Меньше 2х часов в день? :001:Неужели у вас все постольку сидят? Единственный раз, когда дочка делала уроки больше часа - это вчера (там был и английский и французский)...

Мне кажется, у вас очень способная девочка! (Без всякой иронии)

Ну бред Вы несете! читейшей воды! Просто смешно, что взрослый человек может так рассуждать!:046::046::046::046: Или Вы по себе судите?:(
Автошкола при том. Я забыла написать, что сдала экзамены в ГАИ с первого раза и никому ни копейки не платила! Не верите? В Бастен баке можно найти свидетелей (мы вместе сдавали).

Сидят, а куда деваться? Сын только не сидит, он первоклашка. Но у него еще всё впереди.


И все их одноклассники, кто хорошо учится, сидят не меньше, чем по столько. И многим родители помогают, организационно по крайней мере. Объем ДЗ очень существенный.


Я себя вспоминаю, в школе вообще 9 лет ничего не делала, зачем, прекрасно можно было и так перекантоваться. Первые четыре года была отличница, да нас там полкласса таких было :-))). Теперь понимаю, родители не хотели заморачиваться, отдавать меня в приличную школу. В итоге в 9-10 классе мне пришлось огромный материал поднимать, чтоб до приемлемого уровня подтянуться.

А в моем детстве в общем-то и не было выбора.... Были школы по микрорайонам и все. Иди в ближайшую..... Может я и не права, но это то, что я помню.
А так помимо школы я много чем занималась - фотоклуб, зоокружок и пр.

И я занималась разными интересными вещами. Только когда речь зашла о поступлении, обнаружились чудовищные провалы.


А некоторая деградация мозга после 20 лет имеет место быть, соглашусь с MigaRu. Люди, конечно же, с годами опытнее становятся и мудрее, но обучаемость очень высока только лет до 15-17, потом с этим хуже.

Еще раз повторюсь. По себе не скажу. Я скорее с 15 до 17 тупила, нежели теперь....

а по-моему, неправда это - про снижение обучаемости :)
эффективность второго высшего для меня и эффективность первого - просто несравнимые вещи.
А все потому, что знаешь, чего хочешь, а не занимаешься всякой фигней, потому что так мама решила

можно, конечно, думать - а что было бы, если бы нас развивали... но точно так же можно думать - а что было бы, если бы наших детей так не мучили? :) Это ведь та же тема, что и раннее развитие детей. До трех лет обучение самое эффективное! До пяти не успели - все, можете не напрягаться! И что? практически все вундеркинды выравниваются потом со сверстниками. И зачем им все это надо было? Нет детства, но нет и нормальной юности, потому что ты не такой как все...

В общем, каждому свое, а обобщающие выводы делать никогда не правильно :)

Мы, наверное, так и поступим.
Спасибо за КОНСТРУКТИВНЫЙ совет.
А то в топиках часто уходят от темы, читешь-читаешь - до сути не добраться.

А вы спросите учившихся в напряженных школах - было ли у них детство :-)))


Если ребенку реально тяжело учиться и он сидит над уроками по полдня, тогда имеет смысл перевести в школу полегче.