А учитель, действительно, ненавязчиво самоустраняется. Судя по описанию автора.
|
Цитата:
|
Цитата:
А там-то за что? Ситуация, действительно, уже становится критической. |
Абсолютно такое же восприятие ситуации.
Еще хочу добавить от себя, что обычно именно к 5 классу обостряются все "заболевания коллектива". Если в 1-2 классе неприязнь проявляется в легкой - часто размытой форме, так, что никто толком и сказать не может что , собственно, произошло между детьми, то к 5 классу начинаются ситуации, которые уже тяжело игнорировать. Я говорила на родительском собрании, что в нашем классе травят мальчика ( у нас , практически, "буддист", его философия сводится к тому, что можно терпеть даже не очень сильное физическое воздействие). Так вот, часть доблестных родителей считает, что если с ребенком не разговаривают, запрещают ему садиться рядом, обзывают и несильно пихают, то никакой травли нет. Такое мнение ошибочно. Любая травля плоха. Даже беззлобная драка между ДВУМЯ! участниками гораздо лучше коллективного негатива. В ситуации автора, я бы хорошенько подумала о том,что: 1) рассказывают далеко не всю историю, 2) учителям гораздо легче признать присутствие одного плохого ребенка, чем проблемы с травлей, ( потому как это совсем другая история, связанная с профессионализмом педагогов) 3) совсем другие меры надо принимать в такой ситуации. По своему школьному детству помню, как в отстойной! школе с нами работали учителя. Нас собрали и начали рассказывать о положительных качествах местного хулиганистого парня. При всем при том, что ничего хорошего никто в парне не замечал до этого. Учителя открыли глаза на положительные качества - на то, что он очень трудолюбив ( охотно помогает вытереть доску, поднять стулья и.т.п), на то, что мальчик с удовольствием может помочь, где ему по силам и.т.п. Сколько лет прошло! А я запомнила в парне именно эти качества, а не как именно он хулиганил. Учителя многое могут, когда захотят. Гораздо легче еще и натравить коллектив на неудобного ребенка. |
Цитата:
Короче говоря, его интересно обижать. Да еще и учителя с родителями потом "добавят". Кровожадная такая позиция - отправить в параллельный класс,потому что там второгодники "замочат". |
Цитата:
|
По своему школьному детству помню, как в отстойной! школе с нами работали учителя. Нас собрали и начали рассказывать о положительных качествах местного хулиганистого парня. При всем при том, что ничего хорошего никто в парне не замечал до этого. Учителя открыли глаза на положительные качества - на то, что он очень трудолюбив ( охотно помогает вытереть доску, поднять стулья и.т.п), на то, что мальчик с удовольствием может помочь, где ему по силам и.т.п. Сколько лет прошло! А я запомнила в парне именно эти качества, а не как именно он хулиганил.
Учителя многое могут, когда захотят. Гораздо легче еще и натравить коллектив на неудобного ребенка.[/quote] + 1 ПОЛНОСТЬЮ СОГЛАСНА! |
Цитата:
Травля несомненно существует сог стороны класса. Только вот игнорировать его не получается. Пример: четыре мальчика играют на перемене будем считать в круге. Подходит игнорируемый и, повернувшись пятой точкой в круг, производит пердящие звуки. На просьбу уйти подальше реакции ноль. Получает пендаля (а как поступили бы вы?). Тут же звонит маме с жалобой на боль в пятой точке. Не идет на урок, по звонку мамы с урока снимается классный руководитель и ведет мальчика к медсестре. Ничего у него не находят. Кл.р. просит его позвонить маме и успокоить ее. На что м альчик вынимает батарейку из мобильника, затем симку кладет в рот. Видимо, звонить не хотел. С сыном вела беседы. С его слов, да и не только с его, остальные родители тоже с детьми говорили, этот ребенок сам начинает конфликты всегда. И сам во всем виноват. Это точка зрения одной стороны, я знаю, другую опросить не удается. На последнее собрание мама мальчика не пришла, лечит сыну пятую точку. |
Возможно, зная , что у парня такая реакция на "невинные шутки", его провоцируют на вспышки агресии.
|
Цитата:
Цитата:
Вывод: к данной ситуации привела злая игра учителей, которые в силу своей "мощи" и непонятного недовольства ко всей жизни в целом (типа, нам же нужно на ком-то отрываться, дома- нельзя, муж сразу убежит к другой) в комплексе с родителями, которые по жизни, сорри - затычка в любой бочке не дают коллективу строить свои отношения. А требуется от нас - взрослых одно! Понять и направить наших детей к взаимопониманию! По прошествию лет вы поймете, что были неправы, навешивая ярлыки на детей, которые не хуже ваших. |
Часовой пояс GMT +3, время: 16:10. |
Powered by vBulletin® Version 3.6.12
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.