В гимназиях новая программа?

[Kungura]

Принесла весть наша бабушка из телевизора. С 1 сентября второй язык отменяют, информатику отменяют, вместо химии-физики-биологии будет естествознание, с математикой непонятно.
Я брежу или...?

[Тапок возмездия]

К сожалению, нет.
Один язык без разбивки на группы.

[natgost]

Нет, вы не бредите. Тоже вот пребываю в состоянии комы.. Речь идет об усреднении программ, о том, что все школы хотят сделать одинаковыми. Уменьшить нагрузку. Со всеми вытекающими последствиями - многим супер-спецам предметникам придется уйти. Но еще очень мало информации.

[Kungura]

Сообщение от natgost

Нет, вы не бредите. Тоже вот пребываю в состоянии комы.. Речь идет об усреднении программ, о том, что все школы хотят сделать одинаковыми. Уменьшить нагрузку. Со всеми вытекающими последствиями - многим супер-спецам предметникам придется уйти. Но еще очень мало информации.

Все - это совсем все? Т.е. специализации школ не будет?
Про нагрузку - это песня! По-моему, большинству школ её бы добавить неплохо.

[natgost]

Сообщение от Kungura

Все - это совсем все? Т.е. специализации школ не будет?
Про нагрузку - это песня! По-моему, большинству школ её бы добавить неплохо.

Вроде это и имелось в виду. Что все школы станут одинаковыми, с усредненными программами. 36 часов учебной нагрузки в неделю. Но все это излагалось на примере гимназии, я не поняла, коснется ли это и лицеев тоже.

[ushanya]

Сообщение от natgost

Нет, вы не бредите. Тоже вот пребываю в состоянии комы.. Речь идет об усреднении программ, о том, что все школы хотят сделать одинаковыми. Уменьшить нагрузку. Со всеми вытекающими последствиями - многим супер-спецам предметникам придется уйти. Но еще очень мало информации.

Ээээ, ну тут нужно быть хотя бы немного в сфере образования. Все доп. часы - изначальная самодеятельность с целью PR. В настоящее время ПиАр пытаются урезонить. Что в общем-то правильно. Оценивай вы профессионально, вы бы поняли, что потуги обучения в неязыковой/ нематематической школе по профилю - ничего не стоят. Авторизацию спецпрграммы им никто не даст. Поэтому отдаем себе отчет в том, что школа со статусом"гимназия/ лицей" де факто реализует самодеятельность. Естественно Отдел образования этот факт напрягает. Некто в форуме пропиарил - поверили. Народ в ажиотаже - Комитет в апофигеее. Реалии - тешат самолюбие, реальных фичей не дают.

[Скво - мутный глаз]

Сообщение от ushanya

Ээээ, ну тут нужно быть хотя бы немного в сфере образования. Все доп. часы - изначальная самодеятельность с целью PR. В настоящее время ПиАр пытаются урезонить. Что в общем-то правильно. Оценивай вы профессионально, вы бы поняли, что потуги обучения в неязыковой/ нематематической школе по профилю - ничего не стоят. Авторизацию спецпрграммы им никто не даст. Поэтому отдаем себе отчет в том, что школа со статусом"гимназия/ лицей" де факто реализует самодеятельность. Естественно Отдел образования этот факт напрягает. Некто в форуме пропиарил - поверили. Народ в ажиотаже - Комитет в апофигеее. Реалии - тешат самолюбие, реальных фичей не дают.

Я наверное совсем не в сфере образования, поэтому совсем ничего не поняла из ваших слов. Кто пропиарил на форуме? Была передача по ТВ и статьи на эту тему, тема в объединении нескольких дисциплин в предмет "Естествознание" и убирание нескольких часов в учебном плане "Школьных" , что не дает возможности вводить 2й язык. И почему гимназия/лицей реализует самодеятельность - в чем это выражается? И вообще углубление одних предметов за счет уменьшения количества других, но не второстепенных, а наоборот, важных.

[Мариксен]

Сообщение от Скво - мутный глаз

Я наверное совсем не в сфере образования, поэтому совсем ничего не поняла из ваших слов. Кто пропиарил на форуме? Была передача по ТВ и статьи на эту тему, тема в объединении нескольких дисциплин в предмет "Естествознание" и убирание нескольких часов в учебном плане "Школьных" , что не дает возможности вводить 2й язык. И почему гимназия/лицей реализует самодеятельность - в чем это выражается? И вообще углубление одних предметов за счет уменьшения количества других, но не второстепенных, а наоборот, важных.

Насколько я поняла, порывшись в документах, учебный план состоит из 3 частей. Основной компонент-федеральная базовая программа, потом городская ( там не слишком большая накрутка - Петербурговедение и ОБЖ), а вся остальная "радость" это инициатива школы. Причем, насчет труда - нигде не сказано, что в старшей школе должно быть домоводство или еще какая радость, предмет называется технология и сама школа может в него запихать то,что запихается. Кроме того есть сан. нормы сверх. которых не напихаешь.
Смысл проблемы в том, что на определенные предметы приходится определенное количество часов. Как бы не хотелось директорам гимназий преподавать три языка - в рамках ныне существующего плана - это анриал...ну или выучит "пяток азбук и здрасьти на трех языках".
Почему буча поднялась именно сейчас - для меня осталось загадкой.
Далекоидущих планов на будущий год мне найти не удалось. Единственная угроза, которая показалась мне абсолютно реальной это ОПК в федеральном компоненте - это значит, что не отмахаться от предмета будет ни на городском ни на школьном уровне.
Вся реформа затеяна давно, начала реализовываться с 2004 года. Сложилось ощущение, что вся возня связана с облегчением работы по выпускным экзаменам и популяризации ЕГЭ,затем не призрачны намерения на 12 летнее образование - трудно сказать отказались они от этой мысли или нет.Объединение в блоки (опять же из найденных ссылок) планируется лишь в старших классах. Профильность старших классов, прописана почти везде.

