Решила я начать новый топик, чтоб народу немного помочь.
Тут вопрос про историю был и обществознание. Отвечаю как очень хороший (и скромный) учитель этих предметов:
история в принципе проще, чем общество, так как имеет четкие границы (например, почти все есть в пособии Зуева для поступающих в ВУЗы). Если учить фактологию (даты+имена+некоторые трактовки событий), то зап счет частей А и В (и чуточку С) на 4 (!) написать можно. Еще один приниципальный + - формулировки вопросов понятны. 5 - оценка менее реальная (историю действительно надо знать и понимать, чтобы выполнить все задания С, а это не всем дано, так как не всем интересно).
Обществознание многим кажется более простым предметом, так как многое на первый взгляд очевидно. Это ОБМАНЧИВОЕ впечатление: я тут перед новым годом долго не могла понять, ЧТО же спрашивают в вопросе
Логика построения вопросов в ЕГЭ по обществу не всегда понятна. Но самый главный минус - это практическая безграничность предмета, он включает в себя социологию, политологию, правоведение, экономику, философию, историю (!!!), культурологию (или если угодно МХК). Все эти науки сами по себе весьма объемны, поэтому очень часто их проходят обзорно, а в ЕГЭ спрашивают достаточно глубоко... Кроме того (крамольные вещи пишу, да простят меня учителя в возрасте), история была всегда, и любой учитель понимает, чему учить.
Обществознание в нынешней виде - очень молодая школьная дисциплина (ее в
современном виде ввели уже в ХХI веке), многие учителя старой школы очень далеки от экономики и политологии, правоведения и социолигии (их нужно простить), поэтому они проходят с детьми строго по учебнику, но нет ни одного нормального (исчерпывающе полного) учебника по обществу
Резюмирую:
ваших детей действтельно очень жаль
, они действительно попали в очень непростую, но НЕ нерешаемую ситуацию.
Репетитор по обществу может быть нужен, чтоб разобраться в формулировках вопросов.
По истории репертитор (ИМХО) - может быть полезен для отработки части С, но сначала надо фактологию отработать.
МОй рецепт:
История: покупаете Зуева (больше 600 страниц), ребенок начинает его конспектировать + дополнительно делает списки с датами, понятиями и персоналиями (и их деяниями), чтоб предметно учить. Отработав тему, работает на компьютере с дисками (ИМХО, по истории все диски для частей А и В подойдут, так как история одна и набор фактов один). + дисков в том, что они дают возможность отрабатывать отдельные, уже повторенные темы.
Общество: покупаете 6 (!) книжечек из серии "Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ" (автор Баранов + иногда соавторы), штудируете их (теорию я бы советовала законспектировать), а потом решаете разные задания (диски, книги, демоверсии).
Поверьте, я не рекламый агент господ Зуева и Баранова, просто я в теме, а названные издания наиболее полные на данный момент.
На мой взгляд, если ребенок не все время бездельничал в школе, то за полгода он вспомнит забытое и поднимет пропущенное.
Всем удачи
