И при этих выходных данных вы рассматриваете профессиональное обучение?
Родителей - рядом за ручку и к попе, чтобы была нужной формы, неправильность формы попы исправляется посредством маминого нудения (молчу уже о более серьезных мерах воздействия) и, в особенности, правильностью формы попы у мамы.
Уровень у детей, окончивших музшколу без помощи мам и репетиторов не соответствует никак для зарабытывания денег профессионально в дальнейшем. Только если закончите музучилище. (иначе даже в садик не возьмут детишкам играть)
Для категории уличного музыканта - хватит и быть самоучкой, но, увы, здесь о профессионализме и не говорят совсем! с таким же успехом можно просить милостыню с шапкой.
ИХМО.

Я рассматриваю возможность играть на улице, если совсем жизнь припрет. Да. И это не милостыню просить - это тяжелый труд, не всегда хорошо оплачиваемый, особенно, если играть скучно или плохо. (Не будем про опасности, я в курсе).

Именно это подразумевалось, когда говорилось, что на жизнь можно хоть как-то заработать, окончив музыкальную школу.

Плюс есть клубы. Это если окончательно переходить на музыкальный заработок, а не разово решать насущные продуктовые проблемы.

И при этом я нигде не писала, что не готова сидеть и заниматься с ребенком ежедневно, постоянно, изо дня в день. Буду. И ребенок будет. Но лучше б не сидеть, а стоять, а если при этом еще можно не стоять по стойке смирно, то это и будет самое то для "попы нашей формы". И если фортепиано требует нескольких часов в день, то для некоторых других инструментов требуется, например, полчаса плотных ежедневных занятий. На начальном этапе обучения.
Разве не так?


Кстати, я очень сильно удивлюсь, если наш ребенок захочет преподавать или заниматься классической музыкой в дальнейшем. Это примерно, как если бы он захотел стать физиком-испытателем. Возможно, но будет удивительно.

А для каких инструментов требуются полчаса плотных занятий? Мы на подготовительных курсах больше тратили времени на занятия. Сейчас два часа -это для нас очень! мало (2класс-аккордеон).

Я говорила пока что только с преподавателями флейты и гитары. Про полчаса в день это их слова.

Аналогчиный папа энтой девочки тоже сидеть долго не может, вот с баяном и прыгает по сцене.

У нас меньше 40-50 мин. для занятия флейтой не получается.(1 кл.)

У нас будет еще только подготовка. Я ж про начальный этап. Два часа подряд занятий для 5-летки - это несколько неправильно на мой взгляд.

Да нигде не нужно двух часов подряд для малышей!!! И это пнимают все - включая самых опытных преподавателей! Все прекрасно знают, что у маленького ребенка внимание уходит очень быстро. Ну час, ну даже два - но по выходным и с перерывами. А иногда и полчаса в день - это нормально при любом инструменте на начальном этапе!

У нас поначалу получалось (на подготовишке) по полчаса в день.
Сейчас (1 кл скрипка) если полчаса - то это только быстренько все проиграть, по разу - два. Надо хоть минут 40. Вот сегодня села в 10 :010: вечера (так вышло) - послушала концерт на youtub'е (как другие играют), поиграла под это дело.. подумала, почитала, еще поиграла. итого в пол-одиннадцатого я ее вытолкала спать.
Считаю, что занятие не состоялось, то есть это даже не по минимуму.

Некоторые дети держат такой репертуар, что только проиграть его с начала до конца аккуратненько, это уже не полчаса.

Вот получается, сели, что-то поиграли, увидели недостатки. Обсудили, поработали прицельно. Потом проверили результат. И так если хотя бы три произведения - как-то очень быстро время расходуется.

Но если как обычно заниматься, то полчаса это даже много. Мы же выше обсуждали - "для себя" дети в музыкальных школах каждый день практически не занимаются, хорошо если перед уроком что-то сделают. А за 40 мин-час в день вполне можно на пятерки учиться.


Но чтобы "хлеб", так уж не получится, надо хотя бы два часа в день. И чтобы помогал кто-то... иначе уровень будет совсем смешной. Гитара сложный инструмент, времяёмкий. Много мелких движений.

Ну...чтоб на улице играть,можно любой уровень иметь.:065:Там чаще из жалости деньги бросают,чем за профессиональное исполнение.