Д/З: помогать? или пусть сам, уж как сможет?

[Диона]

У соседки моей дочки уже закончили школу. Когда она отправляла в школу первую, с гордостью мне заявила: "Я ей сказала, что мы с папой своё уже отучили, твоя учеба - твоя ответственность" и т. д., и т. п. Дочка в началке - круглая отличница, мама к урокам не подходит, ничего не проверяет и пр. Ага. А через два года пошла в школу вторая... и мама (в прошлом учительница начальной школы ) села. И плотно так села... с ней за уроки... и сидела все 9 классов... кое-как закончили совместными усилиями

[Irina123]

Сообщение от Диона

Вам кажется, что должен. А если не формируется, хоть убей?! Мало ли в жизни того, что "должно быть", но - не получается так, как "должно"
Если ребенок начинает "бегать как ошпаренный", когда ему грозит двойка (или хотя бы когда эта двойка уже есть) - это прекрасно! Но поверите ли, есть такие странные товарищи, которые - не начинают... не то чтобы бегать - даже шевелиться Двойка - плевать. Ещё одна - пофиг. Куча двоек... двойка в четверти/ триместре... ну и ладно. Еще одна. Двойка в году... нда, неприятно. Но ничего, вполне переживаемо. В конце концов, это же "только отметка на бумаге" Небо на голову не падает. И вообще ничего "страшного" не происходит. Вполне себе можно жить дальше, и даже радоваться жизни! Дальше-то что. Школу как-то надо закончить. Хочешь - не хочешь, правильно - неправильно, а будешь и контролировать, и пинать... и помогать...

Ну да, я видела таких детей и немало. Только на мой взгляд, в воспитании этих детей (семьи которых я знала) были еще в возрасте начальной школы, а то и раньше допущены некоторые промахи. То есть не то что промахи, их родители просто по-другому воспитывали. Чаще всего по принципу "в первом классе такое задание ребенок сделать не может" или "ради каких-то других целей вполне можно в некоторые дни учебу пропустить" и т.п. Результат на мой взгляд не неожиданный. Но с другой стороны во многих их этих семей учеба во главу угла и не ставится, так что это не промахи, а другие приоритеты.
И если честно, то, если бы я увидела, что мои дети не тянут школу совсем, то есть еще в начальной школе сплошные тройки, то я бы их не тянула за уши. Учились бы в самом простом классе, без каких-либо углублений и вряд ли пошли бы в институт. Но это я, другие родители тащат.

[Olimba]

Дети разные, и подход нужен разный.
Я своему старшему помогала всю школу и даже на 1-м курсе. Не могла допустить, чтобы "утонул". Сейчас уже на 3-м курсе, вроде "научился плавать".
А младшенькой и в первом класе не помогаю, все сама.

[Unique]

Сообщение от Irina123

Например, озвученный уже подход, что ребенок в случае проблем (а речь идет о старшеклассниках) подходит к родителям с просьбой о репетиторах, мне как-то не очень. То есть я не то, чтобы против репетиторов. Но и пользоваться их услугами на постоянной основе считаю старнным - значит ребенок просто не тянет данный предмет по данной программе. Ну либо ленится.

А по мне так Слава Богу, что подходит и просит, спрашивает...значит не равнодушен, значит доверяет и верит, что помогут..
Хуже когда знает, что очередной раз скажут "Должен сам!" в этом случае будет просто копить проблемы и вязнуть дальше..
Почему некоторые считают, что обязательно "не тянет и ленится"? А вдруг учитель не додает, в некоторых школах постоянно меняются учителя..вдруг в классе много детей, которые просто мешают учиться..да много причин...

[Диона]

Сообщение от Irina123

Ну да, я видела таких детей и немало. Только на мой взгляд, в воспитании этих детей (семьи которых я знала) были еще в возрасте начальной школы, а то и раньше допущены некоторые промахи. То есть не то что промахи, их родители просто по-другому воспитывали. Чаще всего по принципу "в первом классе такое задание ребенок сделать не может" или "ради каких-то других целей вполне можно в некоторые дни учебу пропустить" и т.п. Результат на мой взгляд не неожиданный. Но с другой стороны во многих их этих семей учеба во главу угла и не ставится, так что это не промахи, а другие приоритеты.
И если честно, то, если бы я увидела, что мои дети не тянут школу совсем, то есть еще в начальной школе сплошные тройки, то я бы их не тянула за уши. Учились бы в самом простом классе, без каких-либо углублений и вряд ли пошли бы в институт. Но это я, другие родители тащат.

