У меня трое детей, соответственно младшая - очень продвинутая девушка, старшие способствуют ежедневно - и в области самообслуживания и в части общения и говорения. Но тем не менее год назад - в два с небольшим и сейчас, в три года четыре месяца - это совершенно разный уровень! и игры, и интересы, и координация движений, и общение, и не просто колготки и футболку надеть, а все без исключения, включая комбинезон и сапоги, и шапку, и пуговицы застегнуть! Маленькому ребенку среди больших будет трудно, мне кажется. Все время быть везде маленьким - и дома, и в саду - это и комплексы можно развить ненужные....

Да, конечно, вы правы. не могу не согласиться с Вашими доводами. Минусов конечно очень много. Мне просто надо сопоставить, где минусов больше - в группе по возрасту и с не ахти какими воспитателями, или в группе старших, но с хорошими воспитателями

Ольга, если говрить про разницу в возрасте, то у нас в группе старшему уже исполнилось 3 (мы на подходе), а младшей только 2 стукнуло (еще двое таких есть кому исполнилось вот-вот 2 годика). Вот тебе и разница в год - и в одной ясельной. Другое дело- пойдет ли на это заведующая в вашем случае.

Мне воспитатели сказали, можно попробовать договориться. Все зависит от того, сколько желающих будет в ясельную и в садовскую группы

Есть необходимость отдать в садик так рано?
Если есть возможность, хорошо бы отправить не на полный день. Моя пошла в ясельную в 2,8 , я сколько могла старалась забирать её до сна.

у нас так
думаю, никто из мам даже не догадывается, что дочка самая младшая, в школу пойдет в 6
мало того, она еще и самая высокая в группе
на занятиях она не уступает другим детям
все зависит от физического и умственного развития ребенка
если ребенок акселерат, то почему бы и нет??!!

Дочки ходят в младшую группу. 4 года будет в январе. Мы тоже разговаривали с заведующей и очень просили записать нас в среднюю группу. Хотя девчонки очень развитые. Думала, им будет скучно в младшей. Заведующая убедила нас на младшую. И мы совершенно не жалеем.
В группе есть детки, которым уже исполнилось 4 года. При этом в группе есть мальчишки, которым только 3 года исполнилось. Разница колоссальная. Про прописы, неумение (и нежелание) одеваться я молчу. Мальчишки хорошо говорят, но совершенно не воспринимают учебный матерал, который дают в этой группе. Один мальчик карандаш вообще в руках не держал. Какие раскраски заданным цветом? Сегодня был открытый урок. Мальчик просто вне процесса. И не потому, что он плохой, он как раз замечательный. А он просто не понимает, о чем речь в силу своего возраста.
Вы понимаете, что это явный провал в его развитии. Причем двойной. Он не учит то, что ему положено учить в его 3 года. И не готовит почву для воспрятия информации уровня 4-х леток. Это как, к примеру, заставлять говорить по-английски предложениями, а ты слова еще не учил. И слова не выучишь, и предложениями не заговоришь.
В общем, подумайте прежде...И еще можно заранее попытаться узнать предполагаемый возрастной состав группы..

А у нас в младшую пришли такие детки. Тяжело всем - и деткам, и воспитателям. И пользы для ребенка никакой.

Неоднократно наблюдала такое явление - ясельный ребёнок в младшей группе. Большинство детей в группе просто игнорируют такого ребёнка. Некоторые девочки любят малышей, но относятся к нему как к игрушке. У нас трое таких было. Одного мальчика это ужасно раздражало, он лез на детей с кулаками, психовал. Другая девочка просто грустила, жаловалась маме, что с ней никто не хочет играть. Мама ходила к воспитательнице с настоятельными просьбами, чтобы её ребёнку "помогли", убеждения воспитателя, что ребёнку просто нужно быть в группе по возрасту, не воспринимала (а девочка ещё и на занятиях сильно отставала). Потом эти двое переехали и перевелись в другие сады. Третью девочку оставили в младшей группе "на второй год" - воспитательница просто сказала маме, что она не возьмёт ребёнка в среднюю группу. Мама очень обиделась, хотя буквально всем было заметно, что ребёнок абсолютно не вписывался в группу и на занятиях у нее вообще ничего не получалось. А мама считала, что всё в порядке.

А моя знакомая вот так проводила сына в группу детей на год старше, и тоже именно из-за воспитателя (её категорически не удовлетворяла воспитательница группы, в которую он попадал по возрасту - она водила к ней старшего и осталась очень недовольна). Несмотря на то, что у него были серьёзные проблемы, и воспитательница всё время убеждала её, что ребёнка нужно перевести в группу по возрасту. И в школу он пошёл со своей группой, хотя воспитательница отговаривала. Теперь учительница повторяет всё время, что ему нужно обратно в детский сад...

Так понимаю выбор ограничен и возможности оставить ребенка еще на год с бабушкой или няней нет.
ИМХО: лучше хороший воспитатель в группе старших детей (бесспорно, минусов ОЧЕНЬ много), чем плохой воспитатель в группе по возрасту. Тем более ребенок еще маленький, и такие аспекты как самооценка, навыки лидерства еще не превалируют. Что же касается самообслуживания, внимания и развития на занятиях - хороший педагог компенсирует эти проблемы.

У нас смешенная группа, младше-средняя,то есть дети от3 и до 5 лет, и то что старшие не играет с малявками это не так, моей 3,7 а в садике она дружет и играет практически с детьми старше ее 4-5лет. На мой взглят это даже хорошо, младшие детки быстрее учаться всему от старших. Мы пошли в этом году в садик, не умела ни чего, можно сказать, за 2 месяца ребенка не узнать.