Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[october]

Сообщение от Jia

Почитайте логопедов в интернете.
Кратко-да, большая часть имеющих речевые проблемы в детстве пожинают плоды попустительства родителей очень долго.

Я читала логопедов в интернете. Не знаю, правда, насколько они все хорошие и интернетовскому мнению можно доверять, все же логопед логопеду рознь. Ну да ладно.
А вот причем тут попустительство родителей, я не поняла. В моем вопросе ничего такого не прозвучало. Имелась ввиду ситуация прямо обратная: у ребенка есть речевые проблемы, но родители "работают" над ними. Насколько в данной ситуации ребенок поздно говорящий будет иметь проблемы в школе, точнее какой процент таких детей имеет проблемы с усидчивостью, дислексией, дисграфией и пр.

[Jia]

Сообщение от october

Я читала логопедов в интернете. Не знаю, правда, насколько они все хорошие и интернетовскому мнению можно доверять, все же логопед логопеду рознь. Ну да ладно.
А вот причем тут попустительство родителей, я не поняла. В моем вопросе ничего такого не прозвучало. Имелась ввиду ситуация прямо обратная: у ребенка есть речевые проблемы, но родители "работают" над ними. Насколько в данной ситуации ребенок поздно говорящий будет иметь проблемы в школе, точнее какой процент таких детей имеет проблемы с усидчивостью, дислексией, дисграфией и пр.

я лично про Вас ничего не писала;/
про процент-сколько детей имеет проблемы- к логопедам. если нужна реальная статичестика-лично обращайтесь, а не в нете читайте. к работающим со сложными речевыми детками (не в детсадах и поликлиниках такие логопеды, естессно). а про прогнозы процентов - как-то обобщаете- у всех же разные проблемы лежат в корне речевых проблем+ у многих сочетанные проблемы, не изолированные. так что детки разные. но вот насчет того, что сложные речевые детки имеют в бОльшей или мЕньшей степени проблемы в дальнейшем- это я узнавала, почти все. Герасимова даже говорит, что даже если работаешь пять лет, но букетик типа ОНР, Дизартрии и НФС присутствовал (не говоря уже об МА и тяжелых ОНР), то потом в школе ОЧЕНЬ много проблем. она отслеживает, как я поняла, многих. мы вот уже три года не занимались с логопедами, а с АС поддерживаем отношения и она очень интересуется как у нас успехи, как наши проблемки, и даже просит зайти, посмотреть-протестировать.

[Pchelka_05]

Сообщение от Monechka

ДА мы там были, но мне логопед совсем не понравилась... а уж как она мне показала на моем рту логомассаж - я потом 3 дня говорить не могла... я такой ребенку не доверю

Монечка, если процесс пошле не бегите впереди паровоза. Главное, что ребенок начал говорит и набиратьсловарь, половина звуков встанут сами на место к 3-м годам. Вот после 3-х можно уже сходить. У нас просто похожая картина. Сейчас часть звуков пришла сама.
Честно, просто деньги выкинете, понятно, что работать с вами начнут, но сами понимаете. Пусть ребенок развивается сам пока. Болше сами произносите с ребенком и при нем, четго выговаривайте, ну сами понимаете. Это у вас нормальный процесс.

[♠Маркси♠]

Сообщение от poema2

Разумеется я все аргументировала. Не сравнивала нискем,а именно основываясь на нормах.А когда я произнесла отстает в развитии, она сказала что я не считаю что он недоразвитый. У нас все хорошо. и племянник мой заговорил в 4 и ничего. Врачи из поликлиники местной ей грят что все окей (по ее словам ) не знаю какие конкретно с-сты, Но знаю точно что те же врачи во всяком случае из той же поликлиники, девочку в 2 года не говорящую, но очень сообразительную отправили на доплерограмму и др обследовани с диагнозом ЗРЗ, они выявили причину, активно лечатся (гомеопатия, массаж, развивалки ) и за 2-3 месяца отличные результаты. Девочка говорит.Кстати а эта мама с мальчикон на занятия нестала ходить. Грит ему там не интерестно.

За примером далеко ходить не надо-у нас племянник старше моего Гоши на полтора года.Ему в апреле будет уже 4.Он заговорил(и то я не слышала,мама его говорит,что заговорил)только в октябре.
Им тоже врачи говорят,что всё у вас хорошо.
А по крайней мере ещё в августе речевое развитие у них с моим Гошей было одинаковое.Правда слюни у него не текут.
Я ребёнка обследую,лечу и переживаю,потому что отставание видно невооружённым взглядом,а они ничего не делают.
Сложно сказать,какие результаты будут на выходе-к школе.Вполне вероятно,что одинаковые.

Не знаю конечно,но мне кажется,что если мама считает,что лечить не надо-значит и не надо.

Я вот чувствую,что лечить надо и лечу.

[october]

Сообщение от Jia

я лично про Вас ничего не писала;/

Я лично тоже о себе ничего не писала Я все в общем, про родителей и детей Просто пояснила то, что имела изначальна ввиду. Вот вроде заговорила я рано, не было ни дизартрий, ни алалий, а вот трудности с пониманием имеются до сих пор
Ну да ладно. Спасибо!

