Цитата:
Сообщение от *Emerald*
(Сообщение 13729606)
Один может остаться, длительность по-разному, в зависимости от настроения. Утром может чуть меньше часа играть в кроватке с игрушками (она у нас вместо манежа), надоедает - требует меня. Недавно начал выкидывать игрушки вниз и смотреть как они упали, играет с нами так - протягивает игрушку, смеется и кидает вниз. С мячиком играем - мы ему кидаем - он нам, как умеет конечно. Если настроение не очень - один сидеть не будет - надо чтобы мама пришла и взяла с собой. От людей, как мне кажется, устает когда уже действительно можно устать, я сама тогда уже устаю. Вот с указательным жестом я только сегодня поняла что надо было раньше заниматься этим, я особо не занималась с ним этим вопросом, соответственно и не знаю, может он просто еще не умеет, т.к. я не спрашивала и не учила.
Да, вот еще - он все тянет в рот попробовать, и лижет, пробует на язык. Пример - смазывала ему прыщички настойкой календулы, один был на подбородке, так он ватку все языком пытался поймать и лизнуть... Ох, как тревожно мне, девочки...Спасибо вам большое за ответы
|
Знаете, я не люблю пугать заочно. Может, вы утрируете, а, может, что-то недопонимаете в его поведении - с нами, мамами, все бывает.
Но вот отсутствие указательного жеста настораживает. Обычно, детей этому НЕ УЧАТ.
НО начинайте, занимайтесь. Берите книжки, в которых на каждой странице будут крупные картинки. Лучше воспринимаются, если картинки по одной на страницу. Берете его ручку и: "Это... Давай покажем!" И его пальчиком показываете. Так не только с книжками. Я вот только не помню уже - в таком возрасте же им, вроде, рано ещё что-либо показывать по-требованию?
Едем дальше. Это трудно, но ОДНОГО ИГРАТЬ НАДОЛГО (а час для такого малыша это очень долго) НЕ ОСТАВЛЯТЬ!!!!!! Если у ребенка есть склонность к аутизму, то, оставляя его одного, вы практически гарантируете, что аутизм будет. Ребенок ещё не умеет играть один, ему ещё долго до этого. И он формирует свой мир, куда уходит во время пребывания в одиночестве.
Делаете дела - берите с собой. В стульчике для кормления, манеже - неважно. Он рядом. Вы с ним общаетесь. Он не в своем мирке. Это принципиально важно. Рассказывайте ему, что вы делаете - мою кастрюлю, режу мясо - и не так важно, что он почти ничего не поймет.
Обязательно развивайте чувствительную сферу. У аутистов она очень страдает - они плохо понимают свое тело. Тискайте его, пощипывайте, массируйте, всевозможные пальчиковые игры и игры на руках и коленях (начиная с традиционных по кочкам и далее - сейчас всю литературу легко достать). В общем, раз вы боитесь аутистического спектра - развивайте коммуникации ребенка с миром и его самоощущения.
Это советы нашего психолога, а я ему очень доверяю.
