Littleone 2006-2009 - Раннее развитие

Littleone 2006-2009 (http://2006-2009.littleone.ru/index.php)

- От года до трех (http://2006-2009.littleone.ru/forumdisplay.php?f=19)

- - Раннее развитие - оно нам надо? (http://2006-2009.littleone.ru/showthread.php?t=1200551)

Я занимаюсь со своим ребенком и так сказать и " ранним развитием и ранним обучением". Мое личное мнение - не стоит впадать в крайности. В статье делают акцент на то, что дети переутомляются, что родители их "заучили", я например занимаюсь с дочерью в игре. И не ставлю я перед собой целью вырастить "гения-ученого", я просто даю ей сейчас то, что она во-1 может воспринять (это я оцениваю как мать - нет у ребенка отвращения к нашим играм-занятиям, нравится ей это, с удовольствием занимается - значит все в порядке), во-2 то, что может ей пригодиться в будущем в плане развития здоровья (это мы с 2,5 лет занимаемся хореографией - эти занятия ей что называется "ставят осанку", еще в планах ушу с 3 лет), а в-3 ВСЕ наши занятия направлены на то, что у нее будет ВЫБОР в будущем, она будет уметь рано читать, она начнет рано изучать иностранный язык (при условии, что ей это понравится), она получит еще массу других знаний, навыков и умений, которыми при ЕЕ ЖЕЛАНИИ она воспользуется в будущем или не воспользуется (не умру с горя, если через год она резко откажется танцевать и не станет прима-балериной), но ей будет из чего выбирать. То, что знания, полученные в детстве, остаются на всю жизнь (напр. плавать), надеюсь никто не будет спорить? Но если дети осваивают эти знания в отличие от взрослых легко и играючи, то почему надо ждать, например пока ребенку исполниться 6-7 лет, чтобы учить читать и т.д. Идите от ребенка, наблюдайте за ним, и давайте ему то, что он хочет, плюс предлагайте что-нибудь еще, нравится вам с ребенком играть-заниматься - здорово, нет - не надо. Каждый ребенок - индивидуален.

На 100% согласна с приведенной статьей. Есть пример такого ребенка, кот во втором классе написал в тетрадке, что хочет умереть! Зато родили были оч горды своим чадом, что он столько всего знает. Теперь ходят к психологам и психиаторам.
Вопрос: А оно им нужно, детям всмысле, ? То что пытаются впихнуть родители в детей, на данном их жизненном этапе им совсем не нужно, им некуда это применять.

Думаю, что в меру. + хороший педагог.
Музыка, танцы, народное творчество...

все в меру!!!главное не делать акцент только на интеллектуальное развитие, есть еще и физичиское и эмоциональное-они ведь тоже важны!!! глвное хорошего человека воспитать и заложить так сказать фундамент!

Согласна со статьей.

со статьей согласна

Всё в меру,смотря что считать ранним развитием,я конечно же против чтения с пелёнок,но по возрасту обучение с ребёнком есс-но необходимо.

эээ, да понятие "в меру"- у всех свое. Одним "в меру" - вообще не обращать внимание на дите - пусть растет как трава (и не плохие результаты в итоге), другим - пара-тройка интересных ребенку кружков (но без напрягов)

пыталась научить дочу сортировать фигурки. ниче не вышло. убрала сортер. через некоторое время достала - она сама все быстро распихала. фигурки по цветам разложила неожиданно по собственной инициативе.

для себя я решила - специально учить ничему не буду. Детки ведь достаточно любознательные сами. И любят анализировать действительность. (вспоминаю себя: даже в мультике "Пластелиновая ворона" пыталась найти какие-то закономерности в этом бардаке)
Надо только чтоб у дочи была интересная среда. И мама как развлекающий элемент.

И спорт важен. Думаю над спортивной и безопасной средой.

И общение с детками.

Цитата:

Сообщение от memama (Сообщение 23590865)

Раннее обучение - это когда родители навязывают что-то своё, но раннее развитие - это другое дело! Просто те, кто против раннего обучения, часто отметают и раннее развитие, а зря. Я за раннее развитие! Раннее развитие - это мысль любящих родителей о будущем своего ребёнка. Это игрушки, отобранные для ребёнка, а не просто дешёвая пластмасса, это еда, приготовленная, а не разведённая из пачки, да мало ли что...

Один мой знакомый сказал, что дети растут как трава и не надо ничего специально делать, но я не согласна с этим. Нужно организовывать среду, в которой живёт ребёнок, ведь мы не в лесу живём с белочками и ягодками. А дальше ждать и наблюдать и вовремя подхватывать и помогать если надо.

У меня старшему 5,5 лет и я всё ждала, научится он читать сам или придётся его учить. Научился! Теперь, я думаю, может ему книжки с крупным шрифтом купить, чтобы глаза не портил? А ещё раньше я волновалась, что это у меня ребёнок в 4,5 года вообще не рисует. Но крепилась, ничего не делала, только краски и карандаши разные ему покупала, вдруг понравятся. Так переживала, чуть сама рисовать не начала. А потом купили мы с ним краски в тюбиках, тут и пошло. Уже больше года самозабвенно мазюкает - ни одного предмета за всё время не нарисовал, только "красоту" всякую. Ну уж по этому поводу я волноваться точно не буду.

А ещё раньше нам прабабушка говорила: "Что это вы ребёнка говорить не учите?" А как это? "Да так, что подошли к предмету и говорите: часы, это часы, часы, смотри, Феденька, это часы. Один внук так у дедушки учился и первое слово его было ЧАСЫ!" По мне так пусть лучше "мама" или "папа" скажет, причём тут часы? :-) Просто разговаривать нужно с ребёнком, а не у телека его сажать. Вот это по-моему и есть раннее развитие.

а по-моему, это не раннее, а естественное развитие.

Цитата:

Сообщение от Светик 83 (Сообщение 23594735)

Согласна! Всему свое время. На мой взгляд - в советской системе образования есть смысл, там все продумано. Вот допустим, буквы и цифры учим с 6-7 лет (со школы), тот же режим дня, дневной сон до школы, прогулки и т.п.