драмкружок, кружок по фото. а еще мне петь охота!! (с)
Простите за цЫнизьм :))
как сам(а) хочет - вперед, не хочет - не надо. кроме необходимой в СПб физкультуры или танцев.
моя учится в музыкалке, ходит на танцы и т.д. В музыкалке 2й год, т.к. с 5.5 лет. Снчала не повезло с учителем по инструменту, но потом я волевым решением поменяла, теперь все в ажуре. (Угасания интереса к музыке не было, было угасание интереса к жизни)
для вас - может, смена чего-либо поможет? - смена учителя, инструмента, школы...

Э... так может, не музыкой в классическом понимании, а чем-то рядом стоящим, где тоже все эти таланты пригодятся?
А еще: "талантливый человек талантлив во всем" - вот верю на все 100!! Только эти таланты видны не всем, не сразу, и не явно.
Кстати. Сам-то ваш чем хочет заниматься?

Ну вот, мне вчера мой сказал, что у него часто в голове звучат мелодии, одна красивее другой, а когда спать ложится, то особенно. Записать, говорит, их не может, к утру забывает.
Парадоксальный ребенок - учиться систематически не смог с традиционным подходом и режимом - гаммами, этюдами Черни и сольфеджио, а к музыке его тянет.

Да, это хорошо, когда есть талант, но заставлять, если нет внутренней тяги к музыке, неправильно, из этого ничего не получится. У нас обратная ситуация. У дочери нет явных музыкальных способностей, нет чувства ритма... Мы ходим в музыкалку второй год, отдали, так как тоже считаю, что музыкальное образование очень развивает человека, как личность. Да, хочу, чтобы слух развился, чтобы в компании спеть могла. Поэтому считаю каждый год в музыкальной школе как подарок: отучится ещё год - отлично, ещё один - замечательно. А не захочет-заставлять не буду. Мы тоже параллельно плаваем, рисуем, ходим на шашки. И право выбора, на какие занятия ходить оставлю за ребенком.

Я считаю, что некоторое давление необходимо даже. Сама училась, хотела бросить и ни сколько ни жалею, что мама настояла и не дала уйти. Да и многие знаменитости, говорят, что родители их силком заставляли. Таких детей, которые знают, что им нужно и идут к поставленной цели очень мало. Что говорить, когда Многие взрослые- то не способны поставить цель и добиваться её, другие сознательно делают над собой усилие...........
Написала это сообщение в другом топе, но и здесь поделюсь.
Моя дочь с пяти лет просилась в музыкальную школу играть на скрипке.
я училась на хоровом отделении. играла на фо-но. Мама мечтала об ансамбле и отдала сестру на скрипкку. Преподаватель не хотела её брать, мама "уговорила", ч/з директора и следующий год для нашей семьи стал ГЕСТАПО. Мы занимались всей семьеё кажый день, У сестры очень скоро появились волдыри, огромные, кровавые, на каждом уроке, учительница ей их лопала об струны, весь дневник исписан заданиями, а под каждым регулярно стояла еденица. Через год мучений мама сдалась и перевела её на хоровое отделение с инструментом фо-но. Нужно ли говорить,, что скрипка была для меня адским инструментом.
Но дочь просила не щадно, я её отговаривала,............ потом сдалась.Мы сходили, но инструмент начинался только с семи лет. Поэтому пошли сразу и в обычную и в музыкальную. Перед походом, я ей сказала, что музыкальная школа это серьезо, и она должна хорошо подумать, последний раз, т.к. если она туда пойдет, то будет ходить пока не зкончит, а ей прийдется много заниматься.Через 2 дня пошли записываться. Её взяли с удовольствием, т. к у неё был неплохой слух, да и желающих на скрипку было не много (мы тогда жили в Екатеринбурге).Было очень удобно, т.к. музыкальная школа располагалась в обычной на первом этаже. Для малышей был специальное расписание и она плавно перетекала, после уроков в музыкальную школу. Год мы проучились с удовольствием. Окакзалась, что скрипка хороший инструмент, а главное для моей дочери. Я поняла, что тогда учительница специально издевалась над моей сестрой, чтобы ее побыстрее забрали.
Со второй четверти следующего года мы переехали в Питер. Здесь в музыкальной школе №17 им. Рубинштейна, её посмотрели и сказали, что девочка хорошая, но возьмут её только в 1й класс, т. к. она нулевая практически. Ксюшка быстро схватила все нове и за 2 месяца мы выправили наши недостатки. С учителем Очень повезло. Кстати о желании, здесь бабушка ей ляпнула "Если не хочешь, не ходи , бросай " и ребенок перестал с желанием ходить на скрипку, что и делать не знаю, Ведь у неё очень, хорошо получается. Так что будьте очень осторожны в своих словах.

