Я тоже не могу понять, как можно заставить детей полноценно общаться с этим ребенком. Есть разные реакции на так называемые шутки, которые, кстати, шутятся не только с этим мальчиком, как с изгоем, но и со всеми остальными ребятами в классе. Это нормально, кидаться тряпками, подбрасывать предметы в портфели, прятать линейки, карандаши и т.д. Дети не ходят чинно парами на перемени, говоря о последних прочитанных книгам. Они хулиганят, носятся, бесятся, ругаются, дерутся. Я в основном о мальчиках. Но на любое действие есть ответная реакция, считающаяся нормальной, а есть внезапная агрессия.
Я тоже считаю, что психологу есть над чем работать. Только психологи сильно разные, и, видимо, в нашей школе не самый лучший.

Заставить любить нельзя.
Можно научить быть терпимыми, можно научить не провоцировать на агрессию, нужно объяснить что все мы разные, кто-то добрый, а кто-то злой, кто-то в ответ на обиду громко кричит, а кто-то тихо плачет (лучше всего смеется, ест-но), каждый имеет привлекательные и отталкивающие качества. И, каждый, как минимум имеет право просто БЫТЬ.
Просто нужно учить своих детей выбирать себе друзей и избегать опасных ситуаций. Не стоит вешать ярлыки, "переводить" детей в "соответствущие" садики и школы, решать кто имеет право на существование в данном месте, а кто не имеет и подлежит устранению.
Иначе и до фашизма недалеко.

С этим я согласна...у нас дело так и обстоит,НО в данном случае...того мальчика не устаивает игнор....и игры в которые играют дети....и что теперь им делать?Изменить свои школьные развлечения...ради того,чтобы этот мальчик не заводился?
А фашизм тут помому только со стороны того ребенка т.к. ножницами в спину...это:001: только за одно это.....я бы написала заявление в милицию.

Я как и многие, наверно, не раз видела подобных детей... не то чтобы они есть в каждом классе, но и не редкость... Мой сын учился в пяти разных классах - в двух из них были такие мальчики, правда, не настолько агрессивные (хотя один их них как-то проткнул ногу моему до крови). Поверьте, родители остальных детей ничего изменить не смогут. Да, некоторые из них будут беседовать со своими детьми, настраивать их на терпимость, сострадание и милосердие... остальные вообще решат, что "сам виноват". И будут правы. Такие дети сами постоянно провоцируют "травлю" окружающих. С одним из таких детей мой сын в течение года занимался в группе у психолога, причем там раз в месяц были совместные занятия с родителями (на которые, кстати, мама этого мальчика никогда не приходила), а также различные совместные мероприятия, так что и я, и другие родители имели возможность насмотреться на его манеру поведения с другими детьми, а не судить со слов других детей... поверьте, с таким ребенком нужна серьезная профессиональная работа психолога с тесном сотрудничестве с родителями - только тогда будут какие-то сдвиги... потому что такие дети буквально не успокоятся, пока не спровоцируют "нападки" других детей на себя... это может показаться странным, но это так. Для чего-то им это нужно. Поэтому работа с окружающими детьми без серьезного влияния на самого мальчика бесперспективна.

Конечно, разные случаи бывают. Бывает, и беззащитных травят, и просто "странных", это тоже наблюдала не раз. Но по многим признакам, здесь все-таки похоже на первый случай. Мальчик явно провоцирует детей, чтобы нажаловаться и изобразить себя жертвой, а мама активно это поддерживает... конечно, родителям одноклассников стоит работать со своими детьми, чтобы сдерживать их "стайные инстинкты", но это будет только в интересах самих этих детей, а на того мальчика это никак не повлияет...

Почитайте внимательно примеры, которые приводит автор... этот мальчик не успокоится, пока сам не спровоцирует других детей на агрессию по отношению к нему. А потом побежит жаловаться. Дети не ангелы и не послушники в монастыре, чтобы ежеминутно сдерживать себя и упражняться в кротости и смирении. Да, многим из нас очень бы этого хотелось. Но это утопия. Невозможно подстроить под одного человека окружающий мир. Он сам должен измениться...

Понятно. Травля идет. а виноват во всем один обижаемый. А пендаля дал каждый? А может еще и не по одному разу? У ребенка такое состояние, что не смог пойти на урок. А классный рук-ль , как попросила? Нормально, вежливо или процедила сквозь зубы, что ей проблемы не нужны? Она ушла от ответственности, заставляя мальчика сказать маме, что ничего не произошло, хотя было о чем беспокоиться. Это все мои догадки, просто вся ситуация не освещена и много недосказок, очень много. Но самое страшное, если все так и было, как я описала.

