Littleone 2006-2009
Страница 2 из 14 < 1 2 345612 > Последняя »
Показывать 20 сообщений этой темы на одной странице

Littleone 2006-2009 (http://2006-2009.littleone.ru/index.php)
-   Подростки (http://2006-2009.littleone.ru/forumdisplay.php?f=95)
-   -   Неадекватный ребенок в классе (http://2006-2009.littleone.ru/showthread.php?t=1106612)

Баскервильская С. 23-02-2009 11:19
А учитель, действительно, ненавязчиво самоустраняется. Судя по описанию автора.

Литтелвановка 23-02-2009 11:27
Цитата:
Сообщение от Баскервильская С. (Сообщение 22135769)
А учитель, действительно, ненавязчиво самоустраняется. Судя по описанию автора.
Ага. особенно учитель труда.

ЯСЕНЬ 23-02-2009 11:42
Цитата:
Сообщение от Anandi (Сообщение 22132457)
На родительском собрании учитель попросила родителей о помощи в данной ситуации. Единственное, что мы придумали, заявление на имя директора с просьбой о переводе его в параллельный класс. Правда, там он долго не протянет, там класс побольше, есть второгодники. И ненавидят его там еще больше.
.

А там-то за что?
Ситуация, действительно, уже становится критической.

Мариксен 23-02-2009 11:47
Абсолютно такое же восприятие ситуации.

Еще хочу добавить от себя, что обычно именно к 5 классу обостряются все "заболевания коллектива". Если в 1-2 классе неприязнь проявляется в легкой - часто размытой форме, так, что никто толком и сказать не может что , собственно, произошло между детьми, то к 5 классу начинаются ситуации, которые уже тяжело игнорировать.
Я говорила на родительском собрании, что в нашем классе травят мальчика ( у нас , практически, "буддист", его философия сводится к тому, что можно терпеть даже не очень сильное физическое воздействие). Так вот, часть доблестных родителей считает, что если с ребенком не разговаривают, запрещают ему садиться рядом, обзывают и несильно пихают, то никакой травли нет.
Такое мнение ошибочно. Любая травля плоха. Даже беззлобная драка между ДВУМЯ! участниками гораздо лучше коллективного негатива.

В ситуации автора, я бы хорошенько подумала о том,что:
1) рассказывают далеко не всю историю,
2) учителям гораздо легче признать присутствие одного плохого ребенка, чем проблемы с травлей, ( потому как это совсем другая история, связанная с профессионализмом педагогов)
3) совсем другие меры надо принимать в такой ситуации.



По своему школьному детству помню, как в отстойной! школе с нами работали учителя. Нас собрали и начали рассказывать о положительных качествах местного хулиганистого парня. При всем при том, что ничего хорошего никто в парне не замечал до этого. Учителя открыли глаза на положительные качества - на то, что он очень трудолюбив ( охотно помогает вытереть доску, поднять стулья и.т.п), на то, что мальчик с удовольствием может помочь, где ему по силам и.т.п. Сколько лет прошло! А я запомнила в парне именно эти качества, а не как именно он хулиганил.

Учителя многое могут, когда захотят. Гораздо легче еще и натравить коллектив на неудобного ребенка.

Мариксен 23-02-2009 11:52
Цитата:
Сообщение от ЯСЕНЬ (Сообщение 22136371)
А там-то за что?
.
В этом возрасте любая необычность может вызвать реакцию. В этом мальчике, совершенно очевидно, "привлекает" асимметричная реакция на внешние раздражители.
Короче говоря, его интересно обижать. Да еще и учителя с родителями потом "добавят".
Кровожадная такая позиция - отправить в параллельный класс,потому что там второгодники "замочат".

