Как можно победить детское упрямство?

[Queen_Irina]

А
скажите, как победить упрямство в другом:
Сын не хочет заниматься. Раньше ходили на развиашки, но сменили район - и с "местных" он через месяца полтора занятий встал и ушёл - "мама, пойдём отсюда, мне скучно". Обратно-то я его завела, на те занятия, и ещё немного походили, а потом опять пменяли место жительства. На новых развивашках - та же картина - "мне скучно". Ходить перестали (это всё было в прошлом году). В этом году - на развивашки не ходим. Дома заниматься не хочет - через пять минут занятий - хныкать начинает. Раньше рисовал (до тех развивашек, с которых ушёл в первый раз - а ушёл он именно с урока рисования), сейчас уговорить нарисовать картинку - целая проблема, хотя за любую каляку-маляку я его хвалю, лишь бы рисовал... Буквы какие-то знает, цифры - тоже, но знает потому, что это знает дочка, т.е. "наслушался-нахватался". Конструкторами играть не любит, разве что башни иногда строит, пазлы не складывает (никакие;. даже не пытается это сделать, так что я не знаю - может, и получилось бы).
как победить упрямство?
я пыталась - и хитростью, и уговорами, и с элементами шантажа, и "за компанию", и "вместе с мамой", в общем, способов перепробовано - куча мала...
Сыну 4 на днях. У него типичные мальчишеские интересы - машинки, автоматы-пистолеты и т.п. Телевизор бесконтрольно не смотрит. с "глупых" мультиков - сам переключает - на "Дискавери".
Оставить его в покое, сам начнёт? Или как?) я-то из крайности в крайность кидаюсь)
Спасибо)

[Dushik]

Просто хочет пока быть ребенком (что в 4 года и есть самое подходящее занятие ИМХО), а не школьником... Скорее всего не хочет именно потому, что вы очень хотите

[Queen_Irina]

Сообщение от Dushik

Просто хочет пока быть ребенком (что в 4 года и есть самое подходящее занятие ИМХО), а не школьником... Скорее всего не хочет именно потому, что вы очень хотите

ему никто не мешает быть ещё и ребенком... Поэтому и не ходим на занятия - заставлять не хочу. Уговорить-убедить - не получается. А занятия - по часу два раза в неделю при отсутствии садика - ИМХО необходимость...причем - это самый минимум.
Мне кажется не совсем нормальным, что он ничего:
не лепит, не рисует, не вырезает, и ещё много подобных "не"... А ведь детям это всё как раз-таки нравится. Или хотя бы часть из этого.
Краски-кисти-карандаши-пластилин-ножницы-бумага-конструкторы-пазлы - дома есть. Всё покупается в двойном экземпляре - дочке и ему. Только его часть - лежит практически нетронутой... Дочка любит всё вышеперечисленное, и ещё успевает с ним поиграть - в машинки) Но не о ней речь)

[irkincom]

Сообщение от Queen_Irina

А
скажите, как победить упрямство в другом:
Сын не хочет заниматься. Раньше ходили на развиашки, но сменили район - и с "местных" он через месяца полтора занятий встал и ушёл - "мама, пойдём отсюда, мне скучно". Обратно-то я его завела, на те занятия, и ещё немного походили, а потом опять пменяли место жительства. На новых развивашках - та же картина - "мне скучно". Ходить перестали (это всё было в прошлом году). В этом году - на развивашки не ходим. Дома заниматься не хочет - через пять минут занятий - хныкать начинает. Раньше рисовал (до тех развивашек, с которых ушёл в первый раз - а ушёл он именно с урока рисования), сейчас уговорить нарисовать картинку - целая проблема, хотя за любую каляку-маляку я его хвалю, лишь бы рисовал... Буквы какие-то знает, цифры - тоже, но знает потому, что это знает дочка, т.е. "наслушался-нахватался". Конструкторами играть не любит, разве что башни иногда строит, пазлы не складывает (никакие;. даже не пытается это сделать, так что я не знаю - может, и получилось бы).
как победить упрямство?
я пыталась - и хитростью, и уговорами, и с элементами шантажа, и "за компанию", и "вместе с мамой", в общем, способов перепробовано - куча мала...
Сыну 4 на днях. У него типичные мальчишеские интересы - машинки, автоматы-пистолеты и т.п. Телевизор бесконтрольно не смотрит. с "глупых" мультиков - сам переключает - на "Дискавери".
Оставить его в покое, сам начнёт? Или как?) я-то из крайности в крайность кидаюсь)
Спасибо)

