Мы дошкольники, но при выборе школы я рассуждаю так:.
- С одной стороны у нас музыкалка и спорт + куча образовательных кружков
- С другой мой человек усидчивый (что касается занятий) и не глупый (а в сочетании с усидчивостью………………….)

Так вот школу невзирая ни на что я выбрала простую дворовую (правда Английскую)
Если отдавать ребенка в сильную началку в перспективе на сильную старшую школу, то полетят все кружки которые мы посещаем уже не первый год (бросать жалко) и по-моему они с лихвой компенсируют некоторые промахи стандартной школы.

Ведь никогда не поздно поступить в Аничков лицей (например), если мозги позволяют.
А там классы только с восьмого, а к этому времени музыкалка закончится (у нас во всяком случае) и со спортом то же будет видно на перспективу (или продолжать более серьезно или ослабить и только для себя) и кружки отпадут (ну на историю искусств и рисование с лепкой согласитесь в восьмом классе уже не ходят, к этому времени детки или серьезно этим занимаются или ……………… - а у нас в Школе Искусств этот кружок на семь лет рассчитан)

В общем я бы оставила все как есть и смотрела бы только в 6 классе, если отличница и явно нагрузка для нее слабовата, то можно и репетиторов с расчетом на сильную школу (ну, что бы наверняка), а так………………….., в любом случае после шестого класса видно будет.

Естественно! А Вы считаете, что с годами лишь умнеете?:046:

Лично я так и считаю. А вот за других не отвечаю.:004:

Интересная постановка вопроса..... Позабавило! :046::046::046: Лично я, до 15 лет била баклуши и забила на учебу. Потом взялась за ум, в институт поступила, но не перенапрягалась..... Я не могу сказать, что развивала мозги. :009: А вот после 28..... с "деградиющими мозгами" - двухгодичные курсы англиского, курсы программирования, второе высшее образование с красным дипломом, сертификация Adobe, еще курсы по программированию во Flash, автошкола.... Теперь думаю, чему бы еще поучиться....

По теме. оставьте ребенка в той школе, где она есть. Ей здесь комфортно, ну и замечательно! Выучиться всему успеет!

Что ж вы так. По себе судите?:073::073::073:

А автошкола-то здесь при чем?? Или Вы считаете, что чтобы закончит автошколу нужно семь пядей иметь?:)
Стремление к получению новых знаний это прекрасно, но к сожалению никак не связано с объективными биологическими возможностями мозга.
Откуда Вы можете знать, каких высот сумели бы достичь, если бы до 15 леит не били баклуши?:):)

Если у некоторых идет "постепенная деградация" после 20 лет, то можно и автошколу не закончить:046:

Я бы поискала более сильную школу, желательно, чтобы обучение в ней начиналось с 5го класса, чтобы не нужно было вливаться в сложившийся коллектив. Когда я сама училась в школе, у меня была очень похожая ситуация, учеба давалась мне легко, училась хорошо, особо не напрягалась. Перешла в математическую школу в 9 класс (сейчас 10). Мне было очень трудно, не потому что ума не хватало, а потому, что не была приучена долго заниматься дома, серьезно и долго разбираться в заданном. Поэтому для своих детей я старалась выбрать школы, соответствующие уровню их возможностей. Сын - математик - ФМ лицей, дочка стопроцентный гуманитарий - гуманитарный класс. В обоих школах высокий уровень обучения, но они "не умирают" от него.

Наталья Петровна Бехтерева, вероятно, прослезилась бы от этих слов, если б случайно набрела на форум. Ну, да Бог с ней, она же, по Вашей теории, уже давно в глубоком маразме.

А для того, чтобы не появились "последователи", привожу научно-популярную (т.е. для всех, даже не обладающих спец. познаниями в этой области) статью из "Знание-сила":
http://www.scorcher.ru/neuro/science/base/mem82.htm

Деградация-то идет у всех, вот только разными темпами и с различного начального уровня)). (Это уж кто до чего успел дорасти к 20-ти годам:)).
Ну неужели кто-то будет отрицать, что любой человек объективно начинает стареть после 25 лет? То же самое относиться и мозговой деятельности)). Или вы вы с годами только молодеете?