Интересные задачи для школьников 1-5 класса-2008

[keklochka]

ОТправили вторую подборку!!
Увы. без задачи про авиалинии... Т.е. интуитивно ребенка поняла, что вроде как не может, но ни доказательств, ни внятных рисунков... Посему - минус задачка...

Сообщение от Kappa

Пожайлуста,ответьте ,кто решил !! Мы долго мучились, про 15 тоже сразу поняли. А вот подобрать только папа сумел . А надо было логически мыслить?

Настя долго мучилась с тем, как найти это число! Пыталась просто его подобрать - подбор вообще у нее любимый метод пока. ПОтом, наконец, сообразила про "равенство" сторон, т.е. как найти число 15. А дальше - просто мгновенно подобрала, наверное, минуты полторы заняло...

[keklochka]

Сообщение от Mikkimama

Кстати, хочу сказать Chudobelochka, что мы тоже решаем задачки на класс старше, так как прошлогодние все помним. А вот с 3-классными приходится попыхтеть, и не все получается. Вероятно, такая ситуация у всех первоклашек, кто в прошлом году учился в заочной школе - по возрасту им вроде как положены задачки второго класса.

а моя в третьем, и решаем за 3-4, и в прошлом году в заочной учились, а все равно "пыхтит" просто чудовищно... Как будто начало сентября и голова еще не включилась мдя.. надежда. что дальше раскочегарится... Иначе пока непонятно, чего так тормозит

[exception]

Сообщение от keklochka

Настя долго мучилась с тем, как найти это число! Пыталась просто его подобрать - подбор вообще у нее любимый метод пока. ПОтом, наконец, сообразила про "равенство" сторон, т.е. как найти число 15. А дальше - просто мгновенно подобрала, наверное, минуты полторы заняло...

Вот молодец.. А мою заклинило тогда, ну я и не приставала.
Вообще 2я подборка далась легче, чем первая - по-моему просто отвыкла барышня думать, а тут уж и попривыкла слегка Но тоже пыхтит порой кошмарно, просто я бы сказала тупит...
С авиалиниями - моя сначала такого нарисовала, а потом догадалась видать что число-то городов велико - ну и стала думать в нужном направлении.
У нас смешнее всего было с 1ой задачей - потому как она 3(!) раза раскладывала правильно, и фигурки просто улетали со стола, обвести не успевала.. потом уж на карандаш приклеила, а то чуть не начала расстраиваться.

[lla1973]

Сообщение от exception

Очень интересно - после того, как определили про то, что сумма в каждом ряду по 15 (это и моя справилась, но дальше скисла и не успела) - подбором решали или как "корифей" разбора - логически мыслили?

Я ответ на № 5 в первой подборке отправила в таком виде.
"2-7-6
9-5-1
4-3-8

(хотелось бы получить объяснение задачи научным языком, т.к. решать умеет, но решает он так - среднее число из ряда всегда в центр, сумма цифр будет - 2крайних+среднее, а потом вообще смешно: самое большое число на животик, поменьше на ножку, еще меньше на головку, остальные добавляем). Так решает с первого класса, учились в школе, решать решает, оформить мысль по человечески не может".

Прочитала объяснение в разборе - так даже я бы не описала, у нас все образно, или еще хуже "это вот сюда".

Во второй подборке первую и про авиалинии не решил, запутался, начеркал, не способен сеть вот как девочки и разобраться.

[exception]

Сообщение от lla1973

(хотелось бы получить объяснение задачи научным языком, т.к. решать умеет, но решает он так - среднее число из ряда всегда в центр, сумма цифр будет - 2крайних+среднее, а потом вообще смешно: самое большое число на животик, поменьше на ножку, еще меньше на головку, остальные добавляем)..

Классно! Вот так и мне нравится а научным языком - придет со временем Покажу Настюхе - будет в восторге

[genie]

вторую подборку вчера отправили.

[~ВОЛНА~]

Ой,а ответы на вторую подборку сегодня уже поздно отправлять???????????Я подумала 20 октября - последний день для отправки

[Janchik]

(бъюсь головой об стену)... ну мы все-все решили и даже в первой подборке объяснили ПОЧЕМУ (про драконьи головы)... а то инета нет, то сканер (тока на работе)... ну ладно, будем чуть что решать для себя, а так ребенок меня порадовал

[Kappa]

Сообщение от lla1973

(хотелось бы получить объяснение задачи научным языком, т.к. решать умеет, но решает он так - среднее число из ряда всегда в центр, сумма цифр будет - 2крайних+среднее, а потом вообще смешно: самое большое число на животик, поменьше на ножку, еще меньше на головку, остальные добавляем). Т

Здорово, молодец Ваш сын! А почему ,все-таки, ВСЕМ сразу понятно, что 9 не может быть в углу ?

[fy.nf]

У меня мелкий решение на 3ёх листах написал, а скан только одного листа прикрепился, а я не проверила, во даю!