Меня воспитывали иначе. Мне постоянно твердили: "Учеба - это самое главное, если будешь учиться на отлично - все у тебя будет хорошо". За четверки ругали. Как сейчас помню: "У тебя папа - золотой медалист, у тебя мама - золотая медалистка, а ты - четверку принесла!!! Совсем учиться лень было?!" Ну, я и училась. Старалась изо всех сил. Однажды мне тройку поставили по рисованию. Кошмар! Я дневник зарыла во дворе в ямку, а маме сказала, что потеряла :) . Больше троек не было, но ту, по рисованию, как сейчас помню.

Окончила школу хоть и не с золотой медалью, но очень и очень прилично. Да и потом, в колледже и университете круглой отличницей была.

А потом вместе со взрослой жизнью пришел шок - осознание того, что всем окружающим глубоко плевать, какие именно оценки стоят у меня в дипломах. И что не ценится, ни то, как учился, ни то, что выучил. Ценится умение быть дружелюбным, общительным, "легким" человеком. Умение дружить и заводить связи. А свою золотую медаль можно засунуть... ну, куда фантазии хватит.

Поэтому сейчас дочерям постоянно внушаю: "Окружающему миру абсолютно все равно, какие у тебя оценки. Важно, удалось ли тебе за день узнать что-то новое, научиться чему-то, чего ты раньше не умела. Важно, с кем и как ты сегодня общалась, какие отношения у тебя с одноклассниками и учителями". И постоянно привожу пример дедушки и бабушки, у которых, несмотря на их многочисленные золотые медали и красные дипломы жизнь не очень-то сложилась.

Ой , только не пишите сочинений за ребенка!!!!
Моя мама писала, хоть я и была оличницей.
В итоге перед вами редактор с красным дипломом и при том с жуткоим комплексом, что сама не могу написать ничего путного, только других исправляю...
Своему старшему подсказываю, канешна, идейки, но вот сами сочинения пишет он и только он!
Тут казус был в школе ( 3 класс): Писали они сочинение по картине "Свидание".К бедному мальчику пришла на свидание мама из деревни бедной. А он работате в мастерских... В общем, жутко грустная история. Так моего пожурили, что конец и настроение передал направильно. Написал так примерно: "Мальчик голодает и много работате. Но мастер ему попался хороший - всему научит парня. Так что все у него будет в жизин хорошо!"
Я смеялась от души и учительнице велела идти в сад - позитив и свой подход - рулит! :)

Я воспитываю в духе - от того, как ты будешь учиться, зависит все твое будущее.. Школа-институт-работа-деньги - желанный Порш какой-то, все только от тебя.. Будешь умным и образованным - сможешь многого достичь. Будешь лениться - капусту продавать на рынке. Все зависит только от тебя и твоей головы....
Причем на оценки по большому счету - я внимания не обращаю
С СВЕТОЙ К согласна на все 100.
От качества учебы. а не от оценок записит твоя дальнейшая жизнь. А посему - изволь трудиться. Но! Дите у меня безмерно трепетное - и поэтому я НЕ ругаю ее за двойки и тройки. Совсем не ругаю. Просто то, что не понято - делаем доп. задание. и как лекарство от трепетности пытаюсь воспитать здоровый пофигизм. Правда иногда боюсь с ним переборщить...

Я своей дочке внушаю мысль, что учиться плохо стыдно. Не вижу причины для способного ребенка учиться на тройки. Я, как мама, регулярно проверяющая уроки, вижу, объективна оценка учителя или нет. Если она объективная 4-ка, то надо разобраться, почему и устранить причину. Мы с дочей относимся к школе, как к ее делу. А к делу надо подходить ответственно. За недочеты не ору и не ругаю, скорее может быть огорчаюсь, и она огорчается, потому что у оценок есть свои объективные причины. Мы учимся вместе :)

Да нет, я за нее не сочиняла. Просто она сама писать не умеет, а переписать может. То есть она придумывала, а я записывала ее мысли.

меня воспитывали, что учится хорошо и в школу ходить - моя обязанность. водили всегда, даже в мороз. Никаких отмазов не принималось. Если болела - врач и просто так дома не посидеть.
В результате, ко всему отношусь с полной ответственностью. И хотя училась "спустя рукава", но была в хорошистах (видимо, остальные еще хуже были :)
Интерес к учебе проснулся только после института, когда поняла, чего же я все-таки хочу :)

К сыну прививаю такое же отношение к работе (учебе) - НАДО. Он - круглый отличник, и ему все нравится. Заметила еще, что мозг мальчиков и девочек устроен по-разному, что годилось мне - не годится ему, и наоборот. Поэтому, кроме обязательности, ничего больше не прививаю. Ему нравится получать хорошие оценки, я ему не мешаю :)

и еще, вообще не делаю уроки с ребенком уже 2 год. Даже почти не знаю, что они проходят.
Со мной, кстати, тоже не делали...

Ну, мои слова!!!

в классе у меня была круглая отличница, даже две.
Обе - с золотыми медалями 11 классов закончили.
Одна теперь - на рынке продает. (как после школы выяснилось, не она училась, а за нее. Т.е. постоянно проверяли, заставляли и т.д. и т.п., а в институте плетка ослабла и девочка перестала учится вообще)
вторая - проституткой стала (последний раз я про нее знала лет 10 назад). Хотя у нее ум очень и очень был. За нее обидно.

У дочки хорошие оценки на первом месте, особенно пятёрки, никаких других оценок не хочет. Очень хочет быть отличницей. Я ей говорю, что оценки не главное, она не соглашается. Каждый раз беседуем, я ей своё, она своё.
При этом она не отличница, но спит и видит себя с огромной пятёркой. Я больше стараюсь сказать, что пятёрки тяжело даются, дети много работают дома и вообще быть отличником тяжело. Я считаю, что главнее самому разобраться, понять материал, а оценка вещь субъективная. При этом я всегда говорю, что кем ты станешь, не так важно. Важно, каким ты станешь. И ещё очень важно быть счастливым, даже с двойкой, даже с замечанием. Найти в этом хорошие, увидеть в этом стимул. Вообщем, столкнулась с тем, что её не особо настроишь, у неё уже есть своя позиция, которая с моей не совпадает. Поэтому никакие доводы не помогают, рыдает над каждой четвёркой, оплакиваем каждое замечание, мне разрешается только жалеть и сочувствовать.

Прям про меня написали:))
В своих детях стараюсь поддерживать и развивать интерес к тому, к чему у них есть явные способности. Просто, считаю, преступлением со стороны родителей не давать возможности развивать именно то, что дано от природы. Невозможно быть во всех областях лучшим, и времени так мало обычно:(, что пусть уж тратят его на то что нравиться и что получается. При этом у всех троих детей интересы диаметрально противоположные сложились:)). А оценки в школе - я очень спокойно к ним отношусь:)), биться из последних сил, чтобы по всем предметам обязательно всегда было "5", считаю не слишком полезным занятием))). Вот как-то так.