Света, для меня это сейчас оочень важные слова- про поиск СВОЕГО- ЧУЖОГО. ВО ВТОРНИК ЕДУ ЗНАКОМИТЬСЯ с девочкой/девоччками

День добрый, коллеги ;)

Я тоже была вчера на лекции.
Мама Витюшки, ВД как раз в 18 и читает лекцию.
Лекция тоже на меня произвела двойственное впечатление. С одной стороны и что-то нужное услышала, с другой стороны лектор действительно "путалась в показаниях" и местами было не очень понятно о чем она.

Что касается "привязанности". Как я это поняла. Разговор был о детях, выросших в ДР с самого рождения, т.е. никогда не общавшихся с мамочкой. Вот у них не сформирован сам навык привязанности. Сформировать его потом можно, но ОЧЕНЬ трудно, не сразу, требуется много времени и, я думаю, определенных знаний в этой области, или хотя бы консультаций с психологами. С детками, изъятыми из семьи, этой проблемы нет. Например, мне стало понятно? и один их моих страхов ушел, что ребенок при знакомстве со мной отвернется от меня и будет рыдать, когда его будут забирать. Это отлично! Значит, у него сформирован навык привязанности, пусть даже к ДД.

Когда на лекции говорилось о привязанности, я вспомнила, что завидовала подруге, дочка которой бежала в группу в ДС, даже не оглядываясь на мамочку, в то время как мой ре не мог от меня отлепиться. Уже тогда мне сказал кто-то, что наоборот, я должна быть счастлива - у нас все хорошо в семье, в отношениях с ре, что ему не хочется расставаться. А вот мамочке той девочки следует задуматься...Я понимаю, что не все так прямолинейно, но как-то так.

Все девы, надо работать :039:

Удачи! :flower:


Я кинулась собирать документы, когда увидела "свою" девочку по фото в базе. (пока собирала документы девочку забрали в семью). т.е. я увидела фотку и всё "пропала" мне казалось, что я даже представляю как она говорит, какая у неё манера поведения, на столько она казалась "моей". Это я сейчас представляю - вдруг она бы не оправдала моих надежд, оказалась "не такой" как я её себе нафантазировала. когда девочку забрали, у меня был стресс, "оторвали от сердца мою дочь", ревела даже. Глупо, я её НИ РАЗУ не видела.

Это потом уже психолог (Марта Юрьевна) поставила мои больные мозги на место, объяснила - "сама подумай, ты берешь ЧУЖОГО малыша, это не ТВОЙ ребенок, хотя бы потому что не ТЫ его родила, у него другие корни и т.д., НО у тебя есть возможность воспитать его СВОИМ, иногда не сразу, со временем (адаптация и всё такоё), главное принять саму мысль"

Конечно, сейчас я уже четко понимаю что она имела ввиду. А тогда в голове был сплошной сумбур. После того как "я потеряла" предпологаемую девочку, я совершенно не представляла как "искать и выбирать", думала такую уже не найду.

а взяли потом совсем другой типаж, совсем не такую:)):love:

а "моя" девочка, из-за которой я начала собирать доки, до сих пор в ДР (но больна, и я не смогу ее взять, точнее, смогла бы, но не хочу)... совесть моя от этого страдает:(

Я попытаюсь попасть на лекции к Марте Юрьевне. К ВД больше не пойду, наверное... Хотя я очень хочу закончить ШПР поскорее - мне 2 занятия осталось.

мои и в сад и школу шли с радостью.
но потому, что их оооочень заранее готовили к этому.
для них поход туда был "наградой за очень хорошее поведение".
сейчас детки большие, но с удовольствием вспоминают то, как их "обманули" и считают это очень хорошим методом :)

Шоколад, пожалуйста, когда узнаете про лекции МЮ - черканите, пожалуйста, когда они будут, тоже хочу на них сходить.

Мама Витюшки, спасибо за Ваши посты. Очень помогают.

Девочки, что нужно приготовить для поездки на знакомство с ре? (первая - 1,5 года)
я приготовила печеньки и кукурузные палочки детские. что недорогое взять из игрушек?
мне сказали,что если мы с ней не подойдем друг другу, то покажут других, так что надо подготовиться для нескольких (1,5-4 лет). Что еще? я буду брать копии и оригиналы (на всяк случай, там опека работает только раз в нед.)

Еду на целый день, далеко.

И еще вопрос: меня на Фонтанке предупредили, что ВОЗМОЖНО опека ре заставит делать нотариально заверенное согласие моего сына (ему 14 лет) на принятие ребенка. Кто-ниб. делал такое? расскажите подробности, в моей опеке первый раз слышат.

ЗЫ, я по фотографии уже влюбилась, а ночью мне приснилось,что она не моя (не подошли друг другу)...

возьмите что-нибудь для активного времяпрепровождения, игрушку активную, чтобы ребенка легко можно было в разговор ввести, шарики, мыльные пузыри, музыкальное что-нибудь.

Сок возьмите, чтобы угостить. А вот кукурузные палочки я бы не стала брать (но я просто к ним предвзято отношусь :))

т.е. согласие заверенное опекой не подходит?

на чем заняться - мы брали маленькие яркие книжечки (в каждом ларьке есть), мыльные пузыри, на подарок - тряпишная кукла.

