Нужно, наверное, для начала получить хорошее историческое (или филологическое) образование - а там уж станет яснее, куда путь лежит. К последним курсам дети обычно определяются с жизненными планами, и эти планы часто очень отличаются от того, что представлялось при поступлении в Университет - спектр возможностей на поверку оказывается куда шире предполагаемого. Так что не переживайте и не пытайтесь запрограммировать жизнь еще в школе :) Удачи Вашему ребенку - история это здорово! :))

ездила в студенческие годы в археолог. экспедиции от эрмитажа . .... счас тоже кстати студенты-архитекторы (наверно историки тоже) ездят .... в крым, в херсон, в новгород. очень мне нравилось. и отдых и солнце и зарплата капала. наверно в принципе и подростка можно туда устроить на раскопки. у нас в экспедициях обычно местные школьники работали. копали совочками, кисточками

+ 1 это без вариантов, никогда не удастся сделать технаря из гуманитария,
у меня отец - главный инженер был на заводе, мама - преподаватель в техникуме полупроводниковых приборов, технологию...а я ни в мать, ни в отца...закончила менеджмент...
100 % гуманитарий. Первые 2 года учась в Техническом вузе страдала от Высшей математики и начерталки, а на последних 3-х курсах балдела от всех гуманитарных дисциплин.

Удачи Вашему ребенку, может быть после кризиса ситуация изменится, и наука будет в почете. Тогда заниматься историей, как наукой будет престижно.

Вот-вот. У меня отец - физик с военной специальностью, мама - экономист. До 8 класса они упирались страшно, потом все же смирились с тем, что технаря из меня не выйдет.

директорами после истфака ... встречала. человек умеющий точно выражать мысли + талант руководителя

На сколько я знаю, мальчик знакомый так ездил, в экпедиции и сейчас ездят, и школьников после 14 лет берут. Но не всех, а "по знакомству". Попробуйте зайти на ист.фак ГУ, на кафедру археологии. Там скажут, есть-ли возможности. Если поездить, то шансов на поступление будет больше.....

Ой,это про мою дочь.Недавно заявила,что мечтает быть журналистом...:010::010: Что-то всё сочиняет,пишет,придумывает.Как ей помочь,в свете Ваших советов????Как написать в детский журнал,подскажите.:support:

На "журналистику" ещё поступить надо...
Вот у нас всё как Вы описываете "складная речь и нравится выражать свои мысли устно/письменно." -Но нет знаний по Истории :( Нынче ЕГЭ рулит :073:
Так что только переводчик...

Что я нашла-а-а:) Написано очень вкусно:)
Дворец детского творчества "У Вознесенского моста", г. Санкт-Петербург, Адмиралтейский район


СТУДИЯ ЮНЫХ ЖУРНАЛИСТОВ

Программа студии юных журналистов: «Введение в журналистику» рассчитана на 3 года обучения, возраст детей – 13-17 лет.

Форма проведения занятий – индивидуально-групповая, малыми группами. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 3 часа.

В программе занятий:

Теория журналистики
Этика журналиста
Жанры журналистики
Техника работы журналиста
Структура работы редакции
Оформление газеты

В результате реализации программы учащиеся:
смогут самостоятельно производить выбор темы для юнкоровского издания, проводить интервью, готовить материал для отчета, зарисовки или репортажа, готовить социологический опрос, проводить и оформлять его, как газетный материал;
овладеют основами верстки и дизайна газетной полосы, основами компьютерных технологий при оформлении изданий;
получат первоначальные сведения о структуре работы профессиональной редакции;
получат возможность сотрудничать с разными редакциями, публиковать свои работы в таких молодежных изданиях, как газеты «Пять углов», «Поколение», Всероссийском журнале «Костер»,на официальном портале Лиги юных журналистов России и объединения ЮНПРЕСС
приобретут опыт участия в различных конференциях, фестивалях и конкурсах юных журналистов.

В течение года учащиеся принимают участие в городских и всероссийских конкурсах юных журналистов, международных фестивалях детских средств массовой информации, а также других мероприятиях. Учащиеся студии имеют возможность работать в детских пресс-центрах, освещать в различных СМИ самые значительные молодежные события, происходящие в городе, а также выпускать свое периодическое издание – газету «FAN’арь».

После освоения программы учащиеся могут продолжить занятия в студии по индивидуальным планам, а также в средних и высших учебных заведениях.
В коллектив принимаются все желающие дети с 13 до 17 лет по итогам собеседования.
Собеседование и организационные занятия проводятся с 1 по 10 сентября.

Педагоги: Белая Ирина Борисовна, Белый Тимур Всеволодович.
Адрес: ул.Гражданская, дом 26, каб.№ 90. тел. 315-54-49

И ездили, и ездят. А что потом? Мне кажется, это два разных вопроса - как молодому человеку интересно, с пользой для мозгов и для души провести несколько лет (точнее, полевых летних сезонов) и как обрести профессию, способную прокормить хотя бы себя:ded:.
Я помню еще те времена, когда, живя в полурваных палатках, мы питались крупами и были рады:046:. Потом ситуация изменилась - наступило почти благоденствие:) - заказы на археологические исследования перед строительными работами, прокладкой газопроводов, амбициозными проектами администраций по созданию местных музеев и пр. СтОит ли говорить, что сейчас будет со всеми этими проектами и, следовательно, с археологами, которые худо-бедно научились вписываться в экономику?
Так что археология - может быть как хобби, говорю я, с "археологией в анамнезе". Хотя в 14-20-25 лет и до недавнего времени на меня эти доводы не действовали...
Да, еще, не надо иллюзий, археологи - не программисты и за границей никогда не были востребованы, гуманитариев везде переизбыток. На грантовые программы, на которых "сидела" вся молодежь последние лет 15, теперь рассчитывать тоже не приходится.