olgan75 23-02-2009 12:20
Цитата:
Сообщение от ЯСЕНЬ (Сообщение 22134349)
Если немного переиначить Ваше описание, получится, что этого мальчика постоянно задевают. А он - обороняется.
Взяли его линейку, попали тряпкой, в шутку подложили ножницы (мне кажется, что это не такая уж невинная шутка)...
И это, вероятно, не всё.
Он защищается!
Вот и всё, что удалось понять.
Знаете, хочу тоже высказаться на эту тему. Сами были неугодными в классе, прошли все и всех. Мы, взрослые, не можем разобраться в себе, а дети нас учат быть добрыми, ждут от нас помощи, а мы... Мы- эгоисты, мы ищем в другом червоточинку, а в себе не замечаем злобы. Для каждой мамы свой ребенок ближе, но общество- оно преподносит свои сюрпризы. И важно выйти из такой ситуации человеком, понять, почему ребенок так себя ведет, пойти ему на встречу, а не обвинять во всех смертных грехах его и его родителей. Этот ребенок- да, он такой! А ваш, что, лучше? Мы никогда не будем хорошими для всех! И найти козла отпущения- это легче всего, а вот создать дружный микроклимат в классе- ВЫ ПОПРОБУЙТЕ! Что же вы такой негатив имеете к этому ребенку? Он ждет от всех остальных помощи, понимания, ясно, как божий день, что не все сразу получится! Но тот, кто захочет, кому небезразлична школьная жизнь своего чада, тот не поленится применить все свои навыки и умения сплотить детей в классе! Поверьте- ОНО ТОВО СТОИТ! Будьте добрее- и люди к вам потянутся!

olgan75 23-02-2009 12:22
По своему школьному детству помню, как в отстойной! школе с нами работали учителя. Нас собрали и начали рассказывать о положительных качествах местного хулиганистого парня. При всем при том, что ничего хорошего никто в парне не замечал до этого. Учителя открыли глаза на положительные качества - на то, что он очень трудолюбив ( охотно помогает вытереть доску, поднять стулья и.т.п), на то, что мальчик с удовольствием может помочь, где ему по силам и.т.п. Сколько лет прошло! А я запомнила в парне именно эти качества, а не как именно он хулиганил.

Учителя многое могут, когда захотят. Гораздо легче еще и натравить коллектив на неудобного ребенка.[/quote]

+ 1 ПОЛНОСТЬЮ СОГЛАСНА!

Anandi 23-02-2009 12:29
Цитата:
Сообщение от ЯСЕНЬ (Сообщение 22135636)
Да, эти поступки одноклассников, на первый взгляд, ничего особенного не представляют.
Но дети могут продумать, как это ни печально, целую кампанию по выведению этого мальчика из равновесия.
Они заметили слабые точки (ревностное отношение к своим вещам, например) и метят прицельно.
Тем более, что потом всё равно обвиняют его за его гиперреакцию.
Всего не напишешь. Тряпкой в него попала девочка, в которую сперва бросил тряпкой он сам.
Травля несомненно существует сог стороны класса. Только вот игнорировать его не получается. Пример: четыре мальчика играют на перемене будем считать в круге. Подходит игнорируемый и, повернувшись пятой точкой в круг, производит пердящие звуки. На просьбу уйти подальше реакции ноль. Получает пендаля (а как поступили бы вы?). Тут же звонит маме с жалобой на боль в пятой точке. Не идет на урок, по звонку мамы с урока снимается классный руководитель и ведет мальчика к медсестре. Ничего у него не находят. Кл.р. просит его позвонить маме и успокоить ее. На что м альчик вынимает батарейку из мобильника, затем симку кладет в рот. Видимо, звонить не хотел.
С сыном вела беседы. С его слов, да и не только с его, остальные родители тоже с детьми говорили, этот ребенок сам начинает конфликты всегда. И сам во всем виноват. Это точка зрения одной стороны, я знаю, другую опросить не удается. На последнее собрание мама мальчика не пришла, лечит сыну пятую точку.

molya 23-02-2009 12:30
Возможно, зная , что у парня такая реакция на "невинные шутки", его провоцируют на вспышки агресии.

olgan75 23-02-2009 12:33
Цитата:
Сообщение от Мариксен (Сообщение 22136524)
Абсолютно такое же восприятие ситуации.

Еще хочу добавить от себя, что обычно именно к 5 классу обостряются все "заболевания коллектива". Если в 1-2 классе неприязнь проявляется в легкой - часто размытой форме, так, что никто толком и сказать не может что , собственно, произошло между детьми, то к 5 классу начинаются ситуации, которые уже тяжело игнорировать.
Я говорила на родительском собрании, что в нашем классе травят мальчика ( у нас очень , практически, "буддист", его философия сводится к тому, что можно терпеть даже не очень сильное физическое воздействие). Так вот, часть доблестных родителей считает, что если с ребенком не разговаривают, запрещают ему садиться рядом, обзывают и несильно пихают, то никакой травли нет.
Такое мнение ошибочно. Любая травля плоха. Даже беззлобная драка между ДВУМЯ! участниками гораздо лучше коллективного негатива.