Я слышала что в суде спрашивают мнение у детей от 10 лет. У нас опека, перед выдачей заключения, тоже с моим старшим (9 лет) общалась.

Я ходила на лекции к ВД, а собеседование для получения заключения было у МЮ. Восторга от лекций я не испытывала, но польза была. И я, и муж подчерпнули полезные и интересные вещи, хотя манера вести занятия и некоторые моменты по ходу у меня тоже вызвали некоторое недоумение.
Про невозможность формирования привязанности у ребенка после 18 мес, по-моему, вы что-то не так услышали, уж извините. Исходя из того, что я помню на своих занятиях у ВД, речь шла о том, что, если у ребенка до года привязанность не сформировалась, то потом ее сформировать несоизмеримо сложней, чем у совсем малышастика. И особенно остро эта проблема может аукнуться в подростковом возрасте. Но и у совсем малышастика ее не всегда можно сформировать, если уже произошел какой-то эмоциональный слом. В этом плане период до года можно назвать критическим и очень многое определяющим, и все-таки лучше, если ребенок был какой-то период в семье, пусть неблагополучной, но был, чем сразу оказался в детском учреждении. Хотя это тоже ни от чего не гарантирует, потому что формирование эмоциональной составляющий такая тонкая материя, которая не имеет строгой закономерности. И да, может так случиться, что сформировать привязанность в полной мере не получится.
Согласна с тем, что ВД нагнетает некоторые вещи. Негатива чрезмерно много по сравнению с советами, как все-таки действовать, чтобы все было хорошо. Особенно меня убил рассказ про тематическую девочку, которая квасит на рынке капусту и этим счастлива. Нет, я, конечно, понимаю, к чему рассказана эта история, но ее подача была уж очень убийственной.
А вот собеседование с МЮ прошло просто замечательным. Правда мы мало общались, минут 50 наверное. Но очень позитивно и тоже были сказаны полезные вещи, которые для меня лично были важны, в том числе и не очень хорошие, но важные.

Про "квасит капусту", нам тоже рассказали Это видимо Христоматийный эпизод у В.Д.:)) И , девочки, простите за глупость , но объясните мне, что такое тематический ребенок, слышу это слово давно, киваю :)) , а сама не знаю, что это такое.:) И еще , что такое ИМХО???

я согласна с "хочухами" (сама такая), что хочется услышать больше советов, а не разговоров "в принципе". Но не забывайте, что это была первая лекция из четырех. По мне так пусть меня больше сейчас напугают страшилками, чем витать в неких розовых мечтах. Да, почитав темы здесь на ЛВ, заражаешься эйфорией - ой как здорово, ой как вы похожи и т.п. И только иногда что-то мелькает о трудностях адаптации.

ИМХО, что на все вопросы не ответить и все случаи на лекции все равно не рассмотреть, учитывая, что в журнале было записано 52 человека. Я для себя определила, что будут конкретные вопросы, проблемы и проч. - пойду на индивидуальную консультацию. Как и у юриста Центра, так и у психологов есть консультации. Я, скорее всего, постесняюсь на лекции огласить свои страшилки, т.к. понимаю, что это может быть важно только мне, и некоторые пришли сюда вообще только за подписью, а не за помощью.

Ну это вы зря.:) Большинство пришло безусловно за подписью. Но то, что каждому пришедшему свойственны страхи - это точно. И список вариаций этих страхов не так велик. А оглашать или нет на лекции свои собственные - личное дело каждого. Если не жалко времени, то лучше даже индивидуально. По крайне мере получите более исчерпывающий ответ.

Эпизода про капусту нам не рассказывали (почти год назад). Поделитесь страшилкой.;)
"Тематический" - значит приемный или усыновленный. Тема то ветки - Приемные дети. :))
ИМХО. Это русская аббревиатура фразы на английском языке. Фразу передать не могу - не помню.:009: Со временем появился ооочень вольный перевод, но хорошо передает суть. Забыть сложно. Вот он: Имею Мнение Хрен Оспоришь. :)) (ИМХО).

Мы вчера эту историю слышали :) Причем как раз в это было рассказано

ПРО КАПУСТУ!
Одна очень успешная семья удочерила девочку в раннем возрасте. И они вложили в нее всю душу и навыки*музыка, рисование, и прочее). Кодда девочка выросла, были задейсвованы связи родителей и девочка устроена в хорошее учебное заведение. И ВОТ ОНА ВЫХОДИТ ВДРУГ ЗАМУЖ И...............................................(О ! Ужас! :001:) бросает учебу!!!!!!!!!!! и начинает солить капусту. Родители в шоке, пытаются ее образумить, а она им и говорит,,,,,,,,,,,,,,, (слабонервным лучше не дочитывать), так вот , она говорит ..........................................Я СОЛЮ КАПУСТУ И Я СЧАСТЛИВА, ЭТО ТО, ЧТО МНЕ НРАВИТСЯ !!!" .....вот ведь как бывает ))))))))))))) :046:

НУ это я своими словами про капусту рассказала )))))))))

Это мне напоминает историю про римского императора Диоклетиана, который удалился от дел, уехал в деревню и занялся выращиванием капусты. Когда за ним приехала делегация уговаривать вернуться на трон, он им ответил что-то вроде: какая ерунда эта ваша империя. Видели бы вы какую капусту я вырастил!
Может быть, история про "девочку и капусту"... выдумана в назидание? :)