Моторная алалия+СДВГ: требуется опыт бывалых

[Gemma]

У нас условный диагноз пока, т.к. речи нет совсем и с пониманием обращенной большие сложности. Диагнозы после трех ставят конкретные. А мы в платной клинике наблюдаемся, на нас вообще внимания не обратили, точнее на нашу проблему, на плановых осмотрах. В поликлинике б наверняка поставили пока ЗРР и ОНР1. Но туда я еще успею сходить за диагнозом.
Вот у нас проблема с мультиками такая, как у вас с компом. Просто смотреть мульты ребенку не достаточно, ему надо менять диски на ДВД постоянно. А выключаю - истерика.

[tatli]

Сообщение от Gemma

А я вот понять не могу причину непонимания. Как ты поняла, что искаженной инфа поступает? только когда заговорил? Не могу разобраться где наш вредный характер, а где настоящая проблема.
Может и Мишка мою речь воспринимает не правильно, как разобраться-то?

Я своего отлавливала, глаза в глаза и говорила, когда хотела, чтобы услышал... У него очень избирательно шло - слышу-не слышу....Если истерика, то главное, успокоить.. любыми средствами... а когда уже успокоила, то и воспитывать поздно... Сейчас отрываюсь....

[Miracle]

Сообщение от Gemma

Откликнитесь плиз, у кого похожие проблемы и поделитесь как вы справляетесь, как занимаетесь.
Какие приемы работают?

Добрый день!
Вспоминаю сына в вашем возрасте - у нас очень схожие ситуации. Разница только в том, что не было проблем со сном... еще сын не пытался повторять слова за нами. Все остальное один в один.
Сейчас нам почти 3,4.

Что у нас тогда сработало?
1. Узи шеи выявило травму позвонков. Делали жесткую ЛФК. На фоне ЛФК пошло резкое улучшение крупной моторики. Ребенок из спокойного (сейчас я бы сказала заторможенного) на глазах превратился в подвижного, энергичного и ловкого ребенка. Резко улучился эмоциональный фон. Оживился, я бы сказала.
2. Различные препараты.
Все это в комплексе дало опять же резкий рывок в развитии: указательный жест, показ по просьбе, повышение познавательной деятельности, общая адекватность.

За год мы разгребли практически все проблемы. Осталось отсутствие речи. Ну и понимание конечно отстает от ровестников. Если ровестники могут свободно объяснить чем зима от лета отличается, то наш уровень показать на картинке где снег, а где цветочки

Волшебного рецепта я для себя не открыла. Сначала металась по разным препаратам. остеопатам, загружала его занятиями так, что у него даже выходных не было.
Не важно что это, алалия, спектор или просто зпр, ТЕПЕРЬ я вижу, что ребенок то развивается САМ не зависимо от вложенных усилий! Почему он так развивается я не знаю.
Я буквально годы () вдалбливала ему, показывала, объясняла, тренировала что такое ПОДУТЬ. Ежедневно. Убилась об стену. Плюнула, полтора месяца вообще к этой теме не возвращалась, а он ррааааз - и задул сам свечку на своем трехлетии, на следующий день сам нашел мыльные пузыри дома и стал выдувать. И у меня масса таких примеров.
А есть еще примеры, когда я что-то ему не показывала ни разу (ну так получилось), например, как из зубочисток можно буквы или фигуры складывать, а он взял и сам сложил.

Ну не влияют мои усилия на его развитие. Я это приняла и стало легче.
Конечно, я все равно с ним занимаюсь и стараюсь использовать все существующие методики реабилитации, но без фанатизма и не "на грани отчаяния", а весело и под настроение.
Все только в его руках. А он молодец. как может так старается.

Так что моя работающая методика это терпение и вера. Ну и любовь конечно

[Miracle]

Сообщение от mamabelki

Хочу сказать, что на Чапыгина с улицы не попадёшь.
Нужно, чтобы Вас направил психиатр, у которого наблюдаетесь по месту жительства.
Но и их консультации, честно говоря -жесть.
.

Мы попали на Чапыгина с обычным направлением из поликлинники, там даже не было указано, что за врач направляет. Я до этого специально звонила заранее и уточняла возьмут ли направление от участкового? И мне сказали, что раз направление мы уже взяли, то возьмут.

Согласна, что на Чапыгина стоит пробиться на речевое. Но не сейчас. Мне кажется, что ребенок мал еще, а они смотрят на то, выполняет ли просьбы, может ли заниматься с логопедом и т.п. Раньше трех лет все равно не возьмут, туда в сентябре стоит на комиссию поехать. И ребенок подрастет к тому времени, больше навыков продемонстрирует.

