Советы давать не берусь, сколько случаев - столько вариантов их решения. За то, что сейчас напишу, полетят помидоры, и не только в меня. Был у меня как-то раз подобный случай. Не на уроке в своем классе - на замещении. Подросток на предыдущем уроке довел учительницу до сердечного приступа, вызвали скорую, пришлось замещать. Пока администрация совещалась, что с ним делать, его отправили на урок. Решил, что ему море по колено. Нахамил. Плохо нахамил. Я не выходила из себя, я была абсолютно спокойна, я сознательно приняла это решение - я сделала то, что Вам так хотелось сделать. Просто я поняла, что так надо - остановить, пока не докатился до худшего. Я понимала все последствия, но понимала и то, что если НЕ сделаю этого, то дальше работать просто не буду иметь права.
Знаете, чем все кончилось? Ребенок пришел проситься ко мне в класс -"Вы меня учить будете?" . И до конца школы мы были добрыми друзьями. И с другими учителями он стал спокойнее. До администрации слухи дошли, конечно. Вызвали мальчика. Но он твердо все отрицал. А на выпускном сказал "Спасибо".
Упаси Вас бог повторять такой опыт. Просто хочу сказать, что не позволяйте себе доходить до состояния, когда эмоции берут верх над разумом. Тогда решение придет само.

Фигасе. По морде дали? Серьезно? Я не с помидорами. я просто уточняю, правильно ли поняла.

Верю. Не скажу, что сама такая,нет... но верю. Но вот теперь, когда прошло много времени, когда сама - мама не единожды...теперь-то понятно, что тогда всё было неправильно ? И особо-то гордиться нечем... В любом возрасте, при любых обстоятельствах, что бы ни происходило, нужно уметь держать себя в руках. А уж самоутверждаться за счёт того, кто не сможет ответить тем же - ваще последнее дело. Не знаю, кто как, но я это в голову сыну упорно вдалбливала с малолетства. Да и ты тоже, полагаю...
Кстати. Вот мы, такие две...три...сотня и больше...правильные мамаши, учим детей быть приличными людьми, объясняем, разжёвываем, показываем, тратим силы, время, деньги...что такое хорошо и что такое плохо...а в школе какой-нить тупой урод ведёт себя так, как ведёт. И ничо ему за это не будет...и ни от кого "это" отпор не получит...дальше- больше. "Оно" борзеет всё больше и однажды, охренев от собственной эксклюзивности, начинает распускать руки...и опять с ним никто ничего не может сделать. Давай пожалеем беньдяжечку, а? Ведь он нищщассный...

А вот уже сейчас как Вы оцениваете, это было единственное верное решение?
Предполагали именно такой хороший конец истории?
А что, если бы он дал сдачи?:001:
ПС: Ни в коем случае не с помидорами

Карнаваша.Всё в точку.
А всё же мне жалко их.Не родились же они такими....
А вот со своего сто раз спрошу,ибо "долюблен" и "восптитваем".:(

А он попытался. Бросился на меня со железным стулом над головой. А я не от него, а на него. Тут уж либо пан - либо пропал. Испугался. Такого он еще не видел.
Ничего не предполагала в тот момент. Ребенок из кавказской семьи, женщин в грош не ставил. Ждала папу с кинжалом.
Оценивать берусь только с точки зрения пользы для этого конкретного ребенка. Больше всего боялась, как бы меня этот успех не вдохновил на дальнейшие подвиги. Но уже годы прошли - всё в порядке.

ужас какой

Вот это по-нашему... А из того, чего они в своей жизни ещё не видели, книгу написать мона...

Однако. Я даже не знаю, что и сказать. Но никаких составляющих помидорного салата точно не будет. Я, наверное, не хотела бы вот так... при исполнении... а с другой стороны "бывает много, друг Горацио"... такое бывает, когда только так и надо регировать...

это ж, сколько мужества иметь надо было в том момент?!
А вообще, ребенку повезло, что на его пути оказались именно Вы, я имею ввиду жизненный путь.

ППКС
Очень это перекликается с Вашей фразой про этику в другой теме
А еще, помните темку про "бить детей" в "обо всем"?

Я тоже обошлась бы без этого опыта. Но в том-то и дело, что при исполнении. В другой ситуации мне бы и в голову не пришло с ним связываться, его вся школа боялась.