21 марта мы выступали на концерте школы в малом зале филармонии. Из всего скрипичного отделения, индивидуально играли только мы ВОТ! Втрая фотография: Скрипичный ансамбль. Младших классов
Изображения

Так вы из этой же компании только без термоса?:)

:046: Я действительно с термосом и с рюкзаком, + 2 пары коньков. Вампирю жутко :)

По-моим последним наблюдениям, на занятиях ФК сыну ТОЖЕ скучно :010:. А девочка счастлива и готова откатать с азартом все 7 тренировок в неделю. Может у мальчиков желание по другому проявляется и я зря паникую,а просто не обращать внимания и пусть занимается.

Что может быть рядом стоящим в нашем случае? Пока все переберешь ребенка вообще расхолодить можно. как в кучу собирать потом? Сам он у меня хочет просто мультиков, прогулок, конструктора и что б его в покое оставили.
А школа начнется он тоже вряд ли захочет читать-писать-уроки делать.

Когда у старшего сына был вынужденный перерыв в занятиях (в связи с переездом) он плакал слушая песенку про скрипача. Я не выдержала и опять отдала его в школу, стала плакать я...

Так у вас та же проблема вырисовывается? Это тоже 1 класс?

Мой ребенок в свои 7 лет все рассматривает как работу: и походы в школу, и в бассейн, и на музыку, и на тэквондо. У нас все трудно из-за того, что надо быстро все делать, а он ОЧЕНЬ медлительный, плохо переключается. Так активно он не сопротивляется, что не хочу этим заниматься. Но идти на занятия лень ужасно. Это все на мне, собрать его, одеть, отвести. Дома заниматься трудно посадить. Если делаем музыку, то уроки для школы уже никак. Если взялись за школьные уроки, на музыку времени и сил не остается. Но нас пока не ругают за не сделанные уроки, чем мы и пользуемся. Посмотрим что будет дальше во 2 классе.

Знаете, это счастье, когда ребенок искренне любит свой кружок, сам бежит на занятия и с удовольствием там занимается, а дома делает домашку легко и САМОСТОЯТЕЛЬНО.


Поэтому лично я больше никогда никаких музыкальных школ даже под угрозой пыток :wife:


И это моя дочь искренне хотела заниматься и никогда не ленилась! Садилась без напоминания, очень старалась! Но всё равно она физически не могла сама полноценно сделать задания, особенно в 5 лет.


Игре на сложных инструментах типа фоно и скрипки учиться детям самим, пока они маленькие, практически невозможно... кто-то должен с ними сидеть и помогать. А иначе неэффективно, никакого толку не будет. И ради обычных стандартных результатов таскаться столько лет в музыкальную школу, вот объясните мне, зачем? Время убивать и потому что стоит дешево?


Практичнее и проще в какой-то ДК ходить и не напрягаться, для общего развития будет вполне достаточно. Или если финансы позволяют, преподавателя домой.

Ну мы в музыкалку таскаемся только с нотами и 3 раза в неделю, вы фанатиков из топика по фигурному катанию почитайте, там тренировки по 7 раз в неделю, и с собой коньки и прочее. Правда нет домашних заданий, но зато дети с удовольствием ходят. Вот почему так? Там тоже нагрузка, падения болезненные, синяки и похуже, результаты кстати у большинства тоже "обычные, стандартные", а малышня носится и радуется! Чем пианино-то хуже, тепло, уютно, приятно, а они не хотят?

Про ДК и не напрягаться - сомневаюсь. Если только что бы время убить, тогда лучше сидеть дома и рукодельничать. Педагог домой это чедесно, но нужны и публичные выступления. Где дома взять?

Да всё понятно, там же общая физическая нагрузка для всего, эндорфины выделяются, на льду свежо-хорошо, типа гуляешь. И без домашних заданий. А игра на фоно это тяжелый крайне занудный труд в одиночестве с акцентом на руки, остальные части тела вынуждены в относительно статичном состоянии пребывать.


Вы ещё маленькие, наверное, раз три раза таскаетесь в музыкалку. По сценарию надо ходить 2 раза на специальность, один хор и один сольфеджио, как минимум. Уже 4 раза. И для подпинывания прогресса хорошо бы брать ещё урок с педагогом, если мама консерваторий не заканчивала. То есть 5 раз как с куста. :001:



Конечно, в ДК напрягаться не надо, там требований практически нет. И родители хотят развития, эстетического воспитания, рукоделие не подходит. Время просто убивать дороже будет в ДК, чем в музыкальной школе, в пересчете на количество часов.

Публичные выступления имеют смысл, когда играешь хорошо, и не переубеждайте меня, моя дочь много раз выступала, плавали, знаем:ded:. А руками крюками нечто изобразить, всё время спотыкаясь... лучше уж тогда не выступать. Тока нервы зря потратятся. Но тем не менее вполне можно найти студии, где как-то концертируют среди своих.

Мы, конечно, тоже маленькие, но обычно два каких-нибудь занятия ставят в один день (у нас, например, специальность и хор). И в моем детстве так было.

