первый курс у них коммерческая деятельность (можно на примере торговли). в частности спрос и предложение, моделирование, изучение спроса.

у нас было задание в курсе про рекламу (но это было не профилирующее направление в обучении) выбрать какую-нибудь фирму , например туристическую известную... ну "Нева" например. По бесплатным изданиям проследить в каком месте реклама , площадь рекламного модуля использованы ли уловки какие-нибудь(напр. объявление вверх ногами) один модуль в газете или несколько, какие туры предлагает в зависимости от издания ( ну напр. в беспл. газете кот. по почтов. ящикам кидают одно, а вот в беспл. журналах, которые в кафешках на Невском совсем др.), какие еще виды рекламы эта фирма использует... проанализировать для кого что расчитано, что выделяет рекламу именно этой фирмы, что наиболее эффективно... и т.д.

ну и сравните с ПТУ-шниками, которые пришли отсидеться 2 года ( в большей своей массе) и руководством, которому процесс обучения не очень интересен главное чтобы не закрыли вообще

..
 

имея и пед., и экон. образование, думаю вот что:
надо с ними играть - в экономические деловые игры (ролевые) ... предложите виртуальные деньги, сюжет, несколько команд...
главное, чтобы им было интересно - так в процессе игры они запомнят что-то и будем надеяться - с вашей помощью сделают выводы (кратенько записали в конце). На современном этапе развития оргтехники можно и не писать - раздать напечатанный каждому краткий конспект и вместе его проанализировать как результат игры...
вот - первое, что попалось в качестве примера..
http://www.tsogu.ru/institutes/it/fo...2745/6030/6032

Почему-то проигнорировали мой вопрос - какие тесты нужны, у меня их куча.

тесты любые для моложежи - о личности, темпераменте, выборе профессии,IQ -чтобы не сидели и паясничали, а делом занимались. очень буду благодарна

ДевОЧКИ, спасибо за примеры!

Люди! Советовать конкретные задания (в частности по рекламе) невозможно без понимания того, чему эти студенты должны в итоге научиться. Можно конечно пытаться вложить им в голову какой-то объем знаний, но зачем?? Зачем впихивать то, что окажется им ненужным, бесполезным. Тем более мы говорим про среднее специальное образование, а не про высшее. Их нужно прежде всего научить ремеслу, обучить применять теорию на практике (по их конкретной специальности и не по какой другой). Зачем им такие тонкости про рекламу? Они что, будут ей заниматься? Среднее специальное образование подразумевает то, что человек в короткие сроки должен овладеть азами профессии, чтобы иметь потом возможность по ней работать.

Про деловые игры согласна. Очень хороший практический метод. При этом надо понимать, что содержание игры должно быть очень точно привязано к специальности и к тому набору квалификационных характеристик, которые эти студенты должны показать на выходе из учебного заведения.

Упалпацтол.

Зачем им моделирование спроса?