1.Всем мальчикам ппросто необходимо обьединиться, что бы противостоять одному.
2.Ударил одному, а целая шайка избила.
В каждом обществе или компании есть свои отличительные признаки. 3.Здесь я вижу такой признак-- слабый и много сильных.

Как то странно, то говорите с сыном, что травить мальчика не надо, то этот затравленный мальчик является опасностью для Вашего сына. Некоторые родители не в курсе конфликта. Догадаюсь, что их фамилии не фигурируют в травле, и родителей не беспокоят.

Посты автора очень размыты, очень одностороние, проглядывается взгляд не сверху на ситуацию, а со своей колокольни.


Дети бесятся на переменах и кидаются тряпками по обоюдному согласию, когда каждому от такой игры весело. А если всем весело кинуться тряпкой в одного, который того не желает?

В моем детстве был толстый мальчик, над ним подобным образом измывались. Он сидит читает, ему на книгу бросают мокрую тряпку(до этого были обзавания жирдяй и т.д.), толстый мальчик не выдерживает и бросается в погоню за обидчиком, но т.к. толстый- очень медленно бегает и не догоняет. Поэтому очень интересно было над ним измываться, интересен был именно тот момент, когда нервы сдают. Если этот момент не вызван--перемена прошла зря.
Видел весь класс, травили несколько человек, некоторым такое баловство быстро наскучивало, а 2-3 чела оссобенно упертые и азартные, придумывали все новые и новые издевательства. Именно им и доставалось от учителей, директора, даже от детской комнаты милиции.

Классика!
Если почтать специальную литературу на эту тему, то сразу становится ясно, что подобный комментприй присутствует очень часто, но на самом деле нормального человека ( нормального с точки зрения воспитания и психики) спровоцировать на травлю нельзя. Из этого и надо исходить. Травля - зло для всех, и для тех кто травит, и для тех кого травят, а так же для наблюдателей и сострадающих.

Такие дети "провоцируют" не только агрессией. Уйдет агрессивный, найдут плаксивого, не будет плаксивого, возьмутся за ребенка с физическими недостатками, если и этого исключить, то остается еще очень много таких, которые могут "зацепить", ( список можно продолжать еще очень долго).

Я уже подробно ответила на все ваши аргументы. Абсолютно бесперспективен разгновор с выдергиванием одной фразы и игнорированием всего остального.
Ответ:
Ответ:
Ответ:
Вопрос: может, все-таки имеет смысл читать внимательно весь пост, а не бросаться на одну "красную" фразу? ;)

Я не отрицаю , все может быть. Мы много не знаем. Но ставлю под сомнение данное предположение. Может так, а возможно, что и нет.

В любом случае: если нет взрослого, желающего и умеющего разгребать такие ситуации (классного руководителя, психолога), выход один - перевести ребенка в другой класс. Без участия взрослых, действующих на месте (а не просто родителей, беседующих с детьми дома) такую ситуацию не изменить.. Позволить этой ситуации развиваться (а она будет развиваться) тоже нельзя - это вредно для всех детей в классе.
Так что действия автора в принципе правильны. Не знаю, что она еще может сделать...

Автор - не директор школы и не мать того ребенка. В любом случае - даже если бы ситуация была не столь...эээ... этически двусмысленной, как здесь - она просто не могла бы по определению перевести чужого ребенка в другой класс. Так что эти действия - оставим в стороне, опять же, их этическую составляющую - попросту неэффективны и непродуктивны.

Что делать, я уже говорила. Привлекать к более активным действиям администрацию. Это право - и обязанность - каждого родителя. Если в школе есть проблема, администрация должна что-то делать для ее решения. Какого именно решения - это уже зависит от ситуации.

Заставить любить - не только невозможно, но и вообще нежелательно, имхо. Разве можно заставить любить? :)

Скорее, при общении со своим ребенком - если бы он вдруг, паче чаяния, в такой ситуации хоть как-то был замешан - я бы делала акцент на неэтичности и неэстетичности такого поведения, как участие в групповой травле. Дистанция и еще раз дистанция. Тряпку отшвырнуть обратно? - да пожалуйста, это на автомате часто делается... но я постаралась бы обратить внимание на то, что вся эта ситуация в целом - вовсе не смешная, а отвратительная и недопустимая.

Другими словами - "если не можешь любить, пройди мимо" (с).