Сегодня у меня был интересный разговор с педагогом старшего ребенка. Он много лет преподавал в небольшом городе и говорит, что в провинции абсолютно другие дети и другой уровень обучения. там внимательное отношение к учителю, дети его уважают (ну в рамках разумного, конечно, не как на Востоке), дети дома занимаются, качество обучения в итоге высокое. наши питерцы не занимаются дома музыкой в массе своей, хамят дружно, результатов у всех почти никаких. родители не в теме.Пустая трата времени. Это лишь подтвердило мои мысли. Так как я из тех самых мам "с термосами" и вижу много разных детей. Они на самом деле все какие-то растрепанные, рассеяные. нужно уже одеваться и бежать. а оно все с мамой не наговорится, и ощущение от этого общения, что у чада словесный понос. ни о чем. На занятиях-тренировках формальное выполнение заданий, вполноги, экономя силы (еще ж домой ехать. час как минимум). В общем, дальше мы наблюдаем как приезжают дети из провинции и утирают нос нашим и в спорте, и в музыке, и пр. А все почему? Потому что они все эти знания-навыки прожили! А не носились как угорелые по метро и маршруткам с мамой. Конечно, дите приходит домой и у него нет сил на уроки-задания, моральных именно сил. Нужно играть на пианино, что-то изображать, а ему подумать некогда, в тишине не побыть. Что изображать-то, что там можно вообще услышать. когда дите живет в хаосе мыслей, чувств? Вот так я думаю. С другой стороны, есть дети которым не мешает большой город жить внутренней жизнью и внимательно относится к окружающим условиям.:027:

У меня мнение абсолютно противоположное,после разговора с педагогами муз.школ в Луге,где любых детей терпят,т.к. некого будет учить,если их выгнать.Напротив,здесь я вижу как пашут дети в музыкалках и как они в общей массе выгодно отличаются от детей в общеобразовательных школах.

а кому нужны публичные выступления ребенку или маме? Я в страшном сне вспоминаю эту музыку. Публичные выступления НЕНАВИДЕЛА, хотя при этом в танцах была солисткой коллектива и на хореографию летела со всех ног. Я вообще была готова заниматься всем ,чем угодно, лишь бы не музыкой. Но родители считали. раз я так хотела играть на пианино, начатое дело нужно довести до конца. К чему это все привело. Музыкалку закончила, после чего закрыла крыжку пианино и после этого как минимум лет десять вообще к нему не подходила. Просто тошнило от одной мысли. Хотя когда занималась в отстающих не была. Да и сейчас могу много чего играть. но почему-то не играю. А вот гитару в старших классах освоила сама. И пришла к мысли. просто каждый инструмент нужно чувствовать. Видно пианино я не чувствовала.

Вы к ребенку прислушайтесь? Попробуйте его почувствовать, а то ведь можно обратного эффекта достичь, он не полюбит, а возненавидит музыку. Ведь он еще ребенок, для чего нужна каторга, вы хотите чтобы он пошел в консерваторию?

вот это да... какой словесный понос. вы о чем? ребенок это тоже человек, он хочет поделиться с мамой - самым близким для него человеком своими эмоциями. Он устал после занятий, ему нужно настроиться отдохнуть. Дети не роботы - это люди. И не надо их перегружать, одного - двух кружком более, чем достаточно, сейчас еще и в школах программы сложные. С таким подходом к 12 годам можно получить невротика.


А как вы хотели. Полностью отдаются только те, для кого этот кружок единственный. А если их десять, то везде так шаляй валяй, а иначе организм крякнет. Это уж процеес самозащиты включается.

Потому что в провинции допустим есть одна спортивная школа и больше ничего нет. Поэтому они не мечуться от кружка к кружку, а занимаются одним делом, который и дает в итоге результат. Дело не в городе или селе, а в правильном выборе преоритетов и грамотной нагрузкена детский организм.

Я сама заканчивала муз. школу, когда требования были , прямо скажем, покруче, чем теперь. Почему каторга?
Всю жизнь благодарна родителям, что закончила музыкалку, хоть и без результатов. Зато при желании могу симфонии по партитуре отслеживать.

ай, какая же вы молодец!
вот моей маме нравилось, когда играют на фоно. и мне пришлось за это расплачиваться 5 или 6 лет :001:- уже точно не помню, в общем, с 6 и пока не смогла проявить самостоятельность и бросить наффик. хорошо еще, что не в музыкалке, а во дворце культуры, в детской хоровой студии - все же попроще там. это при том, что я с детства любила рисовать и была супер подвижным ребенком.. меня б на спорт :(
но это еще не всё :)) моя дочь - нам 3.5 - совершенно равндушна к изо во всех его проявлениях, зато поет прекрасно все пэсни из мультов и подтанцовывает - т.е. - слух и желание к музыке на лицо.. вот я и думаю - не будет мне покою и прекрасной арт-студии, ага.. она меня преследует, эта муууууууууузыка :065: