Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
20-10-2006, 16:15 | #1 |
Наш человек
Зарегистрирован: May 2006
Адрес: метро пр.Ветеранов, Купчино
Сообщения: 9 598
|
Вероника, добрый день
Возникла такая проблема: ребенок 10 лет, т.е. период когда из начальной школы перешел в среднюю - 5 класс, учительница математики явно отрывается на детях, не обращает внимание на то что дети находятся в сложном периоде жизни, в результате урок математики превращается в урок чистописания, усиленным психологическим давлением. Дети боятся шевельнуться или что-нибудь уронить на пол, реакция учителя - замечания в дневник. У ребенка резко упала успеваимость, дома он понимает как выполнить задание, без родительской подсказки, но за задание оценка снижается за чистописание. В результате реакция мальчика такова, что, еще не зная, что будет за контрольную работу, звонит в истерике и сообщает, что будет "два". Продолжается это уже 2 месяца. Объяснения с учителем не заставили себя долго ждать - на следующий день у ребенка было замечание, можно сказать без повода. Посоветуйте, пожалуйста, как ребенку можно объяснить, что оценки не главное, и как он сможет выставить психологическую защиту против давления взрослого человека, от которого он зависит. |
01-11-2006, 01:01 |
ответ для Shlopik на сообщение "конфликт в школе"
#2
|
Сама по Себе
Зарегистрирован: Oct 2001
Адрес: м."Ленинский пр."
Сообщения: 6 658
|
Здравствуйте!
А другие родители как к этому относятся? Для начала я бы разбиралась, насколько обоснованны требования учителя – если нет, то разговаривала бы с директором. Просто существуют определенные требования к оформлению работ, но если учительница явно требует большего, то и другие родители, наверно, не очень довольны ситуацией. Что касается ребенка – оценки – действительно не главное, но за короткий срок сложно перестроить восприятие мира, тем более если в начальной школе сами же родители на оценки внимание обращали и хвалили за хорошие, ругали за плохие. Психологическую защиту ребенку выстроить сложно, тем более против взрослого человека. На это способны немногие десятилетние дети, да и те, кто способен, не всегда это могут делать конструктивно. Как правило, этот процесс напоминает «бодание», тем более с учителем, который все равно «всегда прав». Еще я бы порекомендовала ребенку к психологу походить – именно для того, чтобы попробовать пересмотреть взгляд на мир и не зацикливаться так на оценках. Да и вообще – когда подростковый возраст «на носу» - это никогда лишим не бывает. |