А зачем нужно раннее развитие???
 

Вот на самом деле сижу тут, читаю и задаюсь вопросом... кубики Зайцева... Карточки Домана... Не, ну понятно, для чего они продаются - люди, выпускающие их, кушать хотят - а чем лучше продаётся, тем лучше им кушается... Ну да речь не о том.

Сама являюсь счастливой матерью девочки почти 4-х лет. Более того, аже я сама была девочкой! И некоторое время - 4-х лет... Так вот. Ни я, нимоя девочка не пользовались всеми этими приспособлениями. Буквы выучили по газетным заголовкам, которые я читала за столом (газеты, не заголовки). Читать как-то тоже само... Писать - совсем само - для меня шоком было...

Более того, я, будучи 3,5-летней девочкой тоже читала и считала, и писала.Но ни кубиков Зайцева, ни, тем более, карточек Домана, у меня не было. И что-то мне подсазывает, что не только у меня но и у вас в детстве тоже... И тем не менее, сидим мы тут на ЛВ и читаем... Как ни странно...:005: Так вот не понимаю, зачем изобретать велосипед и учить читать слогами, а ещё лучше - карточками, если все сами читаем по буквам... Зачем эти наворты?


Ну и второй вопрос, который волнует меня ну очень давно, и я его задавала много раз, но не припомню, чтобы ко-то ответил... А ЗАЧЕМ вообще это всё??? Зачем ребёнку, вместо того, чтобы играть, бегать, прыгать и т.п. уметь читать в 3 года??? Вот моё личное мнение (надеюсь, ошибочне) - если ребёнок в три года читает, его мама с гордостью может говорить об этом своим подружкам. Какая польза ребёнку? Я действительно этого не понимаю...

Девочки, оговорюсь, я сейчас говорю не о тех, у кого детки сами, как моя, требовали учения, а о тех, кто упорно навязывет всякое там развитие своим малышам, а малышам глубоко наплевать на это... ИМХО, детство - это сказка, а школа - это дальше. (о, как сказала!:008:)

УТОЧНЯЮ!!! Под "ранним развитием" ни в коем случае не подразумеваю лепку-рисование-спорт-танцы-плаванье. Это нормальное развитие ребёнка. Это норма в детстве. Больше интересуюсь, зачем заставлять детей учить то, что по возрасту рельно рановато. Ну там читать в 2-3 года. Или таблицу умножения в 4 года учить.. Ну вот как-то больше из этой сферы

:flower: :flower: :flower:

И я за детство!!!! Нам в школу осенью, а мы с трудом считаем цифры на билетике и читаем м е д л е н н о и по слогам!!! И мы СЧАСТЛИВЫ!!!! За то школу ждем как праздник!!!

ПыСы. Ребенок опережает ровесников в умственном и психическом развитии, но я почти отгоняю ее от учебы... 2 раза в неделю по 3 часа развивайка и все!!! Никаких ДЗ...прогулки и рукоделие...и спорт!!!

Согласна !!!!!:flower:Мучают своих детей, ради того чтобы похвастаться перед подругами!!!

Считается, что чтение нужно не как таковое, а как мозговая гимнастика, ведь пройдя этот путь ребенок учится думать, понимать, запоминать и т.д. Мозг активнее всего развивается до 7 лет. Соответственно чем больше разовьешь его заранее тем лучше результаты будут потом. С этим можно спорить и иметь свое мнение. Мне , лично очень классный детский невропатолог сказал что такое раннее развитие не есть хорошо (не всегда). Или организм ребенка еще не готов или др причины , но такие детки еще не окрепнув и потратив часть потенциала потом как бы "сдуваются". За что купила, за то и продаю слова врача........ Лично я думаю, что если у ребенка идет(рисование, чтение, смекалка, книжки.лепка, стихи идр)., то нужно развивать , если желания нет к чему то , то ждать своего времени. ....

Раннее развитие нужно, чтобы:
1) тешить самолюбие родителей (Вася в 1 год музыку Баха слушал, а ведь она по - немецки!)
2) потрошить кошельки этих родителей
3) создавать о родителей иллюзию, что не занимаясь своим ребенком , они благодаря тете из центра ран.раз. воспитают гения
4) продавать по большим ценам дешевые карточки
5) переподготовленного вдоль и поперек ребенка отправлять в школу, где сначала ему будет легко и хорошо, и он расслабиться, а потом пропустит момент когда пора начинать учить что-то новенькое, забьет на учебу и превратиться в элемент неграмотной массы, которой легко управлять....
И тут Остапа понесло........

В принципе. с вами согласна. Ребенку не нужны специальные пособия, ребенку нужно мамино внимание. Можно великолепно развивать ребенка самой безо всяких развивалок, а при наличии фантазии и энтузиазма, безо всяких дорогих методик, и результаты будут впечатляющие.
Что касается повального увлечения методиками именно раннего развития, так это дань времени. Согласитесь,что 20 лет назад мы (тогдашние первоклассники) могли только читать и писать. Сейчас же дети в этом возрасте запросто управляются с мобильниками-Интернетом- айподами и т.п. Жизнь не стоит на месте, человечество развивается. И,кстати,даже несмотря на прогресс,мы все равно используем свой мозг не более,чем на 7%! Резервы и возможности мозга фантастические! Поэтому не удивлюсь, если дети наших нынешних детей в 4 года будут читать на нескольких языках, а таблицу умножения знать уже в три года:))

Каждому свое. Видите как у вас все здорово. А я вот вспоминаю свои бесконечные двояки по чтению в школе.До сих пор читать не люблю, только по особой необходимости.
Поэтому стараюсь научить реб. читать до школы. А методы Зайцева, Домена и тд, на усмотрение родителей которые лучше знают, что их детям подойдет.

Когда был еще один ребенок, то пыталась всему научить, заинтересовать и пр. Родился второй... Времени не осталось... И я сделала два наблюдения.
Первое, что у ребенка неимоверное счастье, когда он САМ придумал идею, сам придумал как воплотить это в жизнь и у него это Получилось. И это не сравнимо с тем, что мама заинтересовала, разжевала и сделали вместе (ну или сам, но придумала мама). Описать эту разницу словами сложно, Это надо видеть!
А второе - растет младший, с ним (к моему стыду) просто некогда было заниматься, но он все делал то же, что и старший и примерно в те же сроки. И как-то это у него все было гармоничней.
Для своих деток решила, что пока сам не подойдет и не спросит и не проявит интерес, то даже и не буду лезть, пусть развивается как ему надо. Сын сам сейчас учится писать цифры и буквы и причем неплохо получается.
Я не против всяких методик и развивалок, но все-таки по моим сегодняшним ощущениям всякие карточки и кубики напоминают дрессировку. Важнее учиться мыслить и быть любознательным. Каждому - свое. Но и не считаю, как теперь это преподносится, что без всех этих ухищрений ну уж никак не научить читать. Кому как удобно.

Скорее даже бесконечное психологическое давление на родителей :073:. Родители начинают паниковать: о, упускаем время, мой ребенок отстанет от сверстников:091: . Потом родители включают разум, прислушиваются к мнению педиатров, психологов, неврологов и т.п., которые против такого "сумашедшего" развития и все успокаивается:)). До следующей паники по поводу упущенного времени:091:. Да, реклама (во всех ее видах) - это безусловный двигатель...:040:

Вот, кстати!!! Этот наиважнейший пункт я как-то не учла...
Именно тк у меня и было. т.к. я пришла в школу, умея читать и ситать. И очень хорошо. Поэтому первые 2-3 класса - расслабуха полная, а вот потом...:001: Учиться-то я не умела!!! Ну да сейчас, вроде, и в школу нужно прийти со всеми этими умениями. Но ведь можно в 5 лет начинать, а не с рождения почти...

Мне просто как-то страшнвато становится... Это не эволюция ИМХО, это какое-то ... Превращение людей в роботов. Только красиво названное. Не, ну если все дружно из последователей раннего развития растят президентов - тогда понятно.. Но ведь слишком много президентов получится...:009: А в остальном... Я, кстати, до сих пор уверена, что ребёку лучше бы играть тряпочными куклами и из кубиков плиту строить и на ней что-т варить... А не кухни эти новомодные или пылесосы на самом деле засасыющие шарики. Оговорюсь - многие из этих игрух у нас есть, но это больше тешит меня... А вот развитие оображения, мышления, но не математического, а пространственного - это, ИМХО, именно то, что нужно в раннем взрасте..