Читаю сыну, лепим и рисуем вместе, собираем пазлики простые из 2 половинок, играем с сортёром(отличает шарики от кубиков и треугольников) и т.п.

+1000000000000

Соньке 1 год 3 месяца. Очень неусидчивая особа, но если удается её усадить, то я активно начинаю собирать картинки из кубиков, лепить из пластилина, рисовать. Хотя если честно, мне кажется, что ей абсолютно все равно. Единственное, она очень любит когда я пою, и когда на улице все показываю и рассказываю. Всегда внимательно, как мне кажеться :), слушает.

А зачем ребенку прививать то, чего в нем итак очень много любознательности, желания чему-нибудь научиться, радоваться своим достижениям.
Наверно я неправильно что-то делаю. Малышка и так везде лезет, учиться открывать складывать залезать. Когда я пытаюсь что-то объяснять чувствую себя идиоткой, как-то на прогулке решила что надо рассказывать, что вокруг через пару минут поняла что мешаю ребенку любоваться окружающим миром.
От пластелина фломастеров и мелков в восторге была только я. А вот залезть куда-нибудь стащить чего-нибудь, причем то, что родителям казалось абсолютно недоступным и с гордым видом потом носиться "а теперь попробуйте отнять" это идет на ура.
Говорим очень внятно интонационно, но слов не помаю. Ей 1.1.

ну вот -каждый деть индивидулен-одному попеть,другому почитать,третьему поноситься-главное их оооочень любить и ненавязчиво предлагать все новое-тогда будет все нормуль:)

+1000:)
Только у нас пока и хорошое и плохое учит 50%50

НЭэээ...,у меня есть возможность сравнить.. родите второго!:flower: Я немного не про то.... Вот пример:

А во сколько Вы сами научились читать и писать?
Давайте предположим, что в 3 !!! года!!! А я в 7, когда в школу пошла...
А сколько Вам сейчас лет?? Давайте предположим, что Вы меня младше.... А мне 36...
Какое у Вас образование? Сколько и каких книг Вы прочли? Много ли знаете, эрудированы?

И последний вопрос: А имеет значение, что Вы (предположили ж) на 4 года раньше меня научились читать? Или, допустим, на полгода раньше научились ходить??? Ну много чего...

Я только оговорюсь: речь о ЗДОРОВЫХ детях!!!! С проблемными надо заниматься. Это аксиома!

Я стараюсь развивать ребёнка не с точки зрения букв и цифр (буквы знает с полутора лет, но на этом внимание не акцентирую). Я пытаюсь научить его видеть, запоминать, наблюдать, воспринимать информацию.. Ещё с прошлого года стала показывать ему разные растения, насекомых, картинки с животными, птицами и рыбами... Сейчас, сыну 2,4 - многое что может отличить... Раньше 5 лет учить читать не планирую, не надо ему это... сейчас делаю акцент на то, что бы он смотрел и видел!!! и запоминал... а ещё стараемся учить стишки... В период 1,2-1,6 интересы были следующие: сортер, конструктор пластмассовый, матрёшки, пуговицы, растения.

нам сейчас 2,1. мы любим рисовать, лепить, недавно стали подпевать радио и подтанцовывать. строим башни из кубиков, любим конструктор. книжками заинтересовались недавно, нравится учить стихи детские (типа наша таня громко плачет). знаем цвета, основных животных, фрукты-ягоды, почти весь алфавит, считаем до трех ))))). умеем включать детский комп и играть на нем музыку. говорит сын предложениями.
все это достигалось постепенно, постоянно на что-то обращаем малышовое внимание. хотя надо отдать должное нашей няне - это она с ним постоянно занимается.....

Вот спасибочка, что подсказали, а что такое карточки Домана?
Много слышала о карточках, но ничего подобного не видела.
А сегодня зашла в книжный магазин, купила там азбуку, русскую и английскую, и счет.
Пусть висит себе ненавязчиво, а малыш это запомнит, визуально.
Еще собралась кубики мастерить, самодельные, с алфавитами из разных языков.
Коечно, не собираюсь делать из сына гения, но кое-что из этого, надеюсь, принесет польз в дальнейшем.:004::004::004: