Сейчас убегаю с работы, завтра напишу почему.

Ездил он один. Написали доверенность на сопровождение от авиакомпании и - вперед. А в Лондоне его представитель школы встречает. Я, конечно, нервничала сильно. Опыт самостоятельных поездок у нас был - Рома на первенство России один ездил в 6,5 лет. Но там был тренер и знакомые детки. А тут - совсем один. На шее - кошель со всеми документами, телефон и деньги. Я его инструктировала постоянно - "не забудь...не потеряй..".И прямо перед паспортным контролем Рома роняет билеты под ноги, перешагивает через них и невозмутимо шествует дальше...
Билеты, конечно, после моих размахиваний руками он подобрал, но уверенности в правильности решения отправить ребенка одного ,мне не добавил.
Но ему так понравилось!!!! Рома звонил сначала 2 раза в день, потом звонки стали реже...реже...и прекратились вообще. Звонок раздался точно накануне вылета домой - Я рванула к телефону с низкого старта с мыслью " по мамочке сыночек соскучился" . Рома со слезами в голосе мне сказал, что он понимает, конечно, что остаться еще в школе он не сможет( дело было в 20-х числах августа), но уезжать оттуда ему очень-очень не хочется .

А по теме топика - я не уверена, что мы поступили правильно, перескочив через классы, но Роме учиться интересно, и у нас такой замечательный класс подобрался, и детки , и заинтересованные родители , и учитель года и России из нашей школы - Букинич Сергей Александрович. Я все равно ( спасибо Яне за слова теплые) не считаю Рому одаренным ребенком, он очень способный , наверное. Но мы самые обычные мальчишки - нам бы почитать, посочинять всякие глупости, поконструировать, просто дурака повалять...а тут его от этого всего отвлекают ...

До этого момента все было тоже самое, даже более того тест в первый класс был сдан в 4,5 года. Но вот тут-то я и решила остановить процесс. Пошел в школу в 6 лет на 1-4 (на 1-3 не разрешили по сан. нормам: у 6-леток должен быть тихий час, а по 1-3 его нет). До этого сознательно не учила писать, чтобы хоть что-то было в первом классе, чему он мог учиться вместе со всеми (кроме социализации, с которой у Саши некоторые проблемы в силу характера). Однако, это, конечно, не помешало часто скучать в начальной школе. Так что, как и Яна, с некоторым страхом думала, что делать, если не поступим в 610-ю. Других почти полностью адекватных интересам вариантов не было. Пришлось бы компенсировать доп.занятиями математикой, как минимум.

Если бы была девочка, наверное, я бы отнеслась к ситуации иначе, так как девочки социально опережают мальчиков и в 14-15 лет более-менее адекватны в этом смысле студентам первого курса, которым 16-18. А вот с мальчиками сложней.
Возможно, имеет смысл поступить в ВУЗ, а потом после первого курса взять академку и поехать поучиться за границу, если есть финансовые возможности и деканат согласится. Все-таки тогда явно будет уже видно, как мальчик себя чувствует в Вузе. И за границу на год уже можно будет отправить - возраст побольше будет. Или как-то ешще его провести - на курсах, поработать и т.д., и т.п.

Ох, смелая ты! :) Я бы не решилась Сашку так отправить даже учитывая, что он на год старше...
А что Роме там понравилось, почему уезжать не хотел?

Это я знаю, вы по ЮМШ судите! И правильно, они бьются за каждого способного ребёнка. Но Тане что-то с ЮМШ не получается, хотя я тоже рекомендую. Мише по его склонностям -- прямая дорога на матмех.

Европейские школы, эти :http://edu.rin.ru/html/2331.html ?

А ещё можно найти солидную компьютерную фирму или через знакомых и попроситься к ним на практику.Он ведь уже будет уметь програмировать? В Москве, у одних знакомых сын на фирме у отца реально участвует в проектах в 14 лет.

