Спасибо за статью, довольно интересная. Со многими вещами согласна, особенно в отношении того, что ин-яз не должен быть самоцелью, а скорее приложением, если только не преследуется конкретная языковая цель...

У нас тоже английский со второго класса по Верещагиной, ребенку очень нравится(сейчас в третьем), мне тоже, я за раннее обучение языку, главное чтобы с преподавателем повезло ну и помочь надо хоть немножко

Мой старший учит язык с трех лет. До школы - песенки и стишки. В школе сложнее, но тоже легко дается.
Но он с 2х лет говорит по-русски отлично, от книжек не оторвать, песенки на русском я пою детям постоянно перед сном, и сказки читаю. Так что русскую культуру защищаю крепко :) и практически никаких иностранных мультиков :)

согласна!
Мы учили меньше года в прошлом году на курсах у носителя. Рванул очень серьезно - может это как раз дает возможность сейчас ничего в школе не делать. В этом году бросили, но я теперь точно знаю, как только нам понадобиться язык учить его пойдем на те же курсы.

А на какие курсы Вы ходили?

Так в том-то и дело, что вбитая насмерть грамматика - это не просто +, а огромный плюс. С этим богажом разговорный курс на раз два, за три месяца освоить. А вы попробуйте без грамматики его пройти... а если и освоить, но потом язык не использовать, то всё быстро забывается. Это я к тому, что в школе одно, а на курсах другое и лучше всего, это совместить.

У нас , как и у автора точно такая же ситуация во втором классе !!!! Более того, учительница заставляет детей над английскими словами подписывать на русском языке :005:, как они произносятся! Мрак!!! По мне, уж лучше бы ТАКОГО языка с ТАКИМ преподаванием у нас не было бы вообще. Занимаемся дома + репетитор, другого выхода не вижу.

Я считаю что 2 кл рано для изучения ин.яз .Они ещё не знают что такое в русском яз. подлежащие или сказуемое ,а тут им посторение предложений в ин.яз.

Что-то я не заметила таких проблем со своим (год назад) шестилеткой,когда стали учить французский.Дети автоматически начинают использовать то построение предложений,которое им предлагается.В этом и прелесть младшего школьного возраста.

в Лексику.

Вам не повезло с учительницей. Да и учебник Верещагиной, это не совсем английский. Очень точно сказала моя приятельница, закончившая англ. школу (англ. с 1-го класса) : "Для меня английский - как русский". Ей легко на нем думать и говорить, как и моим детям. Они уже между собой пытаются общаться на англ., правда пока с ошибками. А к Верещагиной надо добавить что-нибудь для души. Читать сказки, смотреть мультики, болтать дома. Моим очень нравится сериал "Экстра", хотя она и рассчитана на детей постарше.

А где его взять?Можно ли скачать где-нибудь?

Вот, посмотрите http://www.ozon.ru/context/detail/id/3963701/. Я покупала в М-видео.

Спасибо!Купим!:flower:

Мне кажется что фр.яз и англ.яз в грамматике немного разные ,их нельзя сравнивать ,может я конечно и не права.

Конечно!Французский сложнее.Поэтому я считаю,что английский - это самое то,для раннего изучения.

В обоих языках свои ньюансы, их нельзя сравнивать. Французский, например, осложнен спряжениями, по сравнению с немецким, как мне кажется, не таким сложным, но по сравнению с англ. - есть трудности. Но англ. тоже не назвала бы супер легким. Одно чтение чего стоит, французский все-таки более в этом плане подчинен правилам и порядку. А два настоящих времени в англ. -" i look" и "i am looking"... У нас полкурса до этого полгода доходила, это когда уже знаешь, кажется что легко...
Vasilicca, у вас ребенок восприимчив в языкам,в этом ваше счастье. Но я поднимаю здесь проблему не отдельно взятого ученика, а сути программного обучения в целом и целессообразности методики преподавания.В таком виде, в каком она существует в школе, мне она не понятна, прежде всего из-за результата. Вы поймите, самообразование - это замечательно, помощь родителей бесценна и нужна, но когда ребенок домой приходит практически с нулевыми знаниями и я на объяснения и толкования одного задания трачу порядка 2-ух часов, я задаюсь вопросом, а зачем это все нужно сейчас? Вы только не подумайте, что он тупенький и плохо соображает - нормального среднего уровня ребенок. Если бы до него в школе "доносили" хотя бы половину того, что мы разбираем дома, я бы может и не задалась бы подобным вопросом...

Вот еще: http://www.serialdvd.ru/serialyi/map...yiy-sezon.html
или найдите, где скачать. Иностранный язык - это в первую очередь удовольствие, а Верещагину мы иногда сдаем только на три.

Может быть,дело не в системе,а в конкретном учителе?...Мне кажется,что такая ситуация может сложиться и с любым другим предметом.

Так у Вас проблемы не с языком, а с преподавателем. У меня обе учили язык с 1 класса по Верещагиной и Way Ahead (распевание песенок и стишки в детском садй я не считаю). Так ни с одной, ни со второй никто по паре часов не сидел, даже в неделю. Да, пришлось объяснять, как надо учить язык, что надо учить слова, не надо зубрить наизусть стих, а надо перевести, опять же запомнить слова и тогда уже учить. Ни о каких репетиторах даже мыслей не было. У старшей в 7 классе добавили второй язык французский. Идет как по маслу, проблем нет.