В ситуации автора, я бы хорошенько подумала о том,что:
1) рассказывают далеко не всю часть истории,
2) учителям гораздо легче признать присутствие одного плохого ребенка, чем проблемы с травлей, ( потому как это совсем другая история, связанная с профессионализмом педагогов)
3) совсем другие меры надо принимать в такой ситуации.



По своему школьному детству помню, как в отстойной! школе с нами работали учителя. Нас собрали и начали рассказывать о положительных качествах местного хулиганистого парня. При всем при том, что ничего хорошего никто в парне не замечал до этого. Учителя открыли глаза на положительные качества - на то, что он очень трудолюбив ( охотно помогает вытереть доску, поднять стулья и.т.п), на то, что мальчик с удовольствием может помочь, где ему по силам и.т.п. Сколько лет прошло! А я запомнила в парне именно эти качества, а не как именно он хулиганил.

Учителя многое могут, когда захотят. Гораздо легче еще и натравить коллектив на неудобного ребенка.
Цитата:
Сообщение от Anandi (Сообщение 22132457)
В наш 5-й класс в начале этого учебного года пришел новый мальчик. Класс дружный, немногочисленный. Помимо этого мальчика пришли еще несколько других ребят. Однако, проблема оказалась только в нем.
Перед окончанием первого семестра на родительском собрании услышала возмущения мамы данного ребенка по поводу отношения других детей к нему. Его, дескать унижают, фактически травят. В основном претензии были к мальчишкам. В том числе и к моему сыну. Дома поговорила с сыном, ситуация предстала несколько в ином свете ( не в пользу мальчика).
Дальше интереснее. На уроке труда мальчик пришел в ярость по причине того, что его линейку взял другой ученик и, схватив напильник, ударил этого ученика по руке. Было немного крови, без серьезных последствий. Учитель труда пригрозил написать докладную на имя директора за несоблюдение правил безопасности на уроке труда. Мальчик пришел в еще большую ярость и позвонил маме, которая устроила разнос учителю ( по мобильнику), позднее написала заявление директору.
Примерно через месяц этот же мальчик разбил нос девочке. По словам сына, потому что пришел в ярость за попавшую в него тряпку.
На прошлой неделе, обнаружив в своем портфеле ножницы, подкинутые в шутку другими пацанами, схватил их и попытался ударить в спину обидчика. Ножницы удалось выбить. Тут же схватил швабру и снова пошел в бой.
Вообщем случаев масса.
На родительском собрании учитель попросила родителей о помощи в данной ситуации. Единственное, что мы придумали, заявление на имя директора с просьбой о переводе его в параллельный класс. Правда, там он долго не протянет, там класс побольше, есть второгодники. И ненавидят его там еще больше.
Сталкивался ли кто-нибудь с подобной проблемой? Можно ли перевести такого ребенка в другую школу? Его мама категорически против перехода в другую школу, да и в другой класс тоже.
Можно ли заставить родителей отправить ребенка на медицинское освидетельствование?
По словам матери, у ребенка случаются приступы агрессии, которые он не может сдержать. Однако, она не считает его больным.
За детей страшно, ведь беда может случиться кажный день.
Все мальчики, которые были на моей памяти неугодными, которые тоже оказались по другую сторону баррикад, как это не печально, при переводе в другой класс преображались до неузнаваемости в лучшую сторону.
Вывод: к данной ситуации привела злая игра учителей, которые в силу своей "мощи" и непонятного недовольства ко всей жизни в целом (типа, нам же нужно на ком-то отрываться, дома- нельзя, муж сразу убежит к другой) в комплексе с родителями, которые по жизни, сорри - затычка в любой бочке не дают коллективу строить свои отношения. А требуется от нас - взрослых одно! Понять и направить наших детей к взаимопониманию! По прошествию лет вы поймете, что были неправы, навешивая ярлыки на детей, которые не хуже ваших.

Anandi 23-02-2009 12:40
Конечно, провоцируют. Как минимум, иногда.
Я была на празднике Нового Года. Имела возможность наблюдать за отношениями детей. Его дествительно игнорировали. Не вставали в пару на конкурсах, старались отойти. На одном из конкурсов (где надо было надуть самый большой воздушный шар) этот ребенок прыгал вокруг самой тихой и застенчивой девочки, которая и так не знаю откуда смелости набралась поучасвтвовать, и кричал ей в лицо " лопни, лопни". Причем после замечания взрослых всего лишь отошел подальше от нас и стал кричать с другой стороны. И вообще, он не производил отношение затравленного, скорее распущенного и злого. Девочки его боятся, поэтому им реже достается. Мальчикам приходится объединяться, чтобы противостоять.
А в "Б" классе он отличился ударом нос, нанесенному какому-то пацану, после чего был бит остальными. Второй раз был бит за удар в нос девочке из нашего класса.