Хм..... А может он не был подготовлен к программе новой развивалки? Ведь в каждом центре своя программа. Пока ходил в старую группу, там планомерно все постигал, все получалось и значит было интересно. А в новой требуют то, к чему он не был подготовлен. А когда у ребенка не получается, то становится скучно и не интересно. А главное отбивается охота к дальнейшему обучению. Могло такое быть? Очень похоже на такое развитие сюжета. Ведь детям интересно абсолютно все, кроме того, что они постичь еще не могут по причине неподготовленности.

[Queen_Irina]

Сообщение от irkincom

Хм..... А может он не был подготовлен к программе новой развивалки? Ведь в каждом центре своя программа. Пока ходил в старую группу, там планомерно все постигал, все получалось и значит было интересно. А в новой требуют то, к чему он не был подготовлен. А когда у ребенка не получается, то становится скучно и не интересно. А главное отбивается охота к дальнейшему обучению. Могло такое быть? Очень похоже на такое развитие сюжета. Ведь детям интересно абсолютно все, кроме того, что они постичь еще не могут по причине неподготовленности.

Тут скорее обратное.. в первых развивашках (ПР), там, откуда он ушёл, программа проще, чем та, где он до этого занимался полтора года... А во вторых развивашках (ВР) - вполне по его уровню... Я от него много не требую) Но именно после ПР интерес к занятиям - сошел на нет. А во ВР преподаватели замечательные, я думала - они точно подход к нему найдут, ан нет.. повторилась ситуация ("на музыке Никита залезал на стол, на ритмике Никита полурока просидел - когда была активная часть, а полурока - всем мешал и скакал - когда была пассивная часть занятия"...)
Я думала сейчас... наверное, нам к неврологу надо сходить. Может, он не может сконцентрироваться? не знаю... Наверное, глицинчика надо, чтоль..

[irkincom]

Сообщение от Queen_Irina

Тут скорее обратное.. в первых развивашках (ПР), там, откуда он ушёл, программа проще, чем та, где он до этого занимался полтора года... А во вторых развивашках (ВР) - вполне по его уровню... Я от него много не требую) Но именно после ПР интерес к занятиям - сошел на нет. А во ВР преподаватели замечательные, я думала - они точно подход к нему найдут, ан нет.. повторилась ситуация ("на музыке Никита залезал на стол, на ритмике Никита полурока просидел - когда была активная часть, а полурока - всем мешал и скакал - когда была пассивная часть занятия"...)
Я думала сейчас... наверное, нам к неврологу надо сходить. Может, он не может сконцентрироваться? не знаю... Наверное, глицинчика надо, чтоль..

Глицинчик не помешает. Сама порой даю своему. Консультация невролога вряд ли прольет свет, но проконсультироваться можно чтобы подстраховаться на всякий случай. Вот еще другая мысль в голову пришла. Может вам проконсультироваться у хорошего логопеда-дефектолога? Очень часто недостаточность внимания и концентрации дает нежелание заниматься. А работает с этим логопед-дефектолог как раз. Если он не хочет заниматься на развивалках, то может будет заниматься с логопедом по индивидуальной программе. Как раз по программе развития моторики, внимания, развития речи, кругозора и проч. То что вам надо. Хороший специалист сможет заинтересовать. Только если внимание у него снижено не по возрасту, то работать первое время он сможет минут 5, потом перерыв, потом еще минут 5 другое задание.... и т.д. А сколько лет детенку?

