Считаю ужасная программа,бедные дети материал проходят быстро ничего не успевают.У нас у большинства класса 3 ки по самостоятельным работам:001::001::001:.Бедные бедные дети:010:

Ой, а я-то думала, она одна из гуманных! А что ваш мальчик сейчас проходит? По матемеатике, русскому? Пытаюсь оцениь реальные темпы и возможности своей дочи.

Нельзя сказать какая программа лучше, а какая хуже. Везде есть и "+" и "-".
И конечно, все по разному относятся: кому-то легче, кому-то тяжелее. Надо смотреть по ребёнку.
Как-то на ЛВ была замечательная ссылка с описанием всех программ. Но без поиска сейчас не найти :(

Мы учимся по программе "Школа - 2100" .

Сорри, а что здесь непонятного? Меня, правда, учили по-другому: Чтобы узнать Уменьшаемое, нужно к Вычитаемому прибавить Разность. Здесь аналогично.

Программы Петерсон не существует в природе. Есть учебный комплект, в который входят учебники математики, автор которых - Л. Петерсон.
Это кстати, учебники математики, в отношении которых самое маленькое количество негативных отзывов, при наличии адекватного педагога. Вопли недовольных - в основном, когда эти самые недовольные видят тему "Столбиковые диаграммы" в 4м классе. При этом совершенно не задумываются о том, что это вполне доступно, понятно и интересно детям.
При технологически правильно обучении по учебникам Петерсон, как правило, дети благополучно справляются с такими сложными темами как доли, дроби и проценты (обычно эти темы в числе самых сложных для младших школьников).
В комплект с учебниками по математике Петерсон изначально были включены учебники по чтению Бунеевых, по русскому - Рамзаевой. Учебники Бунеевых действительно не слишком удачные и получали массу нареканий, в итоге к ним обращаются крайне редко.
Я бы сказала, что если в классе предполагается работа по математике с учебниками по Петерсон, основная проблема в том, что учебники по остальным предметам учитель в основном выбирает исходя из своих предпочтений, поэтому сложно определить, каким образом в целом будет построено обучение.

Масса негатива льётся на систему Л.В. Занкова - совершенно незаслуженно в адрес именно программы, поскольку она составлена с учётом особенностей младших школьников и прошла не одно десятилетие апробации. Но, к сожалению, так называемые "занковские" классы очень часто набираются педагогами, которые не собираются реально работать по системе, а просто берут комплект учебников по программе Занкова, а работают так, как будто у них в руках учебники по традиционной программе.

"Школа России" - это во многом та самая программа, по которой учились поколения советских детей. Разумеется, она дополнена, исправлена, отредактирована, но это, пожалуй, наиболее традиционная, классическая программа.

"СОвременная начальная школа", "Школа 21 века" - подробнейшая информация на сайтах, посвящённых этим программам.

Вообще, нет и никогда не будет идеальных программ, гарантированно подходящих всем детям. При этом надо ещё учесть, что успех обучения в основном зависит не от программа, а от учителя, который по ней работает.

Зачем описывать, "кому не лень", если для этого есть документ.
Называется "Программа обучения в 1 классе", этот документ должен быть у вашего учителя, и обязательно должен быть у методиста и завуча начальной школы. Там описано подробно, какие темы должны быть изучены, какие виды работ выполнены, какие знания, умения и навыки должны быть у детей к концу каждой четверти и каждого года.
Этот документ вы имеете право просмотреть в методическом кабинете или у завуча и попросить сделать для вас ксерокопию интересующих страниц. Ещё проще - приобрести программу для домашнего пользования.

Официально - да, но судя по форумским отзывам, часто педагоги комбинируют учебники из разных программ, создавая странные винегреты на свой собственный вкус :005:

Уточните, пожалуйста. Существует универсальный официальный документ под названием "Программа обучения в 1 классе", актуальный для всех аккредитованных программ? Он доступен в книжных магазинах? Благодарю.

Универсальный документ называется "Государственный образовательный стандарт".
Программы - описывают последовательность изучения тем, количество часов на изучение каждой, необходимые виды работ, а также результаты, которых должен достичь ребёнок к концу каждого этапа обучения (по окончании изучения темы, по окончании четверти, учебного года). Для программы Занкова - это одни требования, для 21 века - другие.
В методическом кабинете (или завуч) по вашей просьбе должны показать программу, по которой работает ваш учитель. Для начала можно и у учителя спросить, в педагогическом быту эти книги часто называют "методички по программе".

Сейчас навскидку в интернете посмотрела - тексты не нашла, в каталогах книг поищу. У меня дома, к сожалению, только программы по Занкову и старая "традиционная", которая сейчас не актуальна.

По нормам оценок в начальной школе тоже выкладывала документ, без поиска грустно - сразу не найти.

В сети нашла вот это издание целиком, вероятно, к-нибудь пригодится (к программе "Школы России") :
Л. М. Зеленина,Т. Е. Хохлова
РУССКИЙ ЯЗЫК в начальной школе. 1 класс. Книга для учителя.
http://www.prosv.ru/ebooks/zelenina_russkii_1/index.htm