Про программу это не наш вариант, мы ходили в РиМ до 8 лет, а потом пошли в 1-ый класс в 9-ый интернат, у нас довольно сложная ситуация с ЗПР, с программой этой школы в полном объеме мы не справимся НИКОГДА, хоть и читаем с 4-х лет, и считаем, главное для нас это туда попасть, ибо перевести нас оттуда уже никто никуда не сможет без нашего согласия. Без помощи специалистов РиМа мы бы туда не попали.

На самом деле перевестись из 8 вида о-о-о-очень сложно. В РиМе вы, наверное, в 0 классе были? Оттуда стараемся, если возможно, в ЗПР. И даже в массовую школу кто-нибудь и выходит. А вот попав в 1-й класс 8 вида, выбраться тяжело....На моей памяти только один мальчик перевёлся после первого класса. Часто из 7 вида в 8 переводят. На тему программ - после обычной вспомогательной программы можно пойти в несколько училищ, а в РиМе дают пару специальностей ещё в школе. В других - не знаю. А уровень образования - примерно 5 классов массовой школы.

Я чего-то не понимаю точно- если ребенок может читать и считать, то разве это УО?:(

читать и считать - понятия РАСТЯЖИМЫЕ
можно просто читать и считать до сколько-то
и быть, к великому сожалению, Уо......

Все дети, которые учаться в школе 8 вида по обычной вспомогательной программе, умеют читать, писать и считать. Там даже дроби и проценты проходят!

Да, девочки, а я практику проходила и дипломную работу писала как раз на базе коррекционной школы 8 вида. Только вот как давно это было... У нас в городке это школа в основном родителей-пьяниц и т.д. Но есть очень хорошие детки. УО тоже ведь имеет 3 вида. На мой взгляд дети совершенно обычные, только учеба не дается. Но сказать что у них нет интеллекта - это конечно жесть!!!!!!!!!!!!!1 Правда была одна девочка с ДЦП, как раз таки очень умненькая, лучше всех училась, вполне могла бы учиться в обычной школе, наверняка эта тетка с ПМПК туда направила, просто из-за ДЦП! Вообщем вот:

ПРОФЕССИИ ДОСТУПНЫЕ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ.

СТОЛЯР

СЛЕСАРЬ

ШВЕЯ

КАРТОНАЖНИК

САПОЖНИК

СТРОИТЕЛЬ

РАСТЕНЕВОД

ИСКЛЮЧАЮТСЯ ПРОФЕССИИ:


ПРЕДЬЯВЛЯЮЩИЕ ВЫСОКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИНТЕЛЛЕКТУ

ВРЕДНЫЕ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ

ПРЕВОСХОДЯЩИЕ ИХ ФИЗИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ

УСУГУБЛЯЮЩИЕ ИМЕЮЩИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Зависит все от напрвленности школы, если делается упор на профориентацию, тогда очень много шансов поступить в училища и работать по специальности, где-то даже список по России был, не могу найти специальных училищ.

Но эти дети читают и считают в 8-9 лет. Но не в 4.
Я так реагирую на эту тему, т.к. у моего ребенка в 3 г.стоял диагноз легкая степень УО. Сейчас ему 5, 5. Он дочитывает букварь для первого класса,читает все вывески и объявления,порядковый счет более 100,задачи где-то в пределах 5 (складывание,вычетание)Вот разве что почти не рисует,но может написать свое имя и имена других.
Я думала, что от УО мы отделались,а может и не так?:(

я конечно не специалист, но ВЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СЧИТАЕТЕ ЧТО У ВАС ТАКОЙ ДИАГНОЗ!?
При всех ваших достижениях это как-то мягко говоря нецелесообразно... :))
Кто диагноз ставил-то? Что вы такого не умели, что можно было такое сказать про ребенка?

И КАК ВАМ УДАЛОСЬ ВЫКАРАБКАТЬСЯ? :)

О,Вы правда так считаете?:)
Дело в то, что ребенок у меня был взят из детского дома и диагноз ставился там(у него много болячек,в том числе стоит и органическое поражение гол.мозга).И он действительно ничего не умел.Мне говорили, что в лучшем случае дотянимся до школы ЗПР.Но он стал развиваться просто стремительно.А вот страх от УО у меня до сих пор остался очень сильный.

Да, были в нулевом, именно поэтому нас и не стали брать в 1-ый класс, наверное, хотя я была бы и не против, сказали, что нам в их школе делать нечего, ребенка надо учить.