Я полностью согласна. У нас замечательная учительница, и с учёбой( мы тоже по этой системе) у нас никакой головной боли. Ну по крайней мере пока:):):)

мы закончили 1ый класс. программа очень легкая, ребенок все сам делает ( у нас тока письмо слабое место, но тут никакая программа не поможет;)). единственное, и правда формулировки часто дурацкие. прямо сама понять не могу. но мой так настропалился, что теперь мне сам объясняет в чем подвох:)). а сама программа-для детей, которые в школе впервые увидели цифры и буквы. ну весь первый класс от скуки маялся...

Jia,
Вы случайно не в 36 начальной учитесь? Смотрю, что вы с Васильевского и у вас Занков.
Мы туда в 1-й класс поступили, если вы в 36, можно вам вопросы задать?

да, в 36ой:). пожалуйста, задавайте;)

Я работала по программе Занкова.

Дискуссий по поводу этой и других программ было множество. По этому поводу на форуме сломано уже столько копий. Если озадачиться найти поиском по ключевоум слову "Занков", то, думаю, наберётся достаточно много информации.

Негативные отзывы есть о любой программе. Но если собрать их воедино, то вывод быдет одинаковый: проблема чаще всего в учителе. В том, что нарушается технология обучения, заменяются учебники, не учитываются индивидуальные особенности ребёнка.

Поэтому ещё более ценным было бы поискать отзывы об учителе и школе, и не о программе.

В любой программе есть какие-то недостатки, идеальную вряд ли когда-нибудь придумают.

Если говорить конкретно о Занкове - то с большим сожалением приходится признать: работающие по ней сейчас педагоги очень редко трудятся строго в соответствии с разработанной автором технологей. А программа Занкова - это не набор учебников, а в первую очередь нетрадиционная технология обучения, значитально отличающаяся от традиционной. О её особенностях масса материала в интернете.

Ну а народу на форуме поражаюсь в который раз - заявить "не водите туда ребёнка", "плохая программа" - такого рода комментарии могут быть написаны безотносительно любой программы.

Да, это рядовые задания по Занкову. Если обучение по программе идёт последовательно, то к 3му классу такие задания не вызывают вопросов и больших затруднений. Цель таких заданий - приучить ребёнка обнаруживать способ решения задачи независимо от формулировки. В традиционной программе тексты задач всегда типовые, дети привыкают к порядку подачи информации, и если порядок данных в задаче отличается от стандартного, очень часто не могут найти решение. Что и говорить, в жизни данные нам могут попадаться вообще в хаотическом порядке, я решение искать всё равно надо :073:

Вашего ребёнка всего лишь хотят научить думать, а не выполнять типовую программу действий. Ну, по крайней мере, именно на это нацелено то задание, которое вы привели.

Я вас уверяю, типовые задания из учебников по другим программам у вас могут вызвать аналогичные эмоции.:065:

ВОобще, от настроя родителей тоже очень зависит качество обучения ребёнка. Если дома он только и слышит, что учитель идиот, плохо учит и задаёт тупые непонятные задания - то соответствующе относится к учёбе. :015:При таком раскладе сложно помочь такому ребёнку даже если учитель очень старается. А уж если учитель относится к своей работе не особо вникая в индивидуальные проблемы детей - то и подавно, хорошего ждать не приходится независимо от программы.:019:

Мисс Кошкина, и мы тоже поступили в 36 школу. Значит,получается, что в один класс, если вы на Занкова:). Рада познакомиться! Вы у Тумановой Ирины Ивановны?
А любая информация о 36 школе мне тоже очень интересна.Jia, вы что-нибудь знаете о нашей учительнице (можно в личку)?

К сожалению, на мой вопрос об Ирине Ивановне наша Раиса Рауфовна ответила: "Хороший, знающий учитель". Да так однозначно, что и спросить было неудобно как-то подробности...;)

Jia, подскажите, а ваших классах не было проблем с продленкой? Для меня это важно. На собраниях пугали, что всего 20 мест на оба класса, но заявление в нашем пока подали немногие. Все ли желающие смогли устроиться у вас или кто-то остался "за бортом"? Говорили, что при наличии бабушек могут отказать :(... И с какого числа начинает работать продленка (с началом учебного года или позднее)? И еще не поняла,остались ли у них после уроков секции ОФП или ЛФК, как было ранее (на стендах не нашла информации о них, только карате)? Или еще что-нибудь двигательное-танцевальное?

с продленкой не подскажу-не касалась этой темы-сижу в декрете:). кружки тоже точно не скажу- мы далеко живем, возить нереально. они не сразу после уроков.