Видимо по тому, что во всем мире началки идет по месту жительства или по религиозным или национальным признакам. То есть ты можешь в Англии учится или в районке или в католической школе(если ты католик, и туда немного православных берут). В Германии есть школы, в которых идет двуязычное обучение(для билигвов или для тех у кого родной не немецкий), туда тоже не по району идут. Но пиходится доказывать свое право.
Во Франции аналогично....
Просто там немного другая система отношений к жилью, и родители подбирают район с хорошей школой.
Про то, какие "фокусы" устраивают во Франции, отдельная песня. Там даже в старших классах прикрепление, кроме 2-3 школ на город, куда конкурс ДИКИЙ. а районы разные бывают...
типа началки хорошая, а потом плохая школа(за счет укрупнения), из 5 началок 1 старшая...
Кстати их опыт можно перенимать(родительский)

ага, я переняла :))
выбирала квартиру к школе, про которую слышала только хорошее, ну и чтобы не слишкол заумная и с возможностью продолжить образование (при наличии склонностей) в более сильной...
поэтому в этом году после пресловутого приказа от 16 января нервно названивала завучу с просьбой уточнить, попал мой дом в микрорайон или нет :046:
мы живём в этой стране...

Вот тут я с вами абсолютно согласна. Здание общеобразовательной школы - это структура не частная и функционировать должно в рамках общих образовательных программ. А гимназии и должны быть без началок, на частных условиях. В противном случае, все равно будут страдать интересы тех или иных сторон (дети очень разные интеллектуально и обязывать идти ребенка в сильную, прикрепленную гимназию - нарушение прав человека). А данную проблему можно решать только на уровне конкретного учебного заведения. Сложно, согласна! Ну не знаю как, может, собраться родителям (организовать день и время) вместе с директором школы и другими возможными заинтересоваными лицами и как-то вместе попробовать обсудить проблемы и дальнейшие перспективы развития школы. Может, разбить классы по программам, что, кстати, в данном случае очень неплохой вариант. А какой учитель будет, тут никто гарантии не даст, ни в одной школе. И вообще в начальной школе все зависит только от учителя, раньше учились по одной программе и сколько ученых умов вышло... А сейчас одни неврозы да перегрузки... И вообще несущественно, БАЗЫ не вижу, нет ТОЧКИ ОПОРЫ, вода одна. Не нужно гнаться за статусом, нужно искать учителя!!!
Но, ... это у нас в стране, могут быть и другие варианты, а у нас пока так... Кроме деления классов других вариантов не вижу, а на уровне более сложных программ целесообразно возобновить тестирование при приеме в школу (например школа России без тестирования, другие программы - по результатам тестирования в независимости от микрорайона). Брать можно всех за счет увеличения количества классов! И это вполне реально!!! Даже на уровне любимого РОНО, но верю, что проблему все же можно решить!

Кстати, а ведь раньше было по 5-6 классов первых. Значит надо настаивать и требовать увеличения количества классов и расширения программ. Это же так реально!!!!! Особенно сейчас, когда возраст детей колеблется от 6-8 лет, а 6-летние дети способны учиться сразу во 2-3 классах. Значит нужны программы и тестирования, а чисто для микрорайона - школа России, максимум 2 класса по прикреплению, больше маловероятно что будет. Так что все в наших руках, нужно бороться и все получится!

А где можно этом приказ почитать?:091:

не скажите... У нас, например, 2 школы рядом. и одна практически пустая. Никто туда не желает деток отдавать... И я не хочу, честно говоря. Не школ мало, а мало ХОРОШИХ школ... И имеет ли эта проблема решение - не знаю.
Не знаю :)) Мне про него говорили и писали :) На ЛВ - директор 144 гимназии, на собрании - директор и завуч 150 школы.

Скажите где можно узнать какой микрорайон к какой школе относится (или наоборот)? Собираемся переезжать в район Гражданка - Просвещения, может и правда нужно квартиру к школе подбирать............

в школах отвечают.
Про 150 я писала на форуме, про 144 директор отвечала.
Говорили, что можно и в РОНО узнать - мне не удалось дозвониться

В РОНО или у директора школы. Но прикреплен не микрорайон как таковой, а именно дома по номерам:ded:

Мы, например, прикреплены к 144 гимназии, но туда не идем, т.к. не довольны организацией учебного процесса в целом, да и вообще притензий предостаточно. Вода, вода и еще раз вода! Но кому-то может быть и подходит... К 1 сентября все учителя собираются сваливать в 128 школу (по их же словам), остается вроде один учитель (окр. мир ведет). Сильный завуч ушел - что не есть признак процветания!!! А как мы можем поверить гимназии, если сами учителя в нее не верят!!!!!!!???????? Я думаю это о чем-то говорит...[/quote]


