Либо заслушаться сладкими речами педагога, а знаний - 0.


Интересная дискуссия. :096:

Да бросьте. Если человек Педагог, то какие-то более-менее приличные знания он даст. А этого в совокупности с умением и желанием учиться уже достаточно. все остальное, если нужно ребенок сам доберет. ИМХО в началке к педагогу, в средней школе переходить (если нужно) в сильную школу с сильными предметниками

Ой, если там платят нормально - то вопрос "заболел" тоже решаем. А если платят мало - то туда перспективные предметники и так не пойдут. Это я к тому, что если сама по себе школа хорошая, преподаватели хорошие, нет дефицита преподавательского состава - проблема замены решится без ущерба для детей.

Что касается прививания любви к учебе - то это исключительно вопрос хорошего, грамотного, профессионального педагога, который любит детей и умеет преподнести предмет. Если же предмет знают на 200%, но при этом не умеют его преподавать - никакой любви не выйдет. Хоть ты тресни. Ребенок не поймет - и всё, дальше только хуже.

В начальной школе детям нафиг не нужен крутой специалист, а специалисту будет немыслимо скучно объяснять элементарные и очевидные для него вещи. Это как микроскопом гвозди забивать. Чтобы преподавать арифметику - не нужен красный диплом физмата. И наличие собственных разработок и открытий не нужно, чтобы научить ребенка делать табуретку.

Вы противопоставляете совершенно несопоставимые вещи: фиговый педагог-классный и отличные предметники. :073:
Если сопоставлять отличного педагога и отличных предметников, то я ЗА первый вариант.

А если сопоставлять фигового педагога и классного предметника, который двух слов внятно связать не может - то... шило на мыло, ей Богу.

Судя по всему, вы уже нашли "своих" учителей.

Да, это важное замечание. Если уж выпускник мехмата (матмеха и т.п.) "с красным дипломом" склонен к преподаванию, то он, скорее всего, пойдет преподавать в Вуз или старшие классы какой-нибудь ФМШ, а не в начальную или среднюю школу.

Я об этом и говорю. Тут либо/либо. Либо не такой уж красный диплом, либо ему в началке делать нечего и преподает он в старших классах. И да, действительно, скорее в "профильных" классах.

неа. Повторюсь, в нынешних условиях поступления в школу это ваще очень сложно

Самое главное в предметной системе обучения это наименьшее влияние поведения ребенка на его успеваемость. Знаете, как бывает в начальной школе, ребенок хулиганит на переменах или обидел кого-то, или плохо вел себя в столовой и оценки у него заметно ниже становятся. Хотя знания как у всех...:009: