Как относится учитель русского на дисграфию ребенка в 5 классе
 

У меня у сына проблемы с русским языком.Пришла поговорить с учителем.Учительнице лет 45-50.Выслушала меня и говорит,что такой проблемы нет.Есть просто дети ,которые не стараются.Я НЕ ПОНИМАЮ ТАКИХ УЧИТЕЛЕЙ .Как можно проработать учителем русского 20лет и не понять ,что такие дети стараются в 100раз больше,чем остальные вместе взятые. Для него переписать упражнение с 5 ошибками это великое достижение к которому он шел с большим трудом.Дополнительные занятия,логопед,занятия летом.Не может ребенок получать по все другим предметам 4-5,а вот по русскому не стараться.Если у кого-то аналогичная ситуация ,поделитесь своим опытом общения с учителем русского языка.

Просто вам не повезло с учителем...А у нас только в началке придирались и вечно дочке учительница после каждой работы выписывала кучу букв,а по математике цифр и заставляла её их прописывать.Мы прописывали эти буквы с цифрами до конца началки,но в 5 классе такая проблема перестала существовать.Хотя писать красиво мы так и не научились...почерк мелкий,да ещё и корявый,она у меня сама часто не может прочитать,что сама написала...Но оценки нам за это теперь не снижают.Даже за грязь не снижают,хотя я знаю,что моя может всё-таки хотя бы ручкой ошибки у себя не исправлять...но не ругают...и она уже не заморачивается.
Хотя учительница вообще-то сама по себе очень строгая и получить у неё 4 это подвиг...,но для неё самое главное,чтобы ошибок не было.

Ох..тяжело Вам..Ищите, есть специалисты, которые конкретно дисграфией занимаются..По радио говорили,что есть такая целая ассоциация...и общепринятые методы детям не помогают.
А учитель..не повезло

Я тоже считаю,если не дано,старается,можно как-то авансом уд поставить.Другое дело,когда все фиолетово.Сколько ученых признаются,если бы в школе им не шли навстречу и ставили неуды,они бы не смогли куда-либо поступить,не состоялись...У моего мужа высшее,но его русский ...убивает все прекрасное.

Попробуйте читать по слогам. Проследите, что б читал то, что написано. Нужно что б не глатал окончания четко проговаривал слова.
Это поможет если у него хорошая зрительная и слуховая память.
И вообще, читать, читать и еще раз читать.
Хорошо так же печатать текст в ворде, ошибки там сразу появляются и он тут же увидит их.
Это упражнение на проверку текста:) А вот с запятыми, это проблема почти у всех (у меня тоже:().
Тут только правила учить(

Вы лучше, чем учитель, знаете своего ребенка. И знаете, почему у него проблемы. Поэтому советую обратиться к завучу, директору и им объяснить ситуацию. И продолжать заниматься с логопедом. Учительница же не специалист по исправлению дисграфии и проч. проблем, ее этому не учили. И никакой стаж здесь не поможет. Или может она так намекает на собственную небесплатную помощь (или помощь знакомого репетитора).

Встать грудью на защиту ребенка, идти и писать жалобы директору, в РОНО и тд...Я думаю, что непозволительно из-за какой -то глупой куры опускать самооценку ребенку!!

ну как, как, плохо относятся. В началке все было нормально более-менее, а в пятом сын успевал написать только число, классная работа, а учитель уже гнала дальше. Пришлось уйти. Темп не подходил.

если школа обычная, то да, а если гимназия, лицей ит.д., то скажут - "не справляетесь, идите в обычную"

дисграфия
 

Перешли в обычную уже со 2-го класса.Хорошо,что вовремя поняла и не стала гробить ребенка.А денег угрохали уже на исправление столько, что можно было наверно курса 3 института оплатить.
Кстати в обычной школе не так и страшно.Но все же трудно понять учителя .который не признает существование этой проблемы.Вы не поверите мы обращались к очень хорошим специалистам невропотолагам и дефектолагам и что меня удивило они мне рассказывали ,что у их детей тоже дисграфия и они за них пишут рефераты и заполняют дневники.Я верю в своего сына ,но как хочется чтобы школа уже осталась позади.