Манчик 23-02-2009 12:46
Как все это знакомо :(
Сложившийся коллектив, который не принимает ребенка со стороны. Не потому, что ребенок чужой, а потому что он неумный и агрессивный. Целенаправленной травли нет, есть неприятие и насмешки. А ребенок, естественно,обижается и мстит как может.
Война родителей, которые с обеих сторон абсолютно уверены в своей правоте. Одни - " моего мальчика травят, он один против всех", а с другой стороны "это псих без повода на наших детей кидается".
Причем ведь действительно кидается. Одного толкнул под машину, другому очки разбил.
Решали эту проблему весь прошлый год, безрезультатно. Учителя ничего сделать не смогли и не особо хотели.
В этом году перемешали классы, взяли много новеньких, сложились другие компании, теперь все более-менее нормально.

ANNA... 23-02-2009 12:53
Цитата:
Сообщение от Anandi (Сообщение 22138205)
Конечно, провоцируют. Как минимум, иногда.
Я была на празднике Нового Года. Имела возможность наблюдать за отношениями детей. Его дествительно игнорировали. Не вставали в пару на конкурсах, старались отойти. На одном из конкурсов (где надо было надуть самый большой воздушный шар) этот ребенок прыгал вокруг самой тихой и застенчивой девочки, которая и так не знаю откуда смелости набралась поучасвтвовать, и кричал ей в лицо " лопни, лопни". Причем после замечания взрослых всего лишь отошел подальше от нас и стал кричать с другой стороны. И вообще, он не производил отношение затравленного, скорее распущенного и злого. Девочки его боятся, поэтому им реже достается. Мальчикам приходится объединяться, чтобы противостоять.
А в "Б" классе он отличился ударом нос, нанесенному какому-то пацану, после чего был бит остальными. Второй раз был бит за удар в нос девочке из нашего класса.
Мда...неоднозначная ситуация.:005:

olgan75 23-02-2009 12:55
Цитата:
Сообщение от Anandi (Сообщение 22138205)
Конечно, провоцируют. Как минимум, иногда.
Я была на празднике Нового Года. Имела возможность наблюдать за отношениями детей. Его дествительно игнорировали. Не вставали в пару на конкурсах, старались отойти. На одном из конкурсов (где надо было надуть самый большой воздушный шар) этот ребенок прыгал вокруг самой тихой и застенчивой девочки, которая и так не знаю откуда смелости набралась поучасвтвовать, и кричал ей в лицо " лопни, лопни". Причем после замечания взрослых всего лишь отошел подальше от нас и стал кричать с другой стороны. И вообще, он не производил отношение затравленного, скорее распущенного и злого. Девочки его боятся, поэтому им реже достается. Мальчикам приходится объединяться, чтобы противостоять.
А в "Б" классе он отличился ударом нос, нанесенному какому-то пацану, после чего был бит остальными. Второй раз был бит за удар в нос девочке из нашего класса.
Люди, очнитесь! И так просто вы об этом пишете! А слабо поговорить с этим мальчиком по душам? Спросить тет-а-тет что он думает об этом? Всех остальных собрать и договориться, что будем жить теперь по новому, не огнорируя, а помогая влиться ему в общие ряды, принимая в игру, давая даже роль первой скрипки в этой игре? Ищите и обрящете! Удачи!