[Gemma]

Сообщение от Miracle

Добрый день!
Вспоминаю сына в вашем возрасте - у нас очень схожие ситуации.

Маша, здравствуйте! Я вас давно приметила и посты ваши всегда внимательно читаю и радуюсь Диминым, а значит и вашим тоже успехам! И схожесть ситуации тоже заметила.

У Юлии Гиппенрейтер в книге описан Закон ближнего развития ребенка - завтра ребенок будет делать сам то, что сегодня делал с мамой. Так что, всё вложенное мамой сработало! А Дима молодец!

И про чудесное ваше ЛФК помню, даже телефон тренера записала, но нереально нам добраться.

[Miracle]

Сообщение от Gemma

Маша, здравствуйте! Я вас давно приметила и посты ваши всегда внимательно читаю и радуюсь Диминым, а значит и вашим тоже успехам! И схожесть ситуации тоже заметила.

У Юлии Гиппенрейтер в книге описан Закон ближнего развития ребенка - завтра ребенок будет делать сам то, что сегодня делал с мамой. Так что, всё вложенное мамой сработало! А Дима молодец!

И про чудесное ваше ЛФК помню, даже телефон тренера записала, но нереально нам добраться.

Ой, Татьяна... Так мы знакомы Неожиданно и очень приятно.
Да, я тот Закон... тоже читала. И верила в него... И убивалась, когда делаю-делаю-делаю и ни-че-го!
А вот сейчас мне кажется, что это не совсем так.
Я как раз и хотела написать, что ребенок сделает что-то не потому что мама миллион раз сделала вместе с ним, а потому что он наконец САМ ДОЗРЕЛ до этого.
Ну это только мой опыт.
И со взглядом в глаза так было и с вниманием и прочим и прочим. Просто однажды он вдруг демонстрирует что-то так, словно всю жизнь только это и делал, а ведь еще вчера ну ВООБЩЕ не понимал смысла и не пытался понять.
Если бы этот закон был абсолютной правдой, то как быть с теми действиями, которые он с мамой никогда не делал? Которое он сам изобрел или или раз увидел у другого человека и сразу воспроизвел? А на этом фоне остаются действия, которые мама продолжает с ним воспроизводить с ним безрезультатно Как это объяснить?
Почему такая избирательность? Мама плохо объясняет?

Все-таки, голова предмет темный, а мозг вообще загадка.
Я тут много пишу, а мысль и не раскрыла
Я просто сразу вспомнила себя, когда бегала перед Димкой и зажигала, что-бы добиться взгляда, внимания, реакции, действия и т.п. У меня целый арсенал уловок был. Каждое минимальное секундное достижение, но Победа! И давалась она с таким трудом.
А потом проходило время (не так и много) и вдруг он сам начинал все делать без всяких уловок и даже моих просьб. И это было мега-достижение! И давалось оно практически даром. И я вижу, чувствую, что он делал не потому что я выдрессировала, приучила, вдолбила и т.п., а просто он и сам бы это сделал в тот же день и без моих зажиганий. Дорос он в свой срок.
... опять написала много, но вот как то так

Удачи вам! И скорейшего роста!

[tatli]

а я хвастаюсь - мой в первый раз на утреннике стих рассказал... тихо, половины звуков нет, но рассказал! и активно общался с Дедом Морозом, а еще осенью не отходил от меня, я в тот день так расстроилась... ужасс...

[Gemma]

Сообщение от Miracle

Если бы этот закон был абсолютной правдой, то как быть с теми действиями, которые он с мамой никогда не делал? Которое он сам изобрел или или раз увидел у другого человека и сразу воспроизвел? А на этом фоне остаются действия, которые мама продолжает с ним воспроизводить с ним безрезультатно Как это объяснить?
Почему такая избирательность? Мама плохо объясняет?


Удачи вам! И скорейшего роста!

Маша, я думаю, что наши дети имеют мозги и ими пользуются Проявляют фантазию и изобретательность, почему нет? А еще имеют характер и свое мнение, ну не хочет он сейчас продемонстрировать то, над чем мама бьется, по ее мнению безрезультатно. Позже покажет обязательно!
Я верю в этот закон

И вам скорей заболтать без умолку

Сообщение от tatli

а я хвастаюсь - мой в первый раз на утреннике стих рассказал... тихо, половины звуков нет, но рассказал! и активно общался с Дедом Морозом, а еще осенью не отходил от меня, я в тот день так расстроилась... ужасс...

Света, ура! Радуюсь вместе с вами! Тёма молодец!!!

Я себя вспоминаю в том возрасте, какой для меня был ужас - рассказать стишок, как мне было страшно

[Atinamama]

Маша, у меня Игнат практически так же, вдруг начинает понимать или делать то. где раньше был блок. Но я понимаю, что это просто нелинейно работает, а формулу опосредования усилий мне тоже никак не вычислить. Это как Дзен - ты можешь стараться, если хочешь, но Дзен приходит сам.

[mamabelki]

Сообщение от Gemma

Жесть
Мы у психиатра еще пока не были. Пока лишь на консультацию на Чапыгина планирую, они ведь детей раньше 3х лет не берут. Я туда звонила, сказали, что для консультации достаточно направления от логопеда из своего сада.
.
А вы сейчас в логосад ходите или на дому занимаетесь? как успехи?

Мы-то в сад не ходили, поэтому, наверное, через психиатра и попали на Чапыгина.
В сад мы и сейчас не ходим. Логосад нам почему-то врачи тоже не рекомендуют. Объясняют тем, что там обычные логопеды работают, которые исправляют звуки у детей с речью, а нам обязательно нужен дефектолог, который к нему ещё и подход должен найти.. Ждём, когда нас возьмут в ДДС (детский дневной стационар) на Новоизмайловском. Туда берут с 4 лет.
Занимаемся с дефектологом, психологом, ходим на музыкальную терапию. Последнее очень рекомендую - ребёнок с каждым занятием всё больше раскрывается и очень ему там нравится. С такой радостью туда идёт и только заходит в дверь - сразу поёт!
Слов у нас стало не намного больше. Стал звуками изображать животных, увиденных вживую, на картинке или игрушку. Увидит на улице какую-нибудь собаку и громко так кричит а-а-ав. Самое интересное, что многие собачки ему отвечают лаем. Умора!
Понимания, конечно, стало больше. Не сравнить с тем, что было , хотя бы год назад. Не знаю с чем это связано - с прилагаемыми усилиями или с возрастом.
Сейчас проходим лечение в институте мозга. Наши дефектолог и психолог на него не нарадуются - стало больше усидчивости концентрации внимания. Он уже сидит 15 минут и занимается!!! В ноябре начали пить энцефабол, но он нам не пошёл - после 3 недель приёма никакого успокоения - бешеный, неуправляемый ребёнок. Это, конечно бывает в начале курса приёма ноотропных лек-в, но после 2 недель такое состояние должно пройти.
На Чапыгина мне понравилась конс-ия невролога Верещагиной - она чётко нам прописала, в какое время и какие лекарства нужно пить. Не то что наша невролог, которая назначала нам курс мемантина в июле. Который нам как козе баян оказался.А в это время у деток компенсаторная система сама справляется с проблемами. Как Верещагина нам объяснила,поддерживать организм лекарствами нужно весной, осенью, в период перемены погоды. И зимой, когда она не пойми какая. И всё пропивать курсами - 2-3 месяца.
А на горшок мы стали садиться в 3 года во время приёма акатинола, совмещённого с остеопатом.
Хотя ни остеопат, ни энцефалограмма не выявили у нас чего-то такого, что мешало бы речи. В сентябре остеопат сказал мне, что проблема наша скорее всего связана с аутизмом и посоветовал обратиться к психологу. Но наши врачи объяснили мне, что, чистого аутизма у нас, конечно нет, но аутичные черты у таких деток часто присутствуют - и у нас тоже. Хотя об этом мне никто никогда и не говорил.
Конечно, никто нам не говорит - вот Вы делайте так -то так-то и всё придёт в норму. Прогноз может быть очень даже разный. Иногда это до слёз доводит. Но кто ещё поможет нашим деткам, как не мы сами. Поэтому, всё, что в наших силах, мы должны им дать. Самое главное - нашу любовь, внимание и терпение!
И ещё. Вы ещё маленькие, можете обратиться в Центр раннего вмешательства (на Чехова). Там бесплатные коонсультации спец-ов и занятия тоже бесплатные для детей с проблемами. Но только для деток до 3 лет. Когда я узнала об этом Центре, нам было 3,2 г. - уже поздно. Нас просто протестировали логопед, логопед-дефектолог и психолог. Я так поняла, что там работают по Американской системе.