Ну давайте все по порядку
1 прежде чем отдавать ребенка в коррекционную группу проконсультируйтесь у другого специалиста например дефектолога в районном психологическом центре
2 вам самой надо сходить в сад и узнать какой контингент детей посещает эту группу,и какие специалисты(направление работы)там работают
3 коррекционная группа лого сада(как я знаю) это просто альтернатива коррекционного сада и все, просто лого сады таким образом сохраняют контингент детей.
4 По поводу того что почти все дети из коррекционных групп и садов потом в массовую школу вопрос спорный,это зависит от личных успехов ребенка в результате коррекционно-развивающего обучения,и рекомендации комиссии,которую вы будете проходить при выходе из сада(конечно вы с заключением можете не согласится)
Но самый важный вопрос действительно ли ваш ребенок подлежит коррекционно- развивающему обучению,или садику надо заполнить коррекционную группу,если нужно это один вопрос,а если он например пограничный,то все зависит от того контингента который они набирают и от особенностей вашего ребенка.
Например там будут дети с нарушением поведения и ваш ребенок начнет копировать увиденное,поэтому надо все обдумать.узнать,что можно и решить

Ну вот например наш ребенок. ОНР, ЗПРР, алалия, дизартрия (что там еще нам не ставили.....)
1. 2 логопеда (в 5-м д/саду и сторонний консультант) и "личный" дефектолог утверждают о первичности логпедических проблем и говорят о логопедическом садике (при сохранении занятий с дефектологом), а на комиссии нам настотельно рекомендовали коррекционную группу, хотя сам прекрасно знают что они в этом саду смогут дать только дефектолога потому как у нас деньги из бюджета выделяются либо на того либо на другого. Кому верить?
2. Был я в таких садиках (группах) - впечатление безрадостное начиная с воспитателей
3. Контингент сохраняется, меняется логопед на дефектолога и наоборот
Самый важный вопрос. ...заключается в том в каком окружении растет ребенок. Если ребенок очень хорошо, просто великолепно "работает по образцу" (как выражается дефектолог) то стоит ли его отдавать в коррекционную группу где окружение будет может даже ниже его уровня или лучше поместить его в его возрастную группу в логопедическом саду, откуда он каждый день нам приносит по новому слову или игре???

Т.е.существуют коррекционные группы нескольких направленностей?В зависимости от контингента?
Посоветуйте пожалуйста, как можно заранее узнать,какой контингент будет нас ожидать в том или ином саду,группе?
Я,честно говоря,думала,что это как-то учитывается на комиссии...

А вам не страшно отдавать деток с ЗПР в группу с такими же? У меня муж почему-то категорически против такого. Как убедить его, даже не знаю.

А что конкретно пугает?

В том-то и дело что не существует и иногда собираются дети не только имеющие ЗПР,но и другие серьезные нарушения.
На комиссии учитывается только позиции куда направить в лого сад,в коррекционный или в особый ребенок,а остальное как сложится.Может я не понятно пытаюсь объяснить,тогда спрашивайте если не понятно.

А если деткам показан такой сад....Проблемы за и против должны решаться родителями и педагогом,работающим с ребенком.Ведь если ребенок нуждается в посещении такого сада,а родители решают - не пойдем,это же не значит что проблема решена.Надо будет искать другие пути решения.Кто то занимается на дому после обычного сада,но повторюсь - все зависит от ребенка,выраженности его проблем,характера,динамики развития.
Одному ребенку хватит двух занятий в неделю с дефектологом,логопедом,а другому каждый день занятия нужны.Так второму предпочтительнее тогда посещение коррекционного сада.

Ну боится, что дети там все жутко неуровновешенные, дело еще в том, что он не хочет верить ни в какие диагнозы, он верит, что его ребенок здоров.

совет "бывалого"
 

Я сама работала в группе для детей с ЗПР воспитателем и вот что хочу сказать:1)дети могут быть набраны действительно ОЧЕНЬ разные!Как об этом узнать и составить своё мнение?Если администрация не гады ужасные,а такое бывает,они вам приоткроют чуть-чуть завесу тайны диагнозов других детей.Но только чуть-чуть и то вряд ли...
2)не переживайте о ЗПР!Этот диагноз не клеймо навсегда и ,по идее,не должен фигурировать в документах ребёнка в дальнейшем.
3)Ищите специалистов вне ДОУ,уточняйте,опровергайте,подтверждайте диагноз ДЛЯ СЕБЯ,а не для садика.4)Если диагноз подтвердится,работайте над его облегчением,а в дальнейшем-снятием.
5)не инвалидизируйте ребёнка,т.е.не облегчайте его жизнь"Он не сможет,потому что...",не обсуждайте при нем эти темы,кропотливо работайте над улучшением жизни ребёнка,потому что НИКОМУ ОНИ НЕ НУЖНЫ,КРОМЕ НАС,наши детки!В общем,если диагноз ЗПР подтвердил врач,к-му Вы доверяете после общения с ним,спокойно и без паники живите и радуйтесь:всё нормально,ручки-ножки-голова работают,а остальное подкорректируется со временем и маминой любовью.

Пожалуйста, не расстраивайтесь. У нас тоже была аллалия, задержка развития, гиперактивность, почти полное отсутствие речи в три с половиной года... А теперь нам четыре годика и речь просто поперла. Все диагнозы сразу сняли. Я так рада, а то до этого сильно переживала. По поводу садика... Мы приняли решение, что если у ребенка проблемы, то лучше их решать дома. Поэтому в садик не отдали. Занимлся ребенок дома с логопедов, с няней, со мной. Много гуляли, ходила на плаванье, на развивающие курсы. В выходные тоже старались максимально развлекать (цирк, карусели, гости...). И все само разрешилось без садиков и медикаментов. Хотя у нас была очень, очень грубая задержка речи.