Баскервильская С. 23-02-2009 12:59
Цитата:
Сообщение от Anandi (Сообщение 22137874)
Всего не напишешь. Тряпкой в него попала девочка, в которую сперва бросил тряпкой он сам.
Травля несомненно существует сог стороны класса. Только вот игнорировать его не получается. Пример: четыре мальчика играют на перемене будем считать в круге. Подходит игнорируемый и, повернувшись пятой точкой в круг, производит пердящие звуки. На просьбу уйти подальше реакции ноль. Получает пендаля (а как поступили бы вы?). Тут же звонит маме с жалобой на боль в пятой точке. Не идет на урок, по звонку мамы с урока снимается классный руководитель и ведет мальчика к медсестре. Ничего у него не находят. Кл.р. просит его позвонить маме и успокоить ее. На что м альчик вынимает батарейку из мобильника, затем симку кладет в рот. Видимо, звонить не хотел.
С сыном вела беседы. С его слов, да и не только с его, остальные родители тоже с детьми говорили, этот ребенок сам начинает конфликты всегда. И сам во всем виноват. Это точка зрения одной стороны, я знаю, другую опросить не удается. На последнее собрание мама мальчика не пришла, лечит сыну пятую точку.
Понятно, что сам травимый мальчик со своими ножницами, напильниками и "пердящими звуками" не вызывает симпатии аудитории. Это только в фильмах бывает красивая-милая-вежливая-затравленная злодеями Белоснежка. В жизни при групповой травле все стороны выглядят некрасиво, как правило. Увы.

По поводу опроса детей - често сказать, не представляю себе ребенка, который на расспросы ответит: "Да знаешь, мам, меня просто забавляет издеваться над НН за компанию с Васей и Петей. Ну да, он ничего мне не сделал - но уж очень мне нравится над слабым глумиться" :010:.

Что касается конкретики, а не общих рассуждений, позволю себе изложить свое ИМХО.

1) Что касается ситуации в целом - призывать классного руководителя и администрацию обратить, наконец, внимание на ЧРЕЗВЫЧАЙНУЮ СИТУАЦИЮ в классе. При необходимости - в письменной форме, при необходимости - с подключением РОНО и кого угодно еще. "Убрать мальчика из коласса" - это НЕ решение ситуации групповой травли!

2) Со своим ребенком четко проговорить, что в этой ситуации достойных позиций две - заступаться за слабого или вообще не участвовать в конфликте. В классе же есть дети, которые ВООБЩЕ никак не участвуют в этом? просто учиться в школу ходят? (Что касается "заступаться" или "не участвовать" - тема неоднозначная ИМХО).

Примерно так, кажется.

ЗЫ Прочла, что написано выше - м-да... это действительно всегда двусторонняя ситуация... :005:

ANNA... 23-02-2009 13:12
Цитата:
Сообщение от Баскервильская С. (Сообщение 22138798)
Понятно, что сам травимый мальчик со своими ножницами, напильниками и "пердящими звуками" не вызывает симпатии аудитории. Это только в фильмах бывает красивая-милая-вежливая-затравленная злодеями Белоснежка. В жизни при групповой травле все стороны выглядят некрасиво, как правило. Увы.

По поводу опроса детей - често сказать, не представляю себе ребенка, который на расспросы ответит: "Да знаешь, мам, меня просто забавляет издеваться над НН за компанию с Васей и Петей. Ну да, он ничего мне не сделал - но уж очень мне нравится над слабым глумиться" :010:.

Что касается конкретики, а не общих рассуждений, позволю себе изложить свое ИМХО.

1) Что касается ситуации в целом - призывать классного руководителя и администрацию обратить, наконец, внимание на ЧРЕЗВЫЧАЙНУЮ СИТУАЦИЮ в классе. При необходимости - в письменной форме, при необходимости - с подключением РОНО и кого угодно еще. "Убрать мальчика из коласса" - это НЕ решение ситуации групповой травли!

2) Со своим ребенком четко проговорить, что в этой ситуации достойных позиций две - заступаться за слабого или вообще не участвовать в конфликте. В классе же есть дети, которые ВООБЩЕ никак не участвуют в этом? просто учиться в школу ходят? (Что касается "заступаться" или "не участвовать" - тема неоднозначная ИМХО).

Примерно так, кажется.
+100
Ну,не могу себе представить,что мой младший даст пинка "пердящему" мальчишке!Он,просто,будет обходить его стороной.Хотя,смог дать в нос мальчишке ,нехорошо шутившему над ним, в туалете.Т.е.должна быть адекватная реакция на странное поведение окружающих.Хорошо,если ребёнок сам может оценить ситуацию.А если нет,то взрослые должны как-то объяснять эти вещи.

