Как интересно Вы ищите совета.

А разве я обратилась с просьбой «Дайте совета!»
Я сформулировала свою просьбу: «Поделитесь, пожалуйста, опытом».
И хотя, как очень верно подметил один очень умный и уважаемый человек:
«Жизненный опыт персонален и не предполагает обязательности или даже актуальности для всех. Он ценен как раз своей неповторимостью», тем не менее, чужой опыт:
- размыливает глаз
- дает представление о «статистике», актуальности
- показывает примеры вариантов решений.

Любой здравой мысли, что-нибудь противопоставляете.

Как Вы (каким критерием) определяете «здравость мысли», или если выразить точнее, почему Вы оцениваете здравомыслием только аргументы, но не контраргументы?


А позитивно воспринимаете только хвалебные отзывы и те, где, в обобщённом виде, предлагают ничего не делать: "авось, всё само наладится, так тоже бывает".

За позитивное восприятие Вы, очевидно, воспринимаете мои слова благодарности за хорошие слова в адрес моего сына? Только ведь истинную “цену” ребенку даст жизнь: “Дети - это строгая оценка, выставляемая родителям самой Жизнью”.


А если не наладится? Ведь, сын скоро в подростковый период перейдет, и его протесты могут вылиться в более серьёзные формы.

Абсолютно согласна. «Авось и как-нибудь до добра не доведут» - учит народная мудрость.
Об этом же я и написала выше :
Как раз со словом "НАДО" мы знакомы. Вот, что и огорчает, что выражение "из-под палки" у нас формулируется фразой "НЕТ CЛОВА НЕ ХОЧУ - ЕСТЬ СЛОВО "НАДО"!"
Но это срабатывает в маленьком возрасте, а что будет в подростковом?!!!


А Вас лично разве не беспокоит, что в наше время подавляющее большинство детей не любит и не хочет учиться?!:)
Хотя, впрочем, может быть мы (старшее поколение) действительно перестраховываемся:
Я нашла это в Интернете: "Наша молодежь дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие. Эта молодежь растленна до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Никогда они не будут походить на молодежь былых времен. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру..."
Произнесено древним философом примерно 2400 лет тому назад древнем городе Вавилоне.

Но я хочу в этом убедиться!

Вот после таких изречений философов приходят в голову мысли, а кто видел ту "доисторическую молодежь", которая отвечала бы всем требованиям здесь перечисленным и была ли она на самом деле. Видимо старшее поколение хочет видеть только лучшее в своих детях, а когда встречает негатив, то приходит дежурный ответ: "Вот в наше время было всё по другому и следует перечисление прописных истин". Но на самом деле всё одно и тоже, что было, что есть и что будет: конфликт поколений- "отцы и дети".

Жизненный опыт: мои дети не хотели быть Человеком Пауком(мало о нём знали и "переболели" этой темой в раннем возрасте),не знают песен Билана(его песни,просто не звучат у нас дома),не играют в ПСП,т.к. есть много других интересных занятий(старший играет иногда,т.к. уже взрослый).
За компьютер младший садится на 15 мин.только после ВСЕХ(включая занятия музыкой)сделанных домашних заданий.
Я всегда знала с кем дружат мои дети и чем увлекаются.Для этого не надо лезть к ним с расспросами и задушевными беседами.Внимательный родитель это увидит сам.
Ни одному из детей и в голову не приходило сказать,что они не хотят учиться,т.к...:008:Вообще-то это естественно...или нет?
При этом,у нас в доме дружественная и даже весёлая атмосфера.

Пишу, наверно, последний раз и хочу написать сейчас не про мотивацию, про неё уже мы много написали, а про учёбу – как тяжелый труд. Учится и должно быть тяжело, только так формируется характер, воля. Мною замечено, что тем детям, которые занимаются спортом, учиться легче, чем остальным. Спорт формирует волю, стремление к победе. Как сказал наш одноклассник: «После тренировки домашка кажется ерундой!» И наша задача, как родителей, научить детей трудиться, а дальше они уже сами решат нужно им высшее образование или нет.

Мною замечено, что тем детям, которые занимаются спортом, учиться легче, чем остальным. Спорт формирует волю, стремление к победе.

У дизартриков со спортом не лады. Увы!

Как сказал наш одноклассник: «После тренировки домашка кажется ерундой!»

А мой так про гитару говорит, но сравнивает ее не с «русским» (домашкой), а со спортом.:)

И наша задача, как родителей, научить детей трудиться, а дальше они уже сами решат нужно им высшее образование или нет.

И еще важно (это я так считаю) - дать шанс детям.
Я, например, в этом году впервые подписала разрешение-согласие на работу школьных психологов с моим сыном (я открывала ранее ветку на эту тему, объясняя, почему я категорически раньше запрещала это). Почему в этом году дала согласие? Потому что после 4 класса в нашей школе тусуют все параллельные классы и формируют из них один гимназический класс с углублённой программой и направленный на высшее образование в дальнейшем. В этот класс можно попасть лишь после заключения (наблюдения) школьного психолога. Пойдет или не пойдет мой сын в этот класс – время покажет, но я должна ему дать (предусмотреть) этот шанс, а воспользуется он им или нет - это уже другой вопрос.

И вообще, как это здорово - полная семья (мама+папа) и трое разнополых деток, причем с таким возрастным разрывом. Класс:flower:

Пишу всё из собственного опыта, как вы и просили. Спорт- это не только хоккей, но и УШУ, плавание.
Дать шанс детям - это тоже важно, но надо ещё этот шанс уметь взять. Я училась в классе, где вообще не было троечников, поэтому не очень представляю кто они такие. В нашем классе не состоялись как раз те дети, которых родители опекали до окончания института и далее.

Принимаю Ваши слова с одним очень важным для меня уточнением, если слово "СОСТОЯЛИСЬ" Вы не трактуете, как получение неокторого материального-должностного статуса.

Я знаю массу примеров "состоявшихся людей" т.е. получивших приличные должности и деньги, но которые вряд смогли бы признаться, что жизнь у них состоялась.

Вот мой брат, например. Бросил институт. Удачно женился. Две дочки красавицы. и Абсолютно счастлив и гармоничен в своей жизни. Он состоялся!!!

Да именно в этом смысле. Многие не очень богаты, но у них счастливые семьи, у многих по трое детей.
И ещё из опыта, мною замечено, что в школе ребенку нравится тот предмет, по которому ему нравится учитель. У нас с первого класса учителя-предметники. Дети так и говорят: "Это хорошая учительница - она добрая"ю

+++:)

И мой личный опыт подсказывает, что тому ученику повезло:
- кто в начальной школе может с уверенностью сказать: "У меня такой ДОБРЫЙ учитель"
- и кто в средней школе мог бы с уверенностью сказать: " У меня такой УМНЫЙ [+образованный]учитель".