+10000000000000

Ребенок первый...посчитала, что должен уроки делать сам, периодически садилась с ним добровольно и по его просьбе...казалось, что вроде бы все понимает когда объяснишь и вроде как уроки делает сам..поскольку внимания много уходит и на второго сидеть постоянно нет времени...и на каникулах я залезла поподробнее в его тетрадь по математике..и ахнула....что делает учитель на уроках не понятно, а самое главное зачем ребенок ходит на продленку если он пишет цифры абы как, 2 и 7 в обратную сторону...да и вообще я обнаружила, что он вообще не знает с какого места их надо начинать писать...!!! Так что все каникулы просидели с объяснениями и откуда какая цифра начинается...исписали несколько листов....после объяснений и упражнений усвоил что откуда и куда...так что пришла к выводу, что сидеть нао постоянно!!

Вот хотела спрасить?

сижу. Ребенок во 2 классе.

Не сидим и не сидели.Четвертый класс обычная школа.Иногда подходит спросить,если что-то сложное объясняем, а так-все сам.Иногда лучше,иногда хуже,но сам...

+1 Сын в пятом классе, дочка-во втором.

СИЖУ. И боюсь, что еще не один год буду вынуждена сидеть. Я из тех мам, которые про себя скажут: "У меня образование высшее + еще 10 классов средней школы!"

У моего ребенка очень медленные био-часы. Он по-честному старается делать уроки без меня пока я на работе, но в результате выполняет всего лишь какую-то долю от нормы. Доделываем вместе - я сижу, он пишет. На устные предметы - он читает без меня, а со мной отвечает на вопросы.

И еще одно - сейчас такие безобразные учебники, что лучше посидеть с ребенком. Там такие ляпы (я например, про учебник по русскому языку). Вчера опять натолкнулись на полнейшую чушь!

Я сижу рядом и даже помогаю переодически.Готова ловить помидоры:004:. Я даже иногда .за неё уроки делаю:004:. Был у нас случай.когда она уже перед самым сном вспомнила,что ещё по ИЗО надо лист кленовый нарисовать.Я не разрешила,сказала,что надо записывать в дневник,что было три дня для выполнения и т.д. в общем сорвалась немного и отправила её спать. А саму совесть мучает....Дочка утром просыпается,а на столе готовый рисунок.Счастью не было предела,а сколько гордости за пятёрку!!:))
Стараемся делать,когда младшая днём спит. Или младшую рядом сажаю рисовать.лепить. Планирую,пока младшая школа-помогать и быть рядом,а вот дальше сама. Сама делать и любит и умеет,но без присмотра раслабляется и отвлекается.Может неправильно прочитать-понять задание.Итог-скатываемся на тройки:(

Нет! Вот этого я себе не позволяю! Готова сидеть с ним рядом, но не делать за него уроки.
Jчень хочу, чтобы у него были знания, а не оценки.
Даже в тех случаях где есть выбор между нарисовать иллюстрацию или приклеить картинку - выбираю нарисовать. Говорю сыну - оценка тебе, а не компу.

А в Вашем кокретном случае предложила бы сыну - можешь оставить не выполенным задание и сделать его к слудующему уроку, а можешь встать с кровати и его делать - я с тобой посижу.
Твоя забывчивость - тебе и нести наказание=урок: либо в виде двойки либо ввиде недосыпа!
Он бы сам сделал выбор!

Конечно!Пока маленький и неорганизованный буду контролировать.Сидеть рядом уже не приходится всё время,но поглядывать,чем занимается,нужно постоянно.(1-й класс)