Вот тут вы точно ошибаетесь. Мы, как и кто-то выше, поменяли кучу коллективов - ОЧЕНЬ, очень разные бывают. Наверно, в каждом есть хорошие-добрые, но НЕ ОНИ, к сожалению, задают тон. И "дух класса" часто зависит от случая - занесет в него агрессора с ярко выраженными лидерскими качествами или нет.

А поголовно необязательно. Достаточно нескольких "активных", большинство остальных, как правило, держатся в стороне - их "разбивают поодиночке"...

Слишком много раз я это наблюдала...

Я в свое время поменяла "крутой" садик на лучший , именно из за атмосферы, озлобленности персонала, отврат а не садик был, хоть и крутой. Ушла в другой - просто супер:love:! Но тоже из "крутых".( хоть и государственный) Там как второй дом детям, все нравится. Да. там тоже разные дети были, и с травмами я своих детей забирала нехилыми, но сама обстановка, душевность, искреннгость и забота персонала, а так же то, что я уверена была , что к детям и к родителям там относятся тепло, то никаких не было проблем. Поэтому я знаю, что не везде плохо, и уверена, что есть школы с другой "душевной организацией". Буду присматриваться.

И я это наблюдала.

А это Вам с тренером не повезло ;).

ЗЫ Но идею менять школу в любом случае поддерживаю!

У меня несколько знакомых, педагогов, работающих в школе ( не нашей), работающих в социальных организациях - в полном шоке, они сказали, - да, в нашей школе - форменное нарушение!:ded:

Знаю точно, что есть тренера - просто настоящие профессионалы, педагоги и люди хорошие, кот именно умеют делать из детей - отличных людей. Коряво написала, но мысль понятна. При этом они простые в общении, "без пальцев". :)

И вы реально считаете, что во втором классе учитель не может это изменить?

Какие дети пошли жестокие.Очень страшно с такими.Они еще только второклассники,а что будет дальше,когда вырастут... Очень жалко обиженного мальчика.На мой взгляд,нужен хороший психолог,можно обратиться к шк.соц. педагогу,если есть в школе.Очень странно,над мальчиком издеваются,бьют и никто вшк. из педагогов не вкурсе.

Так спросите у них, что реально сделать через организационную педагогическую машину, чтобы изменить ситуацию? кому, что и сколько раз надо написать, позвонить, сказать, чтобы хотя бы учитель вспомнила, что у нее начальная школа и занялась одной из своих функций, чтобы директор(я так понимаю нет у Вас в школе своего психолога) пригласила психолога из Роно в класс и прислушалась к его рекомендациям.
Кстати в нашем ППМС центре есть консультации психолога бесплатные и тренинги по адаптации в школе даже для младшеклассников, обратитесь туда, они тоже могут подсказать что лучше сделать: уйти или заставить шевелиться школу и как это сделать.
Сил Вам и решимости.