[Сарабка]

Девочки, я напишу сюда, у нас сейчас такая проблема вылезла, и что-то она меня ОЧЕНЬ беспокоит.
Для напоминания: Мишке 3.8, офиц. - темповая задержка реч. развития, неоф. моторная алалия, как сказали пару дней назад "на выходе" (я думаю - это еще спорно)
В общем где-то в 3.3 случился долгожданный прорыв, стал сливать разные слоги в слова: двусложные, трехсложные. Так за несколько месяцев мы набрали кое-какой словарь. Фраза появилась довльно интересная из нескольких слов. не всегда правильных, (слова не изм. по падежам и склонениям). Заниматься и плотно лечиться начали в 2.5-2.6.
прорыв кстати случился под НГ, период болезней+праздники, никаких лекарств, только витамины и рыбий жир.
Потом праздники прошли вернулись в обычный ритм: развивалки, дефектолого, логопед, подключили один раз в неделю логомассаж.
И вот недели две ребенок начал запинаться на первом слоге. При чем как раз на тех словах, которые давно и успешно используются, слитно произносятся (некоторые он произносит через паузу по слогам). По-по-по-пони, ма-ма-масина, ки-ки-киса, то же с предложениями Раньше бы спросил Ге а-тобу-сь? Сейчас может надолго застрять на "ге-ге-ге". Говорила с логопедом - сказала типичное явление на выходе из МА - убрать раздражители, снизить нагрузку.
И еще парадокс в том, что новые слова он как раз произносит по старому - по слогам, с паузой маленькой между слогами, и хорошо, не спотыкаясь: Забо (забор), куси, беги, иду (все на ура и без запинок), в отработанных словах и конструкциях - вот такой клин.
Взываю к опыту - у кого было, что делать?

[irencia]

Сообщение от Сарабка

Девочки, я напишу сюда, у нас сейчас такая проблема вылезла, и что-то она меня ОЧЕНЬ беспокоит.
Для напоминания: Мишке 3.8, офиц. - темповая задержка реч. развития, неоф. моторная алалия, как сказали пару дней назад "на выходе" (я думаю - это еще спорно)
В общем где-то в 3.3 случился долгожданный прорыв, стал сливать разные слоги в слова: двусложные, трехсложные. Так за несколько месяцев мы набрали кое-какой словарь. Фраза появилась довльно интересная из нескольких слов. не всегда правильных, (слова не изм. по падежам и склонениям). Заниматься и плотно лечиться начали в 2.5-2.6.
прорыв кстати случился под НГ, период болезней+праздники, никаких лекарств, только витамины и рыбий жир.
Потом праздники прошли вернулись в обычный ритм: развивалки, дефектолого, логопед, подключили один раз в неделю логомассаж.
И вот недели две ребенок начал запинаться на первом слоге. При чем как раз на тех словах, которые давно и успешно используются, слитно произносятся (некоторые он произносит через паузу по слогам). По-по-по-пони, ма-ма-масина, ки-ки-киса, то же с предложениями Раньше бы спросил Ге а-тобу-сь? Сейчас может надолго застрять на "ге-ге-ге". Говорила с логопедом - сказала типичное явление на выходе из МА - убрать раздражители, снизить нагрузку.
И еще парадокс в том, что новые слова он как раз произносит по старому - по слогам, с паузой маленькой между слогами, и хорошо, не спотыкаясь: Забо (забор), куси, беги, иду (все на ура и без запинок), в отработанных словах и конструкциях - вот такой клин.
Взываю к опыту - у кого было, что делать?

Я конечно, вообще не компетентна в этих вопросах! Но шаша логопед нас предупреждает все время: Не форсировать, не требовать фраз, медленнее - вернее!
А бы советовала нагрузку снижать!

[Ягг]

Сообщение от Сарабка

Девочки, я напишу сюда, у нас сейчас такая проблема вылезла, и что-то она меня ОЧЕНЬ беспокоит.

Когда у нас речь пошла, наша логопед предупреждала, чтобы мы очень следили, не появятся ли речевые запинки... У нас это не вылезло в итоге. Но я так поняла, что в случае их появления не достаточно просто снижать нагрузку, надо работать со специалистом. Причем очень важно захватить это как можно раньше.

[Тишустик]

Сообщение от Сарабка

Девочки, я напишу сюда, у нас сейчас такая проблема вылезла, и что-то она меня ОЧЕНЬ беспокоит.
Для напоминания: Мишке 3.8, офиц. - темповая задержка реч. развития, неоф. моторная алалия, как сказали пару дней назад "на выходе" (я думаю - это еще спорно)
В общем где-то в 3.3 случился долгожданный прорыв, стал сливать разные слоги в слова: двусложные, трехсложные. Так за несколько месяцев мы набрали кое-какой словарь. Фраза появилась довльно интересная из нескольких слов. не всегда правильных, (слова не изм. по падежам и склонениям). Заниматься и плотно лечиться начали в 2.5-2.6.
прорыв кстати случился под НГ, период болезней+праздники, никаких лекарств, только витамины и рыбий жир.
Потом праздники прошли вернулись в обычный ритм: развивалки, дефектолого, логопед, подключили один раз в неделю логомассаж.
И вот недели две ребенок начал запинаться на первом слоге. При чем как раз на тех словах, которые давно и успешно используются, слитно произносятся (некоторые он произносит через паузу по слогам). По-по-по-пони, ма-ма-масина, ки-ки-киса, то же с предложениями Раньше бы спросил Ге а-тобу-сь? Сейчас может надолго застрять на "ге-ге-ге". Говорила с логопедом - сказала типичное явление на выходе из МА - убрать раздражители, снизить нагрузку.
И еще парадокс в том, что новые слова он как раз произносит по старому - по слогам, с паузой маленькой между слогами, и хорошо, не спотыкаясь: Забо (забор), куси, беги, иду (все на ура и без запинок), в отработанных словах и конструкциях - вот такой клин.
Взываю к опыту - у кого было, что делать?

это как заикание?
ничего не могу сказать, меня бы тоже напрягало

[utk1000]

заикание может проявиться по нескольким причинам. одна из них - очень ранний либо достаточно поздний речевой прорыв. занятия с логопедом все исправят, не переживайте.