Право-леворукий ребенок

[Jia]

Сообщение от tatli

Вот и про нас очень похоже... Хотя кроме небольшой гипоксии при УЗИ ГМ ничего не было...И со слухом-зрением все ок (ттт)

у нас тоже тока речь пострадала и моторная неловкость остаточная-по канату не залезть, танцует=-, бегает смешко, ну и по мелочи. сейчас уже стала замечать что предпочитает все же одну руку. как в школу пошел-натренировал, видимо.

небольшой гипоксии может быть достаточно, сами знаете. иногда небольшая- а клиника-серьезная, а иногда поражение ГМ сильное, а дите ничо так себе

[philipinka]

У меня Дарья амбидекстр – вынужденный, в родах повреждено было ведущее полушарие, и второе взяло на себя нагрузку. У нас правая рука работает плоховато, потому определённые вещи делает – левой, но пишем правой (много тренирую) с трудностями большими….
Есть сложности с моторикой. Пространственный праксис кошмар……танцуем просто ((((((((..не может сообразить когда именно и что нужно включать, а когда сообразит - все уже делают другое))))..Лучше стало, когда стала МНОГО заниматься ЛФК и моторикой общей, определённые движения довела до автоматизма…

[tatli]

А конкретно каким ЛФК занимаетесь? Вот чуЙствовала, что ничего хорошего в нашем случае нет в этом чуде

[philipinka]

несколько комплексов у нас...отрабатываем один- переходим к другому.....у нас инструктор хороший, только в этом году стала она "зарываться" в плане денег,присматриваюсь к другому теперь на Фрунзе......
Ещё много плаваем .....бегаем..прыгаем

[philipinka]

Сообщение от tatli

Вот что нашла еще:
Дети- амбидекстры могут испытывать сложности в овладении письмом и чтением. Это связано с недостаточным уровнем развития пространственного восприятия, с задержкой формирования доминанты по таким функциям, как слух и зрение. У многих это является причиной дисграфии и дислексии (нарушений письма и чтения, не связанных со знанием правил).
И не нравится мне, что проводят анологию между амбидекстрами и детьми-индиго(((

Из-за отсутствия ведущего полушария у такого ребенка серьезные проблемы с координацией. Он просто не может сообразить, когда чем нужно двигать, чтобы получилось нужное движение. Зато когда научится - действует четко и уверенно. Поэтому нужно разработать четкие методики - как раскачиваться на качелях (когда отклоняется тело, когда ноги и т.п.), как лазить по лесенке (когда и куда какая рука и какая нога) и т.п.

Пропустила Ваше сообщение......
Ну точно про нас!!!!!

[ФеликсОвна]

Я практически одинаково действую обеими руками. Пишу правой, но могу и левой - мне (в принципе) по барабану. И не могу понять, как люди красят глаза правой рукой - ведь гораздо удобней: правой глаз - правой, а левый - левой .

[ФеликсОвна]

Сообщение от tatli

Вот что нашла еще:
Дети- амбидекстры могут испытывать сложности в овладении письмом и чтением. Это связано с недостаточным уровнем развития пространственного восприятия, с задержкой формирования доминанты по таким функциям, как слух и зрение. У многих это является причиной дисграфии и дислексии (нарушений письма и чтения, не связанных со знанием правил).
И не нравится мне, что проводят анологию между амбидекстрами и детьми-индиго(((

Из-за отсутствия ведущего полушария у такого ребенка серьезные проблемы с координацией. Он просто не может сообразить, когда чем нужно двигать, чтобы получилось нужное движение. Зато когда научится - действует четко и уверенно. Поэтому нужно разработать четкие методики - как раскачиваться на качелях (когда отклоняется тело, когда ноги и т.п.), как лазить по лесенке (когда и куда какая рука и какая нога) и т.п.

Ничего подобного. На эту мою способность просто никто не обращал внимания - я и приспособилась делать так, как мне удобно (в плане левой-правой рук).

Ни с письмом, ни чтением проблем не было (научилась читать и писать очень рано) , зрение стопроцентное, на слух тоже (вроде ) не жалуюсь, проблем с координацией никогда не возникало (ТТТ).
Еще раз повторю, что , в моем случае, никто не заострял на этом внимание. Ну, удобно мне так - и все!

[Ася]

Сообщение от ФеликсОвна

Ничего подобного. На эту мою способность просто никто не обращал внимания - я и приспособилась делать так, как мне удобно (в плане левой-правой рук).

Ни с письмом, ни чтением проблем не было (научилась читать и писать очень рано) , зрение стопроцентное, на слух тоже (вроде ) не жалуюсь, проблем с координацией никогда не возникало (ТТТ).
Еще раз повторю, что , в моем случае, никто не заострял на этом внимание. Ну, удобно мне так - и все!

+1. Я такая же. Единственное, с чем я всю жизнь испытываю трудности, так это путаю ц и ч, Горьковскую и Петроградскую, Будапештсткую и Бухарестскую, и Антона с Артемом. Мне кажется современные родители чрезмерно много копают "под детей". Иногда раскопки оправданы, часто абсолютно неоправданы. Скажу одно: если у ребенка трудности с письмом в школе, значит (не всегда, конечно, но очень часто это причина) ему не подходит темп школы и нужно ее менять. У меня было так со старшим. Перейдя в гуманиитарную гимназию в 4 классе он стал жаловаться, что даже число и классная работа не успевал написать, так там гнали. Для кого-то этот темп совершенно нормален, для моего оказался губительным. Что не могло не сказаться, на грамотности. У каждого своя скорость. Кто-то ползет как черепашка. Так нужно дать ему ползти.

[JannaS]

У меня дочь амбидекстр. Недоношенная родилась. Заметили рано, когда игрушки стала брать. Неонатолог сказала приучать брать все в правую руку, так и сделали. Т.е. пишим мы правой рукой, но можем и левой. Когда училась в начальной школе, они писали правой. а орфограмы выписывали левой. Так у сына такие были орфограммы, а у Кати даже не видно, что другой рукой писала.
Проблемы были с чтением (до сих пор есть, читаем очень медленно), и с письмом. С координацией проблем особых не было, за исключением того, что если есть в доме хоть один угол, дочка об него обязательно шарахнется. А так и танцует, и вышивает, и на лыжах, и на коньках катается, рисует хорошо. В возрасте лет 4-5, когда каталась на горных лыжах, все время ехала в одну сторону, сейчас уже нормально катается.

[ФеликсОвна]

[quote=Ася;9424610 Мне кажется современные родители чрезмерно много копают "под детей". Иногда раскопки оправданы, часто абсолютно неоправданы.

+1