Anandi 23-02-2009 13:15
Я полагаю, что любой конфликт двусторонний.
Я в этой ситуации не принимаю однозначно сторону сына. Регулярно говорю с ним на тему этой травли, пытаюсь уменьшить внимание к этому "странному ребенку". На собрании поняла, что не все родители в курсе конфликта, не все дети жалуются на этого мальчика. Хотя, по словам классного руководителя, сам мальчик на этихз детей уже жаловался.
Интересно, кто будет говорить с этим мальчиклм по душам? Я боюсь, что родителям других мальчиком, да и девочек, лучше не появляться рядом с ним, чтобы избежать бурной реакции его мамы. От ее лица уже несколько заявлений присутствует на имя директора с жалобами.
Я не оправдываю пацанов. Дети, да и вообще люди, жестоки.
Однако, считаю эту ситуацию опасной для моего ребенка. Как и каждый родитель в классе. В среду, возможно, удасться поговорить с мамой мальчика на административном совете. Я тоже за диалог. Только никакой диалог между взрослами не встрехнет лампочку взрывному мальчику, который может взбелиниться от чего угодно.

Баскервильская С. 23-02-2009 13:25
Вас что тревожит - то, что Ваш ребенок участвует в групповой травле или что он в итоге может подвергнуться физической опасности?
Простите, но у меня сложилось ощущение, что только второе, а первое - так, пустяки. Я бы была в шоке, в ауте, бежала бы уже к психологу и куда угодно, если бы мой сын участвовал... но у каждого своя система ценностей...

Ну что ж - по поводу физической опасности: это тоже серьезно. Мое ИМХО: Три направления действий - 1) наконец привлечь администрацию к активным действиям по урегулированию, срочно и обязательно.

ПОКА ЭТОГО НЕ ПРОИЗОШЛО - временная мера:
2) взаимодействие с "источником угрозы" явно увеличивает вероятность атаки - так что объяснить сыну, что чем меньше взаимодействует, тем меньше вероятность,

и наконец - в любом случае полезная мера, всем советую)))
3) отведите ребенка на БИ, там учат, что делать с острыми предметами в руках противника... да заодно и желание нападать стаей на одного пропадет, будем надеяться...

graia 23-02-2009 14:41
3) отведите ребенка на БИ, там учат, что делать с острыми предметами в руках противника... да заодно и желание нападать стаей на одного пропадет, будем надеяться...[/quote]

Отвела... теперь он сам представляет угрозу для окружающих. Извините. Мой в 7 классе. Тоже остро воспринимал "шутки". Например утопление в туалете работы по ДПИ. Украдание(как правильно?) и прятание учебников, тетрадей(особенно по тем предметам, где учитель относится к работе в тетради особенно трепетно и за её отсутствие ставит 2),обуви,курток.... Плакал,злился... Теперь за малейшую шутку (даже просто шутку) бьет.И что с этим делать? Когда его провоцируют - учителя не видят. Был инцидент - сзади кололи циркулем, учителю не видно, а как он обернулся и ударил все видели. Попросила пересадить на последнюю парту - он обиделся... учителя не хотят ничего делать с ситуацией в классе, а психолога сократили. Ходили в кризисный центр - так и не поняла - зачем... Вижу его реакцию и дома.

Иришечка 23-02-2009 15:01
Ситуация неприятная,но как Вам представляется возможным...заставить детей "любить" этого мальчика? Поговорят роидетли со своими детьми...дети не будут обращать внимания на него....получится игнор....это тоже не есть хорошо....Замкнутый круг.Я например никогда не заставлю своего ребенка общаться с тем,с кем она не хочет (у нас в классе подобная ситуация,только девочка...и все это с 1 класса (тоже 5 класс)...там конечно нет ударов ножницами в спину,но острые хамские фразы от девочки проскальзывают...причем как в адрес детей...так и в адрес родителей(она запросто может сказать,что "У тебя родители идиоты"....может ударить,а она ростом выше меня....(дочка моя ей до пупка еле достает))...дети эту девочку не любят и с ней не общаются и не потому,что злые,а потому,что девочка такая....не может весь класс быть плохой,а один бедный и несчастный......Если ребенок так жесток...то тут нет оправдания....сделал он это просто так или в ответ на невинно кинутую в него тряпку.....Мой ребенок например...на подобный поступок....возьмет и кинет тряпку обратно...да еще и посмеется....(это абсолютно нормальная реакция)......Тут требуется разговор с психологом как минимум,а может и психиатр потребуется.


Часовой пояс GMT +3, время: 17:24.
Страница 2 из 14 < 1 2 345612 > Последняя »
Показывать 20 сообщений этой темы на одной странице

Powered by vBulletin® Version 3.6.12
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.