А параллельно можно подготовиться и сдать ТОЕФЛ .Затем американские экзамены для поступления в вуз - SAT :http://www.collegeboard.com/student/...sat/about.html
И , получив степендию для одарённых детей:080: , покрывающую стоимость обучения и проживания -financial aid:) :
http://studentaid.ed.gov/PORTALSWebA...glish/intl.jsp, поступить в колледж или вуз.
Вот список самых богатых вузов в Америке, а следовательно самых склонных к выдачи степендии:http://en.wikipedia.org/wiki/Ivy_League
Главное определиться с целью и составить план действий:ded: .
Удачи!

http://www.euroschool.ru/ - Европейская школа. Мы через них ездили

Мы Рому навещали . Территория огромная. В комнате с ним жили еще 3 человека - из Бразилии, Хорватии и Тайланда. Было несколько китайцев. В конце августа , правда, приехали русские.
Ежедневно по 3 часа - уроки английского. А потом спорт, экскурсии и всякие развлекалки - и альпинизмом ( спец. стена построена) они занимались, и в гольфы - футболы - теннисы их играть учили. Рома даже петь начал. ( какой-то кункурс был типа " ау, таланты!!!") И детей , в принципе,было немного, а персонала, по типу наших пионервожатых - тьма.

Ой, какие самостоятельные дети... Нет, моя одна - лет до 14, наверное, не будет никуда отпущена.
Ну вы и труженики, правда! Мы ещё в детстве совершенно.

А как же, по Вашему мнению, должна проявляться заинтересованность? Вас приглашают - Вы отказываетесь. Так это не по отношению к вам заинтересованности нет, а вы не пользуетесь. Кстати, матбои - одно из любимейших мероприятий моего ребенка, устает он, ИМХО, не больше, чем от своих квестов, а эмоций - вагоны, может, пусть бы съездил?
Это зависит от среды. У нас такое было в старой секции, четвертое место в городе по физике - о, таких придурков, как ты, всего четыре на весь город! В школе (да-да, Vazissa, ЮМШ :flower: ) очень даже умники уважаются.
Как-то натыкалась на форум иногородней (не помню, чьей) олимпиады, там родитель агрессивно отстаивал точку зрения, что нечего младших допускать к участию со старшими классами, потому что они могут победить и занять не свое место. Спросили тогда детей - все как один ответили в смысле "да пусть, да нас только подстегнет, если какой-то малыш лучше выступит, молодец".
Собственно по теме сказать ничего не могу, через класс мы в свое время шагать не стали, поленились и вообще... Слышала только, что на матмехе такие случаи бывали - одновременно 13- и 15- летний студент.

Татьяна, а не знаете, кто ведёт математику у вас там в 9 классах? преподаватели-то разные и в ЮМШ. Я зная нескольких человек лично и по отзывам. Можно попробовать этого преподавателя "загрузить" проблемой Миши. Я, почему-то, уверена в позитивных предложениях и советах.

[quote=Элен;1984234]Я бы не решилась Сашку так отправить даже учитывая, что он на год старше...

Лен, у нас разница в возрасте - 3 месяца!!!

Что-то Вы, Наташа, меня в некоторую растерянность ввели вопросом. У нас в прошлом году было, если не ошибаюсь, четыре разных обязательных математики, и каждую вел свой преподаватель - алгебра, анализ, геометрия, спецкурс, спецсеминар... пять почему-то получилось... а еще факультативно кружок (олимпиадные задачки)... Так что, там весь коллектив преподавательский участвует :). А по девятке : Андрей Александрович Солынин — куратор параллели 2009 года окончания, текущего 9 класса. Или, может, прямо к Порецкому имеет смысл подкатить, поговорить.
http://yumsh.spbu.ru/mgmt.shtml

[quote=Hellenn;1989802]Ой, я почему-то решила, что Рома - 97-го года. :017: Склероз, однако.:)) Но сути не меняет, в том плане, что все равно не решилась бы. :) Но это все очень индивидуально. Саша, в принципе, несколько другой по характеру, комуникативным проявлениям/навыкам и уровню самостоятельности мальчик.

Очень уважаю Александра Марковича. Действительно, к нему, он же директор, кажется.