[Queen_Irina]

Сообщение от irkincom

Глицинчик не помешает. Сама порой даю своему. Консультация невролога вряд ли прольет свет, но проконсультироваться можно чтобы подстраховаться на всякий случай. Вот еще другая мысль в голову пришла. Может вам проконсультироваться у хорошего логопеда-дефектолога? Очень часто недостаточность внимания и концентрации дает нежелание заниматься. А работает с этим логопед-дефектолог как раз. Если он не хочет заниматься на развивалках, то может будет заниматься с логопедом по индивидуальной программе. Как раз по программе развития моторики, внимания, развития речи, кругозора и проч. То что вам надо. Хороший специалист сможет заинтересовать. Только если внимание у него снижено не по возрасту, то работать первое время он сможет минут 5, потом перерыв, потом еще минут 5 другое задание.... и т.д. А сколько лет детенку?

Спасибо.
Детёнку 4 через неделю
А логопед разве не речью занимается? я не сталкивалась с ними (с логопедами), всегда думала, что только речью. Разговаривает-то он хорошо, просто замечательно...

[Na plus Na]

А может он слишком умный?
Такое оказывается бывает.. Дите умнее ровестников, из-за этого ему с ровестниками скучно и он неким образом выражает протест.
Я бы попробовала сводить в музей этнографии в школу ремесел и не хвалить за каляки-маляки, а попытаться разбудить амбиции. Потыкать в то, что: «Посмотри, как у мальчика/девочки здорово получается…».
У меня был такой случай, когда моей девушке было года три... Была у нас пирамидка из аномально большого количества частей. Пластмассовая такая. Большая. Дочка у меня ее категорически собирать отказывалась. До середины сложит и забивает на это дело.
По телеку шло Дог-шоу. Там какая-то собака точно такую же пирамидку складывала. Меня это потрясло до глубины души, я и ляпни своей: «Нет, ну, ты посмотри! Собака твою пирамидку складывает! А у тебя не получается...» Ребенок задумчиво на меня глянул, пошел и в две минуты пирамидку сложил. А ей просто скучно это было делать. Стимула не было.

[Queen_Irina]

Сообщение от Na plus Na

А может он слишком умный?
Такое оказывается бывает.. Дите умнее ровестников, из-за этого ему с ровестниками скучно и он неким образом выражает протест.
Я бы попробовала сводить в музей этнографии в школу ремесел и не хвалить за каляки-маляки, а попытаться разбудить амбиции. Потыкать в то, что: «Посмотри, как у мальчика/девочки здорово получается…».
У меня был такой случай, когда моей девушке было года три... Была у нас пирамидка из аномально большого количества частей. Пластмассовая такая. Большая. Дочка у меня ее категорически собирать отказывалась. До середины сложит и забивает на это дело.
По телеку шло Дог-шоу. Там какая-то собака точно такую же пирамидку складывала. Меня это потрясло до глубины души, я и ляпни своей: «Нет, ну, ты посмотри! Собака твою пирамидку складывает! А у тебя не получается...» Ребенок задумчиво на меня глянул, пошел и в две минуты пирамидку сложил. А ей просто скучно это было делать. Стимула не было.

Спасибо)
Кстати, надо попробовать...

[babich]

почитала и легче стало! у меня вде девочки 1,5 и 3,5. упрямство есть, но мы как-то справляемся преключением и дипломатией, но вот я пошла на работу (2 дня в нед) и один день сидят родители мужа! сидят уже 2 мес и все хуже! они считают, что дети у нас ненормальные (их то сынки так себя не вели)-надо мол с специалисту!!!!!!!!!!!!!!а претензий к ним столько-караул-все раскидывают, за собой не убирают, упрямятся-не переломить, не слушаются...они стоят над старшей и вот научают:ты такая-сякая, это делать нельзя-накажу и главное кончается наказанием и слезами! вот они у вас избалованные-мы не авторитет и тд и тп. даже не знаю, что и делать и ними со всеми!
тут у психолога спросила, 3 совета:
1. не провоцировать ситуации, где ребенгок проявит негативное поведение или чуства
2. не показывать пример негативного поведения(сдерживайте негативные эмоции), тк ребенок копирует ваше поведение и настроение
3. хвалите за малейшее достижение
+ говорите ему что он любимый и замечательный!!!!
вот!
но как родителям сказать, учить-то нельзя-обидятся....