Так автор и пытается привлечь администрацию :) А администрация, если ее не оставлять в покое, скорее всего и будет действовать в плане попыток устроить перевод ребенка в другой класс (было бы желание разбираться по-другому, оно бы уже как-то проявилось). Как-то редко встречается у учителей желание воспитывать и тем более перевоспитывать наших деток, я бы на это даже не рассчитывала... тем более не рассчитывала бы этого "добиться", коли такого желания у самих педагогов изначально не наблюдается :065:

"Любить я имела в виду...уж не так:love::)),а просто....иметь хорошие отношения с этим ребенком.....у нас было так...я дочку в 1 классе попросила общаться и дружить с девочкой о которой писала выше....в итоге ничего хорошего из этого не получилось....я жалею об этой просьбе.
Мне например не кажется вся ситуация...групповой травлей:005: Совершенно разные вещи,когда травят всем классом,а когда ребенок сам того не зная...является частью игры детей....
Но ведь игнор тоже не есть хорошо:009:
Замкнутый круг.

А вообще...мне кажется,что не зря мальчик был переведен из другой школы...возможно и там были проблемы.

Да были, скорее всего... никто же не говорит, что мальчик - само совершенство.. это-то как раз маловероятно...

Общий игнор - не решение, согласна полностью. Но моему я бы рекомендовала именно такую линию поведения, наверное... ох, не знаю, непросто это все...и неоднозначно. И что замкнутый круг - это тоже верно...

Если автор опасается за своего ребенка, то почему бы авторитетно не поговорить с ним(так же как и другим родителям в классе со своими детьми), объяснить дикость групповой травли, задевания этого мальчика, оперировать лишением каких-либо благ за данные поступки?Если эти требования будут СОБЛЮДЕНЫ ребенком автора(а также другими детьми в классе по требованию родителей), то риск причинения вреда здоровью этим мальчиком сводится практически к нулю, не так ли?А если продолжать бить всем классом одного, то вполне оправданно стоит боятся того, что ребенку дадут в глаз\нос или сделают еще что похуже,(и вполне заслуженно) может после этого и расхочется сначала нападать всем на одного, а потом жаловаться маме.

Мой ребенок был в роли обороняющегося.В новую школу - гимназию мы поступили по результатам экзаменов и влились в "дружный" коллектив.Таких как мы новеньких было 7 человек.Сначала и родители и дети травили одного ребенка, там мама тоже упиралась до последнего.Затем принялись за моего ребенка,причем масла в огонь детям подливали родители,меня никто не запомнил за школьный год и на школьной линейке я все выслушала про мою семью и ребенка.В итоге нас оттуда просто выгнали за неуспеваемость по математике(ребенок занял второе место в районной олимпиаде по математике), подключились учителя по просьбе родителей "дружных" детей.Мы просто не соответствовали их кругу.Я ни сколько не жалею о том что произошло,хотя в свое время далось нам это очень тяжело.Сейчас у ребенка все очень хорошо и в коллективе и в учебе.Родители будьте осторожны в оценках других детей,особенно если они негативные.

ВОт и я говорю...замкнутый круг:(

Скорее соглашусь с этим утверждением. И у нас в классе (мы с 5 в новой школе, теперь 8й ) был подобный ребенок , но помимо всего прочего он еще и мешал объективно учебному процессу. Вы знаете, меня приятно удивила реакция родителей на одном из первых собраний, которые в большинстве пожалели мальчишку ( хотя полагаю от своих детей неоднократно слышали дома нарекания на него ) и оставили у нас. Он учился с нашими детьми вплоть до 1 четверти этого года, сейчас переведен в паралельный класс по предложению кл.руководителя и со СВОЕГО согласия/ без давления и негатива /.Просто наши дети выросли, повзрослели и перестали обращать внимания на его выходки , появились другие интересы ( у нас класс специализированный, более сильный ).
Нашего папу в 6 классе ,кстати, вызывали в школу по поводу драки с этим пацаненком / у меня ребенок тише воды , ниже травы, я вообще не предпологала что он драться умее )))) Но муж услышав от директора - типа "хулиганье а что же дальше будет? "отреагировал типа: хорошо я с сыном поговорю. А придя домой выяснил, что сын защищался от СЛОВЕСНЫХ оскарблений, назначив честную "дуэль" в туалете и при этом получил под глаз. Я еще потихоньку неделю выясняла что же было на самом деле ( кстати очень много познавательного узнала и о своем дитеныше в том числе;)) прежде чем выводы делать. Могу с уверенностью подписаться что в большинстве своем в коллективе дети жестоки ! этим иногда страдают даже те дети которые дома родителям кажутся ангелами.....

Ситуация, конечно, сложная.
Но про один аспект все забыли - мальчик чувствует ПОЛНУЮ БЕЗНАКАЗАННОСТЬ, так как уверен, что что бы он ни сделал, мама поверит только ему, а остальным глотку перегрызет (пап у таких мальчиков обычно нет). Это, как правило, любимый единственный сыночек. Поэтому он всегда - ангел. Мальчик чувствует такое отношение и ведет себя соответственнно. В коллективе такие дети не принимаются никогда.