Кстати, я ходила на День открытых дверей в 128 школу (которая сейчас закрыта на ремонт). Директор разливался соловьем, обещал сделать лучшую школу города:-) ТАм и два спортзала, и компьютеров на 9 миллионов закупили, и детская игровая комната для первоклашек, и кружки, и бесплатная продленка. Короче, все, что душеньке угодно:-) И действительно, на собравнии присутствовали учителя из 144 школы - типа, те, кто собирается из 144 переходить в 128.
Мы по прописке прикреплены к 128, а хотели - в 144, т.к. там гимназия. Но теперь передумали:-)

Кстати, я ходила на День открытых дверей в 128 школу (которая сейчас закрыта на ремонт). Директор разливался соловьем, обещал сделать лучшую школу города:-) ТАм и два спортзала, и компьютеров на 9 миллионов закупили, и детская игровая комната для первоклашек, и кружки, и бесплатная продленка. Короче, все, что душеньке угодно:-) И действительно, на собравнии присутствовали учителя из 144 школы - типа, те, кто собирается из 144 переходить в 128.
Мы по прописке прикреплены к 128, а хотели - в 144, т.к. там гимназия. Но теперь передумали:-)[/quote]

Все слишком субъективно, чтобы делать определенные выводы, просто у нас хорошая знакомая работает учителем в 144, она и порекомендовала тоже 128, говорит, вроде неплохо сейчас развиваются и что школа вроде хорошая будет. Только вот не поняла (не спросила точнее), а что заведующая тоже туда ушла? Тогда все встает на свои места (если так). Уж больно заведующая хорошей была, а, главное, грамотной. Почему и сомнения берут по поводу 144 (уходить-то не собиралась).

http://www.gov.spb.ru/gov/admin/terr.../social/1klass

все что удалось найти по поводу поступления в 1 класс в Калининском районе

На Дне открытых дверей присутствовала завуч из 144 школы (я не поняла, зачем - тоже, что ли,собралась переходить в 128 школу). Выступал директор 128 школы - мужчина лет 60 и завуч 128 школы. Про заведующую 144 (вы имеете в виду директора?) ничего не говорили.

Да нет, заведующая начальной школы, она уволилась примерно месяц назад из 144. Не знаю как ее зовут (у меня плохая память на имена).

Я раньше жила в доме рядом с 128, она во дворе у нас стояла. Сейчас в ней сделан капремонт, и директор соловьём разливается, и обрудованная она по полной программе. И учителя из 144 туда переходят, и завучи тоже :( но я помню, какой там контингент учился до капремонта - мама не горюй :001: и ведь все они вернутся обратно учится именно в неё. Да я знаю, что в 128 очень сильная началка, но я не хочу, чтобы ребёнок мой там учился; душа не лежит :( Кстати там всего два первых класса в этом году. И один мальчик из нашей группы идёт туда именно к определённому учителю.
Заведующая из 144 не уходит, ушли три завуча, в том числе завуч начальной школы.

Вот и вы пришли к тому, что выбор-таки должен быть... Выбор учителя в началке например. Вполне вероятно, что в моей прикркпленной школе вообще не будет ни одного приличного учителя началки. Против тестирования ничего не имею, предложенный вами вариант целесообразен, но слишком трудоемок. И еще, как правило в хорошей школе и началка хорошая . А связано это с тем, что "Рыба гниет с головы" Каков директор - такова и школа в целом

Похоже скоро 128 школа благодаря ЛВ станет престижной. И пойдут мои дети туда... У нас там папа прописан, можем устроиться вместо нашей 71.

Кстати, насчет контингента: на Дне открытых дверей было довольно много народу и подавляющая часть мамочек (пап традиционно было мало) выглядела довольно презентабельно:-)), в норковых шубках и т.п.
Хотя, с другой стороны, маргинальные элементы и не пойдут на День открытых дверей, лучше водки выпьют:-)

Моя дочка ходит в обычный садик - N 92 - при этом в их группе нет ни одного неухоженного, так сказать, ребенка, все дети из приличных семей. Моя дочь ни одного "плохого" слова из садика не принесла. Молю бога, чтобы и в 1-м классе 128 школы (мы пойдем в 2009 году) были все хорошие детишки.

НЕ Франц опыт, это не только подбор нормальной квартиры около хорошей школы. Не всегда хочется переезжать по мере взросления ребенка, особенно если он НЕ один.
Около хорошей школы можно СНЯТЬ "конуру", комнату или еще что. Предявляется договор, указывается, что там и будет проживать ребенок и ВСЕ. берут-с. Хозяева получают небольшую денюжку за ответы по телефону и имитацию проживания ребенка, если будут проверки. Многие старики этим живут....

Естественно маргинальные элементы туда не пойдут :) я просто помню, что именно представляла эта школа из себя до ремонта - окна на первом этаже перебиты, заложены фанерой и кирпичами, кусты рядом завалены шприцами и презервативами, постоянные отравления в школьной столовой (учителя там никогда не питались). Школа по праву считалась одной из худших в районе. Мне кажется, должно пройти несколько лет, прежде чем она станет действительно хорошей - чтобы ученики ещё отстойной школы сменились учениками уже престижной школы. Надеюсь, что так оно и будет :)
А вот это - замечательное предложение. Надо бы подумать по-быстрому :073: