Проблемы с речью и вниманием

[Olick]

Добрый вечер!
Знаю, что много на эту тему говорили, но конкретного ответа в предыдущих топиках я на свой вопрос не нашла, посему задаю его сама.
Малышу 3 года. Он только сейчас начинает разговаривать. То есть реальный прогресс пошел где-то полгода назад, и все знакомые и даже специалисты обещают, что его со дня на день "прорвет" и будет сразу много и фразами говорить. Честно говоря, уже заждались.
Прогресс хоть и пошел, но не в виде прорыва, а медленно. Сначала мама-папа, да, дай и подобные слова, которые обычно ребенок произносит в год-полтора. Мы позже на год.
То есть не то чтобы он их не произносил, но вот только в 2,5 года понял что если маму позвать "мама", а не просто плакать, она придет, потому что "зовут" ее так. Так и с папой, и с бабушкой.
Начал говорить отдельные слова, обозначающие предметы, строить простые фразы. Но сложно добиться от него какого-то диалога - такое впечатление, что не слушает, и отвечает на 90% вопросов "от балды" - да, или нет, или просто какое-то слово всунет в ответ ничего не значащее, типа "биби".
Пробовали играть в телефон - по телефону разговаривает с бабушкой. дедушкой, со мной. когда я не рядом, с папой - тогда начинает вроде отвечать. Но все равно, некоторые вопросы надо повторить несколько раз, чтобызавладеть вниманием.

Проблема номер раз - не отвечает нормально на вопросы
Проблема номер два - рассеяно внимание

ходили с ним к невропатологу, делали обследования - вроде все нормально, сказали, мальчики позже начинают говорить.
Но не настолько же позже!!!!

Ходим с ним на занятия развивающие, он в принципе нормально занимается, но я каждые 2 минуты ему напоминаю - стушай тетю, смотри на мишку, вынь палец из носа и т.д, то есть чтобы не отвлекался.

Дома обстановка спокойная, живем с папой, пол года назад родился братик. Славик его очень любит - ревнует, конечно, но в меру, а так играет с ним. приносит игрушки, целует его постоянно.

Подскажите - что делать?
Или может это в его возрасте нормально? 3 только-только исполнилось, в сентябре.

[Вероника]

Здравствуйте!
Мальчики действительно могут позже начинать говорить – но 3 года – это возраст, после которого я бы уже начинала по этому поводу беспокоиться. Если пошел заметный прогресс, то, конечно, можно еще понаблюдать, но глаз все равно не спускать
Сейчас фраз, как я понимаю, еще нет? Даже из 2-3 слов? А какие слова? Существительные, глаголы? Еще какие-то есть?
Инструкции из 2-3 действий выполняет? (Ну, например, «Подойди к шкафу, возьми куколку и посади ее в машинку»).
Вполне возможно, что это действительно так малыш развивается, но в любом случае перестраховаться стоит. У вас невролог-то хороший?
А со слухом все в порядке? Проверяли?
Про внимание – конечно, с одной стороны в 3 года оно у всех разное, но если завладеть им настолько сложно – по этому поводу я бы тоже задумалась. Как вариант – на занятиях ему может быть неинтересно или преподаватель не нравится, поэтому отвлекается так. Он вообще может чем-нибудь увлечься на длительное время и не отвлекаться? Какие вообще игры любимые?

А вообще я бы проконсультировалась еще для перестраховки - с психологом, чтобы вообще уровень развития ребенка посмотрел - может, там и с вниманием все нормально, и в 3 года это вариант нормы... Ну и с неврологом, хотя если у Вас хороший специалист и Вы ему доверяете - то, возможно, и не обязательно. Просто чтобы услышать несколько мнений.

[Olick]

Здравствуйте, Вероника!
Спасибо за ответ!
Прогресс есть, но не семимильными шагами.
Все, что ему говоришь, он понимает, и как правило делает. То есть если попросить куда-то подойти и что-то взять, отнести или положить, то не всегда даже надо повторять. Если не очень сложно и далеко и не забыл по дороге пока шел что надо сделать (например, если говоришь "пойди в свою комнату и достань из шкафа трусы принеси маме" то он в свою комнату пойдет, а достать может все что угодно. типа пока шел - забыл).
Фразы говорит такие: "дай ам", "папа дома" (это когда мы гуляем и идем к папе домой), "мама там", "дай пить" и т.д.

На вопросы отвечает либо "да"(причем всегда - из сада возвращаемя - спрашиваю - тебе понравилось в садике? - да, еще пойдем туда? - да, ты там спал? - да ты рисовал? - да, ты танцевал? - да, хотя знаю, что сегодня не танцевал и не спал), либо нет - когда предлагаю что-то чего не хочет - это он может выбрать, пойти гулять или нет. Но сейчас было нет, через минуту - да или какое-то другое слово.

С неврологом консультировались один раз в 6 мес., когда она пришла к нам домой и стала говорить что у нас с ортопедией большие проблемы, после чего пригласили ортопеда, который сказал что все в порядке, и второй раз ходили на платную консультацию, где нас в принципе более-менее успокоили, после чего появился небольшой прогресс.

Любимые игры, как ни странно, игры на внимание - паззлы, все, что можно собирать, машинки, но мне кажется что многие дети в этом возрасте гораздо ловчее все это делают. Сам собирать никогда ничего не хочет, только чтобы с мамой, но все, что были простые совсем - уже переросли, а посложнее где надо больше думать, ему то ли лень, то ли внимания не хватает.

Я вот думаю - может быть дело в том, что я с ним мало занимаюсь? Некогда мне, много работы, которую хоть дома, но наод выполнять постоянно, еще младший родился, а папа не умеет так вниманием его завладеть как я, и больше в футбол и машинки с ним играет, и совсем не разговаривает.

Да, еще забыла сказать, что книги мы не читаем совсем, ооочень редко,потому что как правило он если видит что я открываю книжку и начинаю читать, сразу из рук моих выбивает и убирает подальше. Одно время картинки изучали, но сейчас это уже ему не очень интересно.

В общем все сумбурно и не сформулировать. Я думаю что надо заниматься, но и с психологом проконсультироваться не мешает. Я надеялась что в садик пойдет - там будут заниматься, и дети вокруг все говорят - короче, это поможет и простимулирует. А сейчас что-то сомневаюсь.

Со слухом все нормально, я уверена)))

[Вероника]

Да, маловато, конечно.
Я бы так действовала.
Во-первых, нашла действительно хорошего невролога – и проконсультировалась с ним. Чтобы пришел домой, с ребенком пообщался, с Вами, а не за 10 минут диагноз поставил.
Во-вторых – уже по результатам – с психологом можно пообщаться – посмотреть уровень развития ребенка, продумать, во что с ним играть и чем заниматься, чтобы с максимальной пользой использовать время, которое Вы можете на него потратить с учетом наличия второго ребенка.
Если есть финансовая возможность – найти, кто может с ребенком индивидуально позаниматься на предмет развития речи (тот же психолог). Еще можно к остеопату походить – особенно если имеют место какие-то неврологические нарушения (а они есть практически у всех деток – в слабой форме).
Садик тоже может помочь – но на это нужно время.
Читать. Как можно больше, хотя бы по чуть-чуть – и разговаривать о том, что прочитали. Есть, например, замечательные книжки издательства «Карапуз» - www.karapuz.com – в них еще есть комментарии, как и о чем разговаривать с ребенком по оводу прочитанного, как развивать речь. Можно просто рассказывать своими словами – а в книжках смотреть только картинки. Вообще живая речь даже предпочтительнее, чем просто читать.
Разговаривать как можно больше, конечно.
Развивать мелкую моторику.
Папу заставлять разговаривать