Во-во, именно об этом... Не, бывают ситуации, однозначно бывают.

Клава, я валяюсь...:010:

Ужасно не хочется соглашаться, но приходится:(

Советы давать сложно.
У меня в первый год работы был мальчик в 5 классе, который ползал под партами, рвал тетрадки, и т.д.
Мне директор говорил - "Ищите подход, плохо стараетесь".
Когда мальчик нахамил директору, вызвали родителей. так он записку сжег и под дверь директора остатки засунул.
ТУт уже администрация встала "на уши", разбор полетоав с мамой. В итоге ребенка перевели в другую школу.
Но когда они уходили я маму спросила - "НУ вот честно - разве ему по состоянию здоровья можно учится с такой нагрузкой? "
"ДА нет, - отвечает, - просто мы карточку подправили, знакомый врач поставил более сглаженные диагнозы".
Сердится на такого ребенка - нельзя. глупо. ОН не виноват, но и учить его невозможно.

А насчте того, тчобы пофизиономии дать - делилась одан заслуженная учительница, был у нее такой случай, потом в учительской еле в себя пришла, но как ни странно - тогда это сработало н апользу делу.

И еще - у нас нет в школе мужчин, им бы и по морде давать не пришлось, их как -то более логично как сильных воспринимают.

Автор, какой предмет Вы ведете?

Если литература, русский или история, то и правда может устроить ликбез на тему "возникновение на Руси ненормативной лексики". Прямо урок посвятить (удовлетворить так сказать "интерес" и снизить "актуальность". При этом можно обойтись без произнесения самой вслух этих слов. Увести в историю и "типичные проявления"). Ну форму "подачи материала" конечно продумать тщательно.
Это чтобы в классе ситуацию удержать и перевести ожидания класса из "ой, что же дальше будет! Что он еще придумает" и как она реагировать будет?" в "ничего себе она дает - не боиться об этом с нами говорить" или что-то подобное.

Что с этим учеником делать... В личной беседе (индивидуально без свидетелей) задать вопрос: Зачем ты это делаешь? Есть цель? Ну и просто попытаться поговорить...

Думается мне, что никто с ним не разговаривает просто. А в форме "нравоучений", требований и "педсоветов с разбором полетов", угроз и т.д. - бесполезно...

А вот если после этого разговора он продолжит в том же духе, то уже бумерангом возращать в его адрес его же слова: "Да, (ФИ.), ты имеешь право так думать и я не могу тебе это запретить. Что-то еще хочешь сказать? Можешь выйти к доске, я включу диктофон и ты скажешь все что считаешь нужным, а я в свою очередь после этого тоже сделаю, то что считаю нужным".
Ну а дальше по ситуации.

:053: Вы молодец.
Не всмысле, что всегда именно так и надо поступать конечно. А в смысле того, что именно с этим человеком и именно в этот момент только так и нужно было поступить. И Вам хватило на это мужества.
Каждая ситуация индивидуальна. И автору, к сожалению, придётся принимать решение самостоятельно.

В школе, где учится мой сын есть мужчины, и не один.
Поверьте, на их уроках бывает и похуже, чем у некоторых из учителей-женщин. Ведь дело не в половой принадлежности.
Один учитель от них просто сбежал. Сейчас в ВУЗе преподаёт, и говорит, что в школу не вернётся никогда и ни за какие коврижки. Мужчина:073:.
Так что, мужества вам, дорогие наши учителя!:flower:

Либо Вы молот, либо наковальня. В стае волчат надо быть лидером и говорить на их языке.
Я проходила практику в непростой школе, там один класс был детдомовский. Контингент тот еще. Один из учащихся за неделю до моего прихода в школу пырнул другого учащегося отверткой в печень, это особенно никого не удивило. Дня 2 они ко мне присматривались, потом - проверка на прочность: на мое "А давайте откроем книги" последовало: "А не пошла бы ты на...". Я улыбнулась и сказала: "А по-английски это будет [вырезано цензурой]. А еще есть выражение [вырезано цензурой], которое переводится как [вырезано цензурой]. Чтоб эти выражения употреблять так, чтобы дошло до собеседника, надо знать то-то и то-то".
После этого случая "проверки" были, но мягче. Чувством юмора с моей стороны всё решалось.
А вообще - зачем такая нервная работа, если не тянете? Я не рвусь работать в школу, есть много других возможностей.