Вот на самом деле сижу тут, читаю и задаюсь вопросом... кубики Зайцева... Карточки Домана... Не, ну понятно, для чего они продаются - люди, выпускающие их, кушать хотят - а чем лучше продаётся, тем лучше им кушается... Ну да речь не о том.
Сама являюсь счастливой матерью девочки почти 4-х лет. Более того, аже я сама была девочкой! И некоторое время - 4-х лет... Так вот. Ни я, нимоя девочка не пользовались всеми этими приспособлениями. Буквы выучили по газетным заголовкам, которые я читала за столом (газеты, не заголовки). Читать как-то тоже само... Писать - совсем само - для меня шоком было...
Более того, я, будучи 3,5-летней девочкой тоже читала и считала, и писала.Но ни кубиков Зайцева, ни, тем более, карточек Домана, у меня не было. И что-то мне подсазывает, что не только у меня но и у вас в детстве тоже... И тем не менее, сидим мы тут на ЛВ и читаем... Как ни странно...
Так вот не понимаю, зачем изобретать велосипед и учить читать слогами, а ещё лучше - карточками, если все сами читаем по буквам... Зачем эти наворты?
Ну и второй вопрос, который волнует меня ну очень давно, и я его задавала много раз, но не припомню, чтобы ко-то ответил... А ЗАЧЕМ вообще это всё??? Зачем ребёнку, вместо того, чтобы играть, бегать, прыгать и т.п. уметь читать в 3 года??? Вот моё личное мнение (надеюсь, ошибочне) - если ребёнок в три года читает, его мама с гордостью может говорить об этом своим подружкам. Какая польза ребёнку? Я действительно этого не понимаю...
Девочки, оговорюсь, я сейчас говорю не о тех, у кого детки сами, как моя, требовали учения, а о тех, кто упорно навязывет всякое там развитие своим малышам, а малышам глубоко наплевать на это... ИМХО, детство - это сказка, а школа - это дальше. (о, как сказала!
)