Мы ушли из 610 классической гимназии.

[Kimberly]

Сообщение от Лин

И ещё добавлю, в мои правила не входит большую часть своей и так загруженной жизни отдавать нервотрёпке и сумашедшей жизни детей (конечно в школе), т.к. заметила, что только в нашей стране ( а у меня есть опыт общения с родителями из разных стран) родители так убиваются в школе с детьми и доводят до нервозного состояния и себя, и детей.

Вот с этим не соглашусь. В Корее и Японии дети загружены учебой так, что нашим и не снилось! У них даже и каникул нет практически... Но это особенности восточного способа обучения, основанного не на понимании, а на зубрежке.

[Alna]

Катя, спасибо большое за отзыв, он очень полезен для всех: и собирающихся в 610 (особенно) и нет. Уверена, что Ваше решение "родилось в муках", для Вас и вашего сына оно единственно правильное и хочется поддержать Вас и пожелать Вам удачи.

[Kimberly]

Сообщение от BLUE

Какие-такие чето-мы их не заметили (У нас было парочка, но это только из-за специфики наклона нашей гимназии)
В обычной паралели предметы те же, что и в любой языковой школе.
Не так страшен черт, как его малюют.
Если хочешь поболтаем в личке или по телефону на эту тему.

Вот как раз языки и мимо нас. Как и вообще гуманитарный уклон

[Switz]

А у вас есть данные о количестве самоубийств в Японии и о тех проблемах, с которыми сейчас столкнулось японское общество из-за своей хвалёной системы воспитания в обществе?
У меня есть, там живёт и работает мой друг и очень хорошо знаком с системой их детских учереждений, т. к. у него там родился 7 лет назад сын. По его словам, ему эта система не нравится.

[Kimberly]

Сообщение от Лин

А у вас есть данные о количестве самоубийств в Японии и о тех проблемах, с которыми сейчас столкнулось японское общество из-за своей хвалёной системы воспитания в обществе?
У меня есть, там живёт и работает мой друг и очень хорошо знаком с системой их детских учереждений, т. к. у него там родился 7 лет назад сын. По его словам, ему эта система не нравится.

Я год училась в Корее в системе высшего образования. Отличная система...

[Shi]

Вот уж спасибо так спасибо за топ!
Мне эта гимназия грезилась в сладких снах.
Нужно научиться не мешать собственные амбиции с заботой о судьбе ребенка.
Прочистили мозги - спасибо.

[vswet]

Ох, девочки...
Катя, во первых желаю Вам и Лене успехов.
А мне, как родителю, очень близка позиция Ирины (IrinaF). И всегда вызывает глубокое сожаление отсутствие стремления очень многих к мирному сосуществованию. Как бы горько не было это говорить, но без Лени действительно стало спокойнее (моя частенько на него жаловалась)...
Считала и считаю, что нет плохих детей. Во всех детских неуспехах виноваты родители. Это касается и неумения наладить отношения. Катя, Вы молодец, что, пусть не сразу, но вникли в Ленины проблемы. Еще раз желаю Вам всяческих успехов в воспитании сына.
Я прекрасно понимаю, что не заметить эти проблемы сразу очень легко, и всегда очень боюсь пропустить их...
Позиция же школы мне видится таковой: помогаем тем, кому это действительно надо. Т.е. дети рассматриваются как достаточно зрелые личности, которые способны ставить перед собой цели. И уже задача родителей корректировать целенаправленность детей. Педагоги же, если видят эту самую целенаправленность и заинтересованность, обязательно помогут.
Я очень довольна, что моя дочь поступила в 610-ю. Это ее школа. И по ритму обучения, и по потоку информации, и по активности внеурочной жизни. И тоже очень надеюсь, что она уйдет из школы вовремя, т.е. по окончании 11-го класса.
В свое время, когда я искала школу для ребенка, я ездила по заинтересовавшим меня школам, и, помимо разговора с администрацией, смотрела на детей на переменах. Так вот 610-я на меня произвела очень сильное впечатление общением детей между собой и с преподавателями. Живостью детей и отсутствием "тупой" агресси, которую, к сожалению, очень часто можно видеть во многих школах. Возможно, я как то "не правильно" передаю свои мысли... Это даже скорее на уровне чувств и эмоций... Еще сильно импонировало то, что выпускники не уходят из школы навсегда, а продолжают активно общаться не только между собой, но и с преподавателями. Да, возможно это не единственная школа, где это так. Но это единственная увиденная мною школа, где все это не единичные случаи...

[Rыба]

Наткнулась случайно.(не доросли еще до школы).
Автроу:оччень хорошо,что вы ушли оттуда,ибо школа с годами деградирует окончательно....к сожалению...хотя свою изначальную функцию(придворная школа для детей преподавателей универа) она выолнила на 100%
Я не одного человека знаю,покалеченого этой школой..

[Mariel]

Сообщение от Совунья

Всем - народ, спасибо за поддержку!! За те пару дней, что у меня не работал комп, вы сказали мне много добрых слов - спасибо! Спасибо тем из вас, кто прошел со мной всю эту эпопею - вы очень меня поддерживали! И умоляю всех - не нужно ругаться. Давайте жить дружно(с)!

Ругаться в любом случае не нужно. Согласен ты с автором или нет.
А я хочу сказать автору : СПАСИБО..и от себя, и от лица еще некоторых мам с форума..
Пересмотреть придется некоторые вещи.
А как Женя сказала, если надо будет, необходимые знания "можно купить". Имеется ввиду-ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ репетиторство по НЕОБХОДИМЫМ далее предметам.
Ведь не секрет, что почти всегда, перед поступлением в ВУЗ, требуется подготовка у репетиторов именно оттуда.
А мнение ребенка нужно уважать, и в своей семье, в лице МАМЫ, он должен союзника видеть, а не врага своего. Это мое ИМХО.
Мнение не навязываю.

[Совунья]

Сообщение от vswet

Позиция же школы мне видится таковой: помогаем тем, кому это действительно надо. Т.е. дети рассматриваются как достаточно зрелые личности, которые способны ставить перед собой цели. И уже задача родителей корректировать целенаправленность детей. Педагоги же, если видят эту самую целенаправленность и заинтересованность, обязательно помогут.

Вот именно это в концепции школы и представляется мне самым порочным. Педагоги сами решают, что помогать и ориентироваться нужно именно на зрелых, а незрелые могут пройти на выход с вещами. Я несколько утрирую, конечно, но в нашем случае получилось примерно так. Я считаю, что школа должна мотивировать детей, всех детей, а не заниматься искуственным отбором.