорошо развивает память, и вообще... Я считаю, что именно благодаря занятиям скрипкой с 3 лет мы с Юлей имеем то, что имеем.

музыка
музыка это мысль

мысли пока собираю ...

что интересно щас с Дашкой шили ей носки для сада = к носочкам пришивали подошву из дерманитина, так вот она может шить - 4,5 года, она пришила одну подошву на половину сама, САМА, я не трогала
и при этом такая фигня с речью

зы: я могу не работать, те вобще, работаю чисто номинально, НО ПРИ ЭТОМ для женщины с двумя детьми получаю не плохо, очень не плохо, те в четвером мы на нее проживем если не дай Бог что, и с дачей и с бензином и с ремонтом машины и с отпусками не в России, при желании, но моя зарплата не основная, при нормированном дне, работа полностью соответствует КЗоТ, отпуска, донорские, больничные все лето на меня сквозь пальцы смотрять

и к этому всему я имею двух пенсионеров родителей и мужа которому в 2003 году, в мой день рождения сказали что ходить осталось лет 5-7, щас уже 2006 год

по этому я не могу наверное уйти ...
это так рассуждения ...

т.е. мелкая моторика без проблем? пальцы хорошо шевелятся?
хотя это дело тренировки..
у Насти очень плохо шевелились пальцы в 4, а почти в 5, когда сели за ф-но, все хорошо очень пошло..
скрипка, наверное, это круто (очень большая нагрузка на маму), а ф-но вполне реально, уверенно говорю - я сама не умею, но вполне отзанимались уже год

да!! до такой степени хорошо
она сегодня первый раз иголку в руки взяла - первый, я ей показала и все, а потом ей надоело
и ведь ни разу ни укололась

я уже не фига не понимаю

Ира, да, это именно то, что я пыталась объяснить.Я нашла один файл - мнемотаблица о зиме, но он в ворде. Фотки на стишки смогу в выходные сделать.Но я думаю, что смысл ясен.