А нам и после 6-го не снится:))... И не приснится уже никогда:(

:))
я купила прописи Яковлевой - типа вот такой http://www.ro-to.ru/books/1931977.shtml


А вот всем - глядите - очень хорошая подборка прописей на Озоне
http://www.ozon.ru/context/catalog/id/1075736/

Пасиб :flower:, енто всем известная Школа 2100, мы пока только 1 класс имеем в загашние, в свои неполные 4. :))

И нам никогда. Но не вижу повода для переживаний. ;) Писарем становиться не планируем. :))

экие вы.. продвинутые :flower:
мы с мелкой пока обходимся какой-то ерундой из "Ломоносовской школы" и "Ступеньками"..

о, напишу, мой папа меня с 5 лет заставлял переписывать каллиграфическим почерком "Войну и мир", для выработки этого самого почерка.
Результат : Я наизусть знаю "Войну и Мир" (впрочем не только ее :) ) А почерка у меня вообще нет никакого :)

И мы тем же обходимся! :flower:
Левши к тому же! :046:

Остальное - впрок, а быть может и вообще местами для мамы! :))

Выскажусь слегка нетрадиционно :))

Вообще, прописи - дело хорошее. Сейчас очень приличные для 6-леток прописи Яковлевой (уже тут упоминались), Безруких (которую тут тоже упоминали) и Илюхиной. Последние - рекомендуются и для более старших детей и даже для взрослых для выправления почерка.

Но проблема в том, что в домашних условиях можно научить ребёнка как можно точнее копировать образ буквы, но, возможно, то, как он привыкнет писать или то, как вы объясните, будет сильно расходиться с объяснениями учителя. Это мелочь, но может дезорганизовывать и мешать уже в процессе учёбы.

Согласна, письмо - очень сложно даётся большинству деток. И происходит это ещё и из-за монотонности труда в прописях, не очень интересном по сути занятии и не слишком значительных успехах.

Поэтому для дошкольников я бы советовала упражнения, которые формируют руку и укрепляют мышцы. Если рука будет привычна к таким движениям, то работа с прописями пойдёт гораздо легче и успешнее.

Упражнения - простые:
- обведение контура (как сплошных линий, так и по точкам);
- соединение пронумерованных точек линиями так, чтобы получился рисунок (таких заданий много в журналах и пособиях);
- штриховка и раскрашивание;
- занятия с копировальной бумагой - "переведение" картинок из раскрасок, например, на чистый лист с поощью обычной копирки. И с полученным рисунком уже можно работать дальше - раскрасить, вырезать, сделать аппликацию и т.п. Детям это очень нравится, типа экзотика такая :))
- обведение разнообразных трафаретов.

Чтобы в школе работа с прописями вытрепала меньше нервов, тренируйтесь с ребёнком в ориентации на пространстве листа, выполняйте задания типа: нарисуй синий кружок в правом верхнем углу, а красный треугольник - в левом нижнем углу. Нужно постараться, чтобы ребёнок хорошо ориентировался в направлениях - вправо, влево, вверх, вниз. Объяснение, как пишется буква, построено именно на этом, я для многих детей описание буквы звучит как китайская грамота, если сложно на слух понять, как это - вести линию "вверх и вправо".

Ой, я как над своей с 3-х лет издевалась - и читать, и писать и считать, и рисовать. Иногда с радостью, иногда со слезами - в итоге пришли в детский сад - воспитатели в шоке, ребенку ничего не интересно, все лучше всех знает, стала выключаться из образовательного процесса и к 6 годам сравнялась со всеми. Мы правда, потом еще пошли на год подготовки, так как еще 6 даже не было, жалко в школу было отдавать. По русски пишет с переменным успехом, в итоге стала писать точно как я - с наклоном в обратную сторону, зато по английски просто каллиграфия, да еще так быстро! Второго ребенка я бы не стала больше мучать ранними школами и занятиями. Конечно, когда я приходила в песочницу и ребенок у меня в 1 г. и 3м. легко узнавал и прочитывал буквы в азбуке, или когда в 3 г. она писала прописи - обуревала материнская гордость. Явление это временное, пусть все идет своим чередом - на это есть квалифицированные педагоги в садике, подготовке, школе! Особых трудностей в школе ее умение не вызвало - у нас брали уже умеющих писать и читать, но пусть это делают педагоги!

Как я с вами согласна!Мы с сыном тоже с малолетства занимались.Пошли в сад - не интересно,всё давно знаем,интересов общих нет.Потом тоже занимались,пошли в школу - проблем не возникло.Закончил сын 1 класс,а нового узнал мало.Но письменно писать не учились дома.Просто ставили руку-штриховки и пр.Нам учитель говорит - не учите письменно писать до школы,все учат по разному и соответственно требования разные. Пожалуй это единственное чему мы научились в 1 классе. Теперь главное за лето не забыть как буквы пишутся.