Можно и не гулять во дврое. Но вот я бы и отдал сына в спортивную секцию (и он не против), но времени практически нет. Это при том, что он в 4-м классе и нагрузка не так, чтобы сумашедшая.

Ну,мы и в бассейн 2 раза в неделю ходим!Есть ещё такая вещь,как всестороннее развитие!И это выбор родителей.Почему бы не дать ребёнку(без фанатизма)всё самое лучшее?

Ну, я не рассматриваю единичные произведения, например, танец пастушков из балета «Щелкунчик», где задействован ансамбль из трех флейт или балет «Дафнис и Хлоя», где флейта имеет солирующую партию. Я говорю о том, что в оркестре, где в среднем 120 человек, группа деревянных духовых инструментов - флейта, фагот, кларнет, гобой – всего ничего. Даже и саксофон (его тоже музыканты относят к «деревянным», потому что он занимает промежуточное положение между деревянными и медными) очень редко задействован в оркестровой музыке. И поверьте мне, даже, если музыкант и будет числиться в оркестре, но на гастролях он получает деньги только за те произведения, где его инструмент задействован…

!
 

Думаю,что процент родителей,которые желают своему чаду работу в оркестре очень мал.Речь о занятиях музыкой,в основном, идёт как об одной из сторон развития ребёнка.

Да ладно вам! Много произведений для флейты, современные авторы тоже пишут. Мой папа работал в оркестре симфоническом, у них 3 флейты было, на отдельные номера 4-ю приглашали.
Моя уже ни в чем другом себя не видит, говорит, после 7-го класса в училище пойду... Ну, не знаю. Дедушка-музыкант счастлив, а я сомневаюсь. Тернистый путь.
Тоже хотела наши достижения выложить - похвастаться, но не получается... Много Мб не хочет...
Есть кто из ДШИ Свиридова?

Зато у духовика или скрипача есть хотя бы какие-то шансы играть в оркестре, а у пианистов они нулевые практически. Один из многих тысяч востребован как исполнитель, и это будет молчел, понятно, не девушка. Остальные или балеринам подыгрывать или преподавать.


Всестороннее развитие хорошо для детей, которые не выбрали себе занятие однозначно... вполне можно класса до 5-6 так тянуть, а потом заняться чем-то более осознанно.

Ох, люди... в какие профдебри вы ушли...
честно говоря, я рассматриваю музыку пока что как необязательную, но желательную составляющую общего образования моего ребенка. Если нравится - пусть занимается... На таком уровне, на каком нравится.

В том-то и дело, что сложно нащупать эту грань. У сына неплохо получается на баяне. Учительница двигает его на всяческие конкурсы. Отказываться? А какой тогда вообще интерес заниматься?

Вот у сына и получается, что понедельник, среда, четверг, пятница - занятия в муз. школе. Плюс домашние занятия инструментом и подготовка заданий по общему фортепиано и сольфеджио. Остаётся свободными вторник и выходные.
Но иногда и просто отдохнуть нужно: погулять, книжку почитать, на компьютере поиграть в конце концов.

!
 

Вот-вот!Мы будем очень аккуратны с выбором,т.к. получается,пока,всё!Хорошо,что время есть!

Ну да, сначала рассматриваешь музыкалку как необязательную часть, а потом не успеешь оглянуться, как она становится обязательной :-).


Я категорически отказываюсь от конкурсов, ничего крупного, парочка в год внутришкольных и всё. Ругаются, конечно, по страшному, но что они могут сделать? Да ничего. А иначе бы мы совсем увязли и не хватило бы времени на шахматы и нормально учиться в школе.