А еще есть родители, которые даже представить не могут - как это, школу пропустить? Д/З не сделать?! А зато их дети - легко и свободно И непонятно, откуда что... Про "не тянет" при этом даже речи нет Как говорится (и не родителями - всеми учителями хором!) тянуть может еще три раза по столько, "мог бы учиться не то что на пятерки - на шестерки" да не учится и главным образом д/з - не делаются вообще. Не знаю, почему. То есть помощь родителей нужна именно в таком виде - пинать, пинать и еще раз пинать. Иногда и помочь что-то сделать (посильное мне, ибо, скажем, математику-физику-химию я давно уже "не тяну" ), ибо накапливается... Потыкать носом в накопившиеся двойки (ибо сам их "не замечает"), заставить сдать/ пересдать.

[Zvezdochka_I]

Разнообразие ситуаций столь велико, что одного мнения быть просто не может. Помогать делать уроки кому?
Усидчивому умничке, который сам на лету все схватывает (наверное бывают такие дети).
Хулиганистому шалопаю, в списке интересов которого учеба на N+1 месте
Спортсмену, танцору, музыканту, для которого учеба тоже не попадает в список первостепенных интересов.
Мы о каком ребенке говорим?

Наш опыт показывает, что ребенка, перешедшего из маленького класса платной начальной школы в обычную среднестатистическую гимназию, пусть там и не супер нагрузки, сразу пускать в свободное плаванье нельзя.
Ребенок приучен добросовестно выполнять всё заданное. Но делает это он в меру своих знаний и возможностей. Показать ребенку, насколько глубоким или многосторонним может быть решение того или иного вопроса учитель в школе не всегда может.
Устные предметы сам себе ребенок никогда не будет отвечать вслух. В голове часто все предельно понятно, а как начинает проговаривать-путаница.
Собеседник нужен и когда все хорошо - лишний раз похвалить, порадоваться, а тем более когда есть проблемы - недопонял, недослышал, не захотел, не интересно.
И уж совсем нельзя пускать все на самотек, если ребенка учеба вообще не интересует. Тут уже не помощь нужна, а жесткий контроль.

[solnyshkoelena]

Мой до 3 класс делал уроки с бабушкой - учительницей нач. классов (и спасибо ей огромное, она научила его КАК учить стихи и наверное еще многое чему в значении КАК это делать).
В третьем классе, если он успел сделать уроки до моего прихода - он категорически отказывается их со мной проверять - как сделал, так и сделал.
Но, если он зависает во времени с уроками, то я подключаюсь, или когда тема не понятна. Стараюсь всегда с ним делать подготовку к диктантам (здесь у него катастрофа) и по возможности с английским - устным. Видится мне, что со следующего года он перейдет в свободное плавание.
Жаль, потому что с моим сыном было бы интересно обсуждать литературу (у него в этом способности и их следовало бы развивать), но на это реально нет времени. Читает-то он уж точно без меня.

Диона - извините опять не в тему (в смысле возраста)

[Universe]

Сообщение от solnyshkoelena

А понятие "проходного балла" отменили?

В мое время приходилось зарабатывать оценки по всем предметам, хотя некоторые мои оценки были "эквивалентны" отметкам (мне их ставили за усердие).

"Проходной балл" считают исключительно по экзаменационным результатам. Нужны максимум 4 отметки по ЕГЭ. Т.е. не будут смотреть в аттестат, что там у тебя по истории, если ты подал документы в технический вуз. А у будущего филолога не посмотрят оценку по химии.

[solnyshkoelena]

Сообщение от Universe

"Проходной балл" считают исключительно по экзаменационным результатам. Нужны максимум 4 отметки по ЕГЭ. Т.е. не будут смотреть в аттестат, что там у тебя по истории, если ты подал документы в технический вуз. А у будущего филолога не посмотрят оценку по химии.

Правда? Это то, о чем я мечтала в детстве...
Я ведь мама - молодая (в смысле, что сыну 9 лет) и я про это еще не в курсе (обрастаю информацией по мере ее необходимости). Спасибо!

[Irina123]

Сообщение от Unique

А по мне так Слава Богу, что подходит и просит, спрашивает...значит не равнодушен, значит доверяет и верит, что помогут..

Мы о чем? Если ребенка волнуют результаты его учебы, то он будет спрашивать, когда ему непонятно. А когда разговор идет о том. что ребенок уже тонет, то в моем представлении это учеба уже сильно запущена, а не последняя тема на уроке не понята. А вот если ему наплевать, то он и спрашивать не будет, ну и я тянуть такого ребенка в 7 классе уже за уши не буду.