[Universe]

Сообщение от Скво - мутный глаз

Кто пропиарил на форуме? Была передача по ТВ и статьи на эту тему, тема в объединении нескольких дисциплин в предмет "Естествознание" и убирание нескольких часов в учебном плане "Школьных" , что не дает возможности вводить 2й язык. И почему гимназия/лицей реализует самодеятельность - в чем это выражается? И вообще углубление одних предметов за счет уменьшения количества других, но не второстепенных, а наоборот, важных.

На форуме в первых сообщениях этого топа передаются только слухи (нет даже указаний на конкретные передачи или статьи). Только вброс информации. Своеобразный PR. Реклама и изучение мнения. Ссылки появились много позже.
Передачи ТВ и статьи - это средства массовой информации, через которые распространяется информация, что тоже называется средствами PR. Хорошо бы узнать, кем распространяется? Руководителями РОНО? Или Комитетом по образованию? Или журналистами, услышавшими об изменениях и предлагающими свою интерпретацию событий?
Почему это делается в СМИ? По двум причинам: первая - поднять народное недовольство бывает выгодно, вторая - суть изменений не поняли (журналисты, родители, ...), потому что им плохо разъяснили (а скорее всего, как это обычно бывает, вообще не затруднились сделать это) или объясняющие намеренно исказили факты.

Очень показательна статья, приведённая по ссылке:

Сообщение от zewaka

Вот, кстати, еще ссылочка - но это тоже только СМИ...
http://www.fontanka.ru/2008/03/18/098/print.html

Насколько различаются факты в статье и комментарии к ней директоров школ.
Кратко: в статье говорится о том, что с 1998 года по 2004 год в городе действовало постановление, по которому гимназиям оплачивали дополнительных 4 часа. Только с 1 сентября 2008 года (даже не 2004!) за эти часы государство платить отказывается! Эти 4 часа при разбивке класса на 2 группы дают 2 урока в неделю дополнительных - вот источник оплаты второго языка (а если на 3 группы, то вообще 1 урок + 1 урок полным классом, совершенно не обязательно урок языка), который и отделяют от государства. Ффсё! Там ничего по поводу объединения химии и географии. Т.е. если такое появляется в школе - спрашивайте у директора, а не у Матвиенко!
Зато работники гимназий (в статье) сразу начинают рассуждать об упадке уровня образования по причине отсутствия этих нужных часов. А за ними и некоторые родители. Чего только не напредставляли в топе. А то у нас до 1998 года никто без этих дополнительных 4 часов в неделю и в ВУЗ не поступал. Причём сейчас в студентах у нас исключительно ученики гимназий с двумя-тремя языками . Из других школ (которым эти часы не оплачивали) Ломоносовых вАбще не может быть .
Я уже тоже, было, чуть не поддалась панике . Спасибо тем, кто кинул ссылки .
Конечно, в условиях отсутствия информации чего только не вообразишь. Особенно в нашем государстве, где очень любят потешить народ чем-нибудь эдаким , и когда всегда готов ко всяким неприятностям, то и дело подкидываемым законодателями разных уровней .

Сообщение от Мариксен

а вся остальная "радость" это инициатива школы.

Да, да, да. Очень часто эти меры вынужденные, потому что не хватает квалифицированных кадров, или очень нужно дополнительным заработком за дополнительные часы удержать нужных людей. Директору приходится выкручиваться и придумывать новые предметы. Ведь допустить просто отсутствие предметов из-за отсутствия, например, педагога - значит, признать, что школа не очень-то и сильная, раз в ней пробелы в расписании. Выгоднее прикрыть их другими предметами, объясняя это"новаторской" программой развития. И детки загружены - и родители спокойны, и "статус" школы не страдает.

Сообщение от Мариксен

Смысл проблемы в том, что на определенные предметы приходится определенное количество часов. Как бы не хотелось директорам гимназий преподавать три языка - в рамках ныне существующего плана - это анриал...ну или выучит "пяток азбук и здрасьти на трех языках".

Очень хорошо сказано! Обратите внимание, что именно наличие нескольких языков в программе является мощным средством PR, который привлекает в школы родителей с детьми, а также создаёт образ "сильной" школы.

Сообщение от Мариксен

Почему буча поднялась именно сейчас - для меня осталось загадкой.

Потому что именно с 1 сентября 2008 года часы снимаются. Хотя об этом стало известно не сегодня, и даже не вчера. Просто именно сейчас составляются учебные планы на следующий учебный год.

[natgost]

Ну, журналисты, конечно, всегда все переврут, по незнанию. Надо бы первоисточнкики послушать.