а меня циклит на отметках, хотя и понимаю , что не права....надо меняться...смириться с 4 по русскому:(

А почему вы думаете, что не станут? Сама работаю учителем в средней школе; когда проверяю тетради, если что-то не очень понятно написано, подключаю к "расшифровке" мужа.
Если расшифровать не удается, подчеркиваю и перед уроком прошу ребенка прочитать написанное, или написать самому на доске. Но такое случается не очень часто, обычно два человека с высшим образованием могут прочитать каляки школьника! :)

К сожалению, школьные правила не позволяют забить на оценки. У нас из четырех начальных классов в средней школе сформируют 3. Причем, один класс - сильный математический, один класс - гуманитарный, третий - общеобразовательный. Распределять будут по результатам контрольных и экзаменов. Сложат все оценки и поделят, получив средний балл. В сильный класс попадут дети с максимальным баллом. Так что, какая-нибудь лишняя четверка может решить судьбу. Хочется подстраховаться на контрольных, чтобы в случае "провала" на экзамене, шанс оставался. Экзамены - вещь необычная и нервная, не знаешь, как пройдут.
Кстати, я слышала, что во многих гимназиях такая же система распределения. И согласитесь, обидно, попасть в слабый класс, когда знаешь, что сил и ума у ребенка хватит на сильный.
Вот так и заставляют родителей нервничать из-за оценок. Хотя это глупо...

Основываюсь на собственном школьном опыте. :( То ли у наших учителей терпения не хватало, то ли зрение подводило - но они не церемонились с учениками.
Буду мечтать, что моя дочка попадет к такому учителю, как Вы... Может, ей повезет? :)

Спасибо всем, не так, чтобы очень, но успокоили. Уже не рву и мечу....

Конечно, редко кто из учителей будет разбираться в "каляках". Спасибо тем, кто разбирается! У моей, правда не каляки-маляки, а хороший разборчивый почерк, да и с аккуратностью проблемы редки...Но. Но, вот что я подумала. Мне знания важней инструкций, особенно по тем предметам, которые нам явно понадобятся в дальнейшей жизни. А потому буду учить думать, как и раньше. И если инструкцию написал болван, то так и скажу дочке " Глупое требование, конечно, но надо научиться и запомнить по этим предметам. Сколько еще глупостей и нелогичного ты в жизни увидешь!..." А на остальные оценки, как правильно тут заметилои "забью". И вот почему...Вы всегда попадали в нужное место и в нужное время по результатам, потому что лучшие? Вот и я так думаю. А лишние стрессы нашим перегруженным неврастеникам на фиг не нужны. Лучше пусть в олимпиадах, конкурсах участвуют, к конкуренции попривыкнут. Или как моя сейчас на диванчике "Аленушкины сказки" Мамина-Сибиряка читает и смеется над "Ванькиными именинами". А "Степь"? Я сама Чехова очень люблю, так что объясню про него, что смогу. И уж лучше его сказку "Сапоги всмятку" в нужное время для начала подсуну.

Еще раз, всем спасибо и теперь уж точно "спокойной ночи"!

Насколько я поняла, вопрос был не в почерке, а в оформлении, отступлении клеточек и т. п.
Я проверяю все, что написано, но уже ругаюсь, что проверять не буду, тк некоторые дети лепят все в одну кучу, не разбирая никаких клеточек, при этом не подписывают номер задания. Хорошо, если сделал то, что и все, а если нет - приходится перерывать получебника, чтоб определить, какой же номер он выполнил.
На мой взгляд, требования в начальной школе оправданны, тк чем меньше требуешь, тем меньше делают.
Сейчас дочка говорит, все правильно, но 4. Ладно, это можно пережить. А потом, на экзамене? Ведь оформить правильно работу чуть ли не сложнее, чем ее решить. Если сейчас не привыкнут выполнять требования по оформлению, потом будет сложнее.

Маразм, маразм... Мы из-за этого маразма и школу поменяли (в прежней школе одна параллель, т.е. класс поменять было невозможно), теперь ребенок получает оценки за работу, а если случайно забудет где-то интервал сделать (скажем, между домашней и классной работой), то учительница это отметит в тетрадке, чтобы Маша внимание обратила, а снижать оценку не станет.

Как человек, который получал за чистописание и прочую аккуратность в начальных классах одни "см." и палки с точками - подтверждаю.
Надо. Не до фанатизма, как и все, но надо.

В 10 классе пыталась провести поля в тетрадке по физике, от старательности продрала тетрадь насквозь :( получила трояк. Пошла возмущаться - учительница вполне резонно объяснила, что надо уважать учителя, который это безобразие читает.

ЛИЧНО я сильно против, но моему ребенку снижают. На балл стандартно. Правда, за почерк и общее впечатление неаккуратности. Бывают и тройки за работу без ошибок.
НО эти оценки не идут в журнал..
Стоят себе в тетради
И объективно - пишет мой плохо, причем также как научился сам еще до школы. Лучше почерк не стал.

:008: ой, спасибо, так приятно :support: только я не одна такая, одна из самых распространенных жалоб на учеников - пишут неразборчиво, весь вечер сидишь, пытаешься прочитать. Но никто не будет снижать оценку за плохой почерк. (говорю за себя и за большинство учителей в нашей школе и много-много знакомых учителей из других школ, хотя есть конечно такие вредные тётеньки и принципиальные дяденьки, на кого попадешь...)