Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
21-06-2008, 00:21 |
ответ для zewaka на сообщение "Вот-вот - если с тобой удобно и легко..."
#41
|
|
devil old women
Зарегистрирован: Oct 2001
Адрес: город, которого нет
Сообщения: 10 884
|
Цитата:
|
|
21-06-2008, 00:29 |
ответ для tanuki на сообщение "Еще раз о "неудобных" детях"
#42
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Jun 2008
Сообщения: 4 651
|
Вопрос приоритетов. Имхо - в первую очередь: не давить личность ребенка и другим не позволять давить, а потом уже эту самую личность учить, сорри, конструктивной трудовой этике))))Что аффтар успешно делает, судя по достигнутым уже результатам))) Да и Odie предлагает конкретные действия в этом же направлении.
Если индивидуальность уничтожить, а социальности обучить, тот самый Молчалин и получится. Хорошая мина и пустота внутри, или надрыв, как в том Черном человеке, кстати))) и это куда страшнее разгильдяев-креатиффщиков... |
21-06-2008, 00:29 |
ответ для tanuki на сообщение "Еще раз о "неудобных" детях"
#43
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Jun 2008
Сообщения: 4 651
|
Ася, это ответ на предыдущие высказывания, сорри))
|
21-06-2008, 00:33 |
ответ для Ася на сообщение "кто-то писал, что должно? Бывает. Опять..."
#44
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Mar 2006
Сообщения: 3 283
|
Я, если честно, не поняла, почему ваш вопрос обращен ко мне.
Я вовсе не утверждала, что все учителя - прелесть-прелестная. Напротив, писала, что ребенку нужна та школа, в которой будет востребована его индивидуальность. Ну а если она нигде не востребована, то тут уже что-то другое... А вот что меня действительно удивляет, так это твердая убежденность, что "яркой индивидуальности" обязательно должна сопутствовать неуживчивость, конфликтность и неумение строить отношения в коллективе. Участники топика, в большинстве своем, отказывают "законопослушным" детям и в талантах, и в "креативности". Т.е. они "серые птички", идущие исключительно "строем". Славно, вы не находите? А ведь западные демократии, чьи реалии вызывают такое восхищение, в том числе и у вас, строились как раз на протестантской морали "умеренности и аккуратности". И в современном западном обществе главное - это социальная адаптация и умение вести себя в соответствии с рамками законов и общественных норм. Во всяком случае, в соответствующей социальной среде. "Креативить" так, как левая пятка пожелает, едва ли позволят безнаказанно. Безусловно, никто не будет "гнуть" ученика. Но ведь и родители не будут отстаивать право деточки на свободу личности в ущерб другим. Нет? |
21-06-2008, 00:50 |
ответ для zewaka на сообщение "Вот-вот - если с тобой удобно и легко..."
#45
|
|
Элита
Зарегистрирован: May 2008
Сообщения: 2 652
|
Цитата:
Я, например, - о ребёнке, который переживания свои всегда держит при себе, истерик не закатывает, более того, философски переносит истерики учителя, работать умеет, только в своём индивидуальном стиле, в традиционный школьный формат не попадающем... Причём принципиальных противоречий этого стиля с идеей образования в коллективе я не вижу. Как не вижу и школ, где была бы не то что востребована, а хотя бы терпима такого рода индивидуальность. Может, такие школы и есть, просто я про них не знаю. Буду благодарна за информацию. Экстернат и семейное обучение просьба не предлагать. |
|
21-06-2008, 00:54 |
ответ для tanuki на сообщение "Еще раз о "неудобных" детях"
#46
|
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Mar 2006
Сообщения: 3 283
|
Цитата:
tanuki, извините за офф. Плохой это пример... Не удержалась. |
|
21-06-2008, 00:59 |
ответ для Диона на сообщение "Создаётся впечатление, что кто о чём, а..."
#47
|
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Mar 2006
Сообщения: 3 283
|
Цитата:
Если вы действительно ищите школу для своего ребенка, то, может быть, подойдет Эпи-школа? О ней разные есть отзывы. Я немного знаю "изнутри". Об уровене образования, который дает школа, можно спорить, но к детям там относятся с большим пониманием. Дорогая она, правда. |
|
21-06-2008, 00:59 |
ответ для Ася на сообщение "Вопрос: а почему креативность..."
#48
|
Активный участник
Зарегистрирован: May 2007
Сообщения: 436
|
Потому что только что говорилось, что ребенка не нужно наказывать "двойками" за не сданные (или не вовремя сданные) работы, прогулы, забытые тетради и т.д., потому, что он может быть талантлив и много знает, но такая уж у него манера учиться. И в связи с этим - о том, что "креативная личность" плохо сочетается с "аккуратностью" ("умеренность" оставим пока в сторонке
Да, а "Черного человека" я, естественно, привела не как положительный пример, а как пример запредельных "чертей" возможных за "улыбчивым и простым" (хотя, если говорить об авторе, а не о лирическом герое, то будь у него получше воспитание и побольше умения держать себя в каких-то рамках - все могло обернуться не так трагично). |
21-06-2008, 01:30 |
ответ для zewaka на сообщение "Потому что только что говорилось, что..."
#49
|
|
когнитивный диссонанс
Зарегистрирован: Feb 2006
Сообщения: 10 309
|
Цитата:
Другой вопрос, что и в школьном и в вузовском образовании есть некая обязательная база, которую нужно освоить как инструмент познания, без которого просто невозможно двигаться дальше. Но и освоение этой базы можно организовать по-разному, учитывая разные индивидуальности учеников, разный ритм и стиль их работы. Мешает массовость (слишком большие классы / группы, слишком много ненужной нагрузки) и навязанная сверху стандартизация процесса обучения и шаблонность способов контроля (тесты - бррр ). |
|
21-06-2008, 01:32 |
ответ для tanuki на сообщение "Еще раз о "неудобных" детях"
#50
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Jun 2008
Сообщения: 4 651
|
Odie, зависит от возраста и интересов ребенка. Хорошее впечатление в этом смысле производит ФТШ, но это с 8 класса и физика-математика, понятно дело))) Мой туда поступил, расскажем потом "изнутри", если надо ))) выбирали из разных вариантов - этот выбрали именно из-за атмосферы. Академической, я бы сказала))) Сорри за офф, если это таковым является)))
|