Точно!

А к логопеду ребенок ходил в прошлом году, а в этом по результатам диктанта в начале этого года сказали ходить больше не надо. А бывает врожденная неграмотность? Вот если бы вы видели ошибки, с которыми пишет ее мама...:010:Мне кажется, что это наследственность.:ded:

у нас такое было. Но номер не прошел!!! :ded:
Варианты решения:
- встаешь из кровати и делаешь сейчас
- сейчас спишь, но тром подъям на 30-40 мин.раньше, делаешь утром
- нифига не делаешь, идешьи получаешь свою двойку. ( я за двойки не ругю, но сам сильно расстраивается)

Обычно делает сразу. если уже ОЧЕНЬ поздно, или сильно устал/неважное самочуствие, тогда утром. Пару раз таких тренировок- больше не забывает.

5 баллов!!!:)):)):)):))

[quote=karamel;8579175]у нас такое было. Но номер не прошел!!! :ded:
Варианты решения:
- встаешь из кровати и делаешь сейчас
- сейчас спишь, но тром подъям на 30-40 мин.раньше, делаешь утром
- нифига не делаешь, идешьи получаешь свою двойку. ( я за двойки не ругю, но сам сильно расстраивается)

Обычно делает сразу. если уже ОЧЕНЬ поздно, или сильно устал/неважное самочуствие, тогда утром. Пару раз таких тренировок- больше не забывает.[/quot

буду исправляться:))

я делала уроки с ней в первом классе,со второго сама.Проверять не проверяю,но если что-то не понятно,она всегда обращается и япомогаю.Заметила одну вещь,если надеется только на себя,то все делает быстро и правильно,а если надеется на мою помощь,то тормозит.

Настя много чего на продленке делает. Это мое спасение. Я проверяю кое-что, ну и в выходные тоже - она сама делает, я проверяю (обычно получается, что я проверяю, аккуратно ли написано и не пропущены ли задания).
А вот все, что не школа - тут зевать нельзя.. музыка - тут без меня она обычно слабо делает, лень ей без проверки по 10 раз одно и то же повторять.. шахматы - тут типовое если без меня - ошибка расстановки (не туда посмотрела и тп).. в общем - ворона.
Ну и проверить, все ли собрано правильно - моя вахта пока.
И еще последнее время в дневнике какая-то ерунда - не на тот день иногда записывает задание.. вот сегодня смотрю - лишнюю страницу пропустила в дневнике - и задание вместо след.понедельника на тот, что через один, записала..
Ах да, еще я обычно стихи проверяю и пересказы - за чаем утром.


Да, с музыкой (со скрипкой) бывает, что плохо сделает задание, я проверю - мне не нравится - а уже поздно.. а утром (в субботу) в музыкалку.. вот сейчас так. вроде все сделала, но хреново как-то, пардон.
Буду будить на час раньше - будет доделывать. А как еще-то?
Вот с ф-но такое, увы, не проходит.. Потому как утром рано и вечером поздно просят не шуметь.. и в 21-30 дите из-за ф-но выгоняется..

В 5-ом будет тоже самое! Проверено на собственном опыте!Наша помощь хороша в меру. С каждым годом у ребенка будет развиваться чувство,что любую проблему можно переложить на плечи окружающих,в частности на ваши.Прекратите помощь в таком объеме. Если вы сказали НЕТ-будьте последовательны. Делайте как обещали. Наверное придется послушать рев какое-то время,пополучать неудовлетворительные оценки,но думаю,что это со временем пройдет. При этом объясните,что целиком от помощи вы не отказываетесь.Но это будет в тех случая,когда ей самой действительно не справиться(реферат,трудная задача,проверка стихов,текстов и т.п.). А находить ошибки она может сама. Наверняка сейчас с таким контролем она хорошо учится в школе. Думаю ей не понравятся плохие оценки и она будет вынуждена начать делать все самостоятельно. Может моя точка зрения жестка и конечно надо учитывать психологию ребенка, но мне только к 6-му классу удалось добиться этой самостоятельности у моего ребенка.

Извините не дочитала,начала давать советы. Совет один- к психологу!!!! У вас необычная ситуация!Теперь в каждом районе есть замечательные центры психологической помощи детям-школьникам. Там работают высококвалифицированные специалисты,профи своего дела. Обязательно помогут вам в вашей ситуации. Программа государственная,для ребенка посещения будут бесплатны.Знаю все это не по наслышке,обращалось очень много знакомых по разным вопросам. Сами лично ходили один раз,я осталась довольна результатами. У меня есть телефоны центра Московского района.

Не надо к психологу. если не дочка - то понятно более ли менее. я с Надей (дочкой мужа) сидела на кухне еще в 10 классе.. то есть она делала уроки, а я что-то читала, чтобы она не заснула над тетрадью.. А в 9ом делала с ней все, даже химию, которую напрочь забыла еще со школы.. это особенности того, что такому ребенку нужно участие. Да и не можете Вы на нее наорать, как на родную дочь бы наорали в этой ситуации (мне есть с чем сравнить, я с Надей однозначно мягче обращалась, чем со своими, конечно - боялась обидеть. хотя с годами я стала к ней тоже жестче - типа получила на это право - но все равно не так, как со своими)
В общем - есть силы - сидите.. максимально давая ей самостоятельность - не ослабляйте контроль. ИМХО. Хоть до 11 класса. В общем-то - не беда. А папа поучаствовать в том, чтобы дочка стала посамостоятельнее, не может? Может, это... раз в недельку сваливать это милое занятие на папу?

А мы вместе не делали с самого начала, т.е. варианта такого не было. У дочери не проверяла, у сына стала проверять русский язык, и то потому, что тройка в первой четверти получилась, исключительно из шалопайства и неаккуратности.
Если "перед сном вспоминает, что надо что-то еще начертить, наклеить", значит длает сам или идет с не сделанным. За ребенка я уроки не делаю. Максимум - информацию в интернете найти на заданную тему. Соответственно, и на сон грядущий уроки они не откладывают.

мой во втором классе. Делает сам. тьфу-тьфу- перекреститься. :)) потому как в первом и еще в начале второго ни в какую. но мы практически весь прошлый год проболели. учились на дому. А сейчас влился в процесс - стал самостоятельным